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    小学英语教学工作计划三篇

    时间：2021-09-28 10:52:18 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：小学 英语教学 工作计划

    　　小学英语教学工作计划三篇

    　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的小学英语教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

    　　小学英语教学工作计划1

    　　本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

    　　（一）目标

    　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

    　　1.在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。

    　　2.培养学生学习英语的积极态度。

    　　3.树立学习英语的自信。

    　　4.提升学习英语得兴趣。

    　　5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

    　　6. 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。

    　　7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

    　　（二） 重点：

    　　1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

    　　2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

    　　3.熟练地运用所学的日常交际用语。

    　　4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

    　　（三）难点：

    　　1.能听完文章回答问题。

    　　2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

    　　3.能朗诵，阅读，理解文章。

    　　（四）措施：

    　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

    　　2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

    　　3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

    　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    　　5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

    　　6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

    　　7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

    　　8、多与学生交流，进行口语交际训练。

    　　（六）安排

    　　周次

    　　教学内容

    　　第一周 Review and Unit1

    　　第二周 Unit1

    　　第三周 Unit2

    　　第四周 Unit2—Unit3

    　　第五周 Unit3--- Unit4

    　　第六周 Unit5

    　　第七周 Unit5--- Unit6

    　　第八周 Unit6—Unit7

    　　第九周 Unit7--- Unit8

    　　第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

    　　第十二周 Unit10--- Unit11

    　　第十三周 Unit11--- Unit12

    　　第十四周 Review and check（unit1～unit6）

    　　第十五周 Review and check （unit7～unit12）

    　　第十六周 RevisionandTest

    　　第十七周 RevisionandTest

    　　第十八周 RevisionandTest

    　　第十九周 RevisionandTest

    　　第二十周 Test

    　　小学英语教学工作计划2

    　　一、本学期本学科的教学目的与具体要求：

    　　（一）教学目的

    　　主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

    　　（二）具体要求

    　　1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。

    　　2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用。

    　　3、能听做6个“TPR”活动。

    　　4、能听说吟唱8首歌谣。

    　　5、能了解6项简单的中西方文化知识。

    　　二、学生基本情况分析：

    　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进行辅导。

    　　三、提高教学质量的主要措施：

    　　针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的基础。采用情境学习的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力。恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演。

    　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

    　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

    　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    　　5、提高学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象。

    　　6、加强对学习困难学生的辅导。

    　　小学英语教学工作计划3

    　　一、 教材分析：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》，（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4），本册书分为六个单元和两个复习单元。

    　　教材内容包括：

    　　教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中。

    　　二、 班级情况分析

    　　本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简单的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。「此文转载于」

    　　三、 主要教学目标

    　　通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简单交流，能够听说读写重点单词并进行简单运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。

    　　四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发音。

     

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