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    贺卡与大树教学设计

    时间：2021-04-16 15:05:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：教学设计 大树 贺卡

    　《贺卡与大树》教学设计 密山市实验小学

    　钟金香 教学目标：

    　1、知识与技能目标：

    　①让学生掌握在网上通过各种途径获取信息的方法，进一步培养学生分析、处理信息的能力； ②利用 PowerPoint 等软件制作电子贺卡并利用邮件收发电子贺卡的。

    　2、过程与方法目标：

    　在通过现代信息技术技能完成调查报告过程中，了解贺卡与树木之间的内在关系，认识到环保的重要性和紧要性。

    　3、情感与态度目标：

    　通过调查，使学生充分认识到精美的贺卡背后隐藏着的巨大的环保危机，认识到利用现代信息技术可以实现绿色环保的消费方式，增强学生保护环境的意识。

    　教学重点: :是利用网络了解贺卡与环境之间的内在关系，并利用掌握的知识与技能快速制作一张电子贺卡。

    　教学 难 点: :在短时间内制作一张精美的电子贺卡。

    　教学准备：纸制贺卡、用幻灯片制作的电子贺卡、多媒体网络教室和幻灯片等软件。

    　教学过程：

    　一、创设情境，激发学生学习兴趣。

    　首先教师出示一张贺卡问：“同学们这是什么？”学生说是贺卡，接着教师说：“对，邮寄贺卡是人们表达祝福的一种方式。你们收到过贺卡吗？”、“收到贺卡时你的心情是怎么样的”。这时学生都会表现的兴奋。接着我又问：“那你们知道贺卡是用什么做的吗？”这时有的学生很惊讶，有的学生会说：“是用木头做的”。利用这一时机我引导学生说：“那么，你们知道贺卡和大树的关系吗？你们知道这美丽的贺卡背后又隐藏着什么吗？请同学们看屏幕。” （出示课件）贺卡与大树的关系一段视频资料。

    　二、出示任务，让学生独立探索，动手实践 任务一：贺卡与大树的关系 A、贺卡给树木造成什么样的损失，给环境带来哪些危害？ 在小组汇报时，我引导学生关注这样几个问题。

    　（1）树木的减少，直接影响的是什么？ （2）从学生亲身的经验出发，近几年我们自然环境的变化，思考我们现在生存环境怎样？ B、为了我们的家园，我们能做些什么？ 引导学生通过查找，思考和小组讨论的方法使学生知道我们能做的其实很简单，如：生活中节约每一张纸、减少对环境的污染等。

    　C、如果不用贺卡，我们还可以怎样表达祝福？ 引导学生利用多种方法去表达祝福。发送短信、打电话、当面对她说、发电子邮件、寄电子贺卡…… 3、任务二：制作并邮寄电子贺卡

    　师：六一儿童节马上就要到了，老师准备了一个礼物送给你们。

    　教师播放用 PowerPoint 制作的六一儿童节电子贺卡。

    　师：你们喜欢这张贺卡吗？（拿出纸制贺卡）谁能说一说老师送给你们的贺卡和纸制的贺卡哪一个更好！

    　由学生讨论出电子贺卡的环保、可循环使等优点。

    　教师简单讲解利用幻灯片中 “进入、强调、动作路径和退出”四种动画方式的结合使用就能制作出很漂亮的动画效果来。以六一贺卡为例，简单的讲解方法。然后出示课件让学生观看并思考还能够做出什么样的效果。如：一个小动物从远处走来，越走越近、一小条鱼在水里越游越远、花瓣从树上落下，渐渐消失等等，引导学生拓展思路，制作出精美、有特点的贺卡。

    　学生制作贺卡，根据自己的技能和水平，利用教师准备的素材来选择做一张或多张幻灯片的贺卡，还可以给贺卡添加音乐，让贺卡就会更加生动漂亮…… 让学生在较短的时间内把贺卡做得生动、漂亮，这样学生在体验成功的同时才能增加学生的自信心，才能够主动的使用电子贺卡表达祝福。

    　4、展示作品，评价交流。

    　小组之间展示作品。学生自评、互评，教师总结评价，给学生充分的肯定和鼓励。在时间允许的条件下，让学生将本节课制作的贺卡发送出去，也可以在课下发送。也就是说一定要让学生从这节课开始就来使用电子贺卡表达祝福，让学生有这样一个利用信息技术解决生

    　活中常见问题的经验。

    　5、教师总结，拓展延伸。

    　师：同学们表现的都很棒，保护树木可以从生活中的一点一滴做起，但是老师认为更重要的是要将你知道的落实到行动上，把你这节课学到的、能做到的告诉你身边的亲戚、朋友，让我们大家都行动起来保护我们的家园，让我们的家园更加美好！！

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