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    幼儿园大班社会教案：有趣的交通标志

    时间：2023-10-19 14:49:12 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园大班社会教案：有趣的交通标志

    教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　活动目标

    　　1、 懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识。

    　　2、 认识常见的交通标志，了解其作用和特征。

    　　3、 大胆设计交通标志，发展想象力。

    　　活动准备

    　　自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔

    　　活动过程

    　　一、 情景导入。

    　　1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。

    　　——师：刚刚我们的儿歌中提到了什么?

    　　——师：你在哪里见到过它们?

    　　——师：它们有什么用呢?

    　　2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

    　　——游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。

    　　——再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏（人行车停、人停车行）。

    　　教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢?

    　　二、 认识交通安全标志。

    　　1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。

    　　——请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

    　　2、开心游戏。

    　　——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

    　　教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。

    　　三、 扩展想象，动手做一做。

    　　1、教师引导幼儿想象。

    　　——师：我们的生活中有很多的安全标志，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发现什么地方需要添加安全标志?

    　　2、寻找设计目标。

    　　——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

    　　3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。

    　　4、交流分享。

    　　——师幼共同将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

    　　活动应变

    　　设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方。


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