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    《我们一起走过的日子》教学设计精编

    时间：2023-06-26 11:00:25 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    《我们一起走过的日子》教学设计精编

    毛阿敏唱的《同一首歌》缓缓响起，伴随着悠扬的旋律，电脑屏幕上出现了一张张旧照片和编辑过的录像，那是同学们稚嫩，可爱的脸庞，一串串爽朗无邪的笑声清脆悦耳，一幕幕我们共同的经历从眼前闪过。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教学目标：

    　　1.创设情景，观看视频，激发学生写作热情。

    　　2.学会充分调动各种感官，感悟生活，为写作积累丰富材料。

    　　3.培养学生正确的人生观，价值观。

    　　教学重点：

    　　1.创设情景，激发学生写作热情。

    　　2.培养学生说话能力，让学生掌握写作方法。

    　　3.培养正确的人生观，价值观。

    　　教学用具：多媒体

    　　教学方法：启发法 讨论法 练习法

    　　课时安排：两课时

    　　教学过程：

    　　1 多媒体导入

    　　毛阿敏唱的《同一首歌》缓缓响起，伴随着悠扬的旋律，电脑屏幕上出现了一张张旧照片和编辑过的录像，那是同学们稚嫩，可爱的脸庞，一串串爽朗无邪的笑声清脆悦耳，一幕幕我们共同的经历从眼前闪过。优美深情的旋律，温暖感人的画面一下子拨动了学生的心弦。这一幕幕如涓涓流水般缓缓淌过孩子们的心田，最后定格在我们刚拍的毕业照上。

    　　此时此刻，不少孩子眼睛已经湿润了，教室里一片沉默。是的，我们要毕业了，六年小学生活就要结束了，一起走过的六年有过喜悦，有过争吵，互相帮助过，也偷偷向老师打过小报告。在这一刻，一切都可以原谅，所有的不愉快都烟消云散了，只有激情在孩子们心中回荡。

    　　2 新授

    　　（1）班内说说自己最难忘的人或事

    　　师：同学们，你们的小学生活即将结束。小学生活，就像一罐调料，时而酸，时而甜，时而苦，时而辣，让人难忘。谁先和大家分享一下呢?

    　　生1：有件事就让我尝到了酸中带甜的滋味。记得刚上一年级的那次大扫除，老师让我们老每人带一块抹布，要大扫除。老师的一句话，打破了教室的安静，我们在家时都是大人们做家务，打扫卫生对我们来说既新鲜又无处下手，同学们有的欢呼，有的在窃窃私语虽然都是第一次，但同学们热情很高。同学们个个都急忙的干了起来，这个打水，那个擦玻璃，还有的在扫地。经过了一个下午的奋斗，同学们个个成了小花猫，可是平日里脏乱的教室干净了不少，这使浑身都酸溜溜的我脸上洋溢出了甜甜的笑容。

    　　生2：甜的滋味不仅可以是考试得了100分；还可以是为集体增得的荣誉。我记忆深刻的是有一年校园文化艺术节。在这个充满着春天气息的季节，我们学校开始了节目筛选，我们班一路披荆斩棘，经过了多天的排练，我们不负众望，终于登上了学区的舞台，代表学校参加了艺术节目表演。我们班在学校夺得了第一，那一刻，我们的心中都是甜的，吹过的风也是甜的。

    　　生3：我最难忘的是我的住宿生活，当走读生与家人团聚时，我们只能三三两两闲聊；当走读生兴致勃勃地看着电视时，我们只能看书，背课文。正因为我们是住宿生。虽然住宿生不可与家人团聚，不可玩手机，看电视，但我们并不孤独。

    　　我是304的一员，我在304每天都生活在欢乐中。我和我的室友们亲似亲人。记得那天晚上，我受到了老师的批评，就因为排队吃饭时我和后面的同学讲话。不服气的我躺在床上，感觉自己好可怜，无依无靠，不禁黯然落泪。我的抽泣声很快引来了室友们。高晶轻轻地拍着我的背，用手为我擦去脸颊上渐渐滴落的泪珠，眼睛意味深长地看着我，似乎在劝说：“别哭了，甜甜，坚强点，别再难过了！”她的眼神就像我的奶奶一样，慈祥、温和。王妍像我的妈妈一样，语重心长地对说：“好了，哪里跌倒就在哪里站起来呀。下次再排队时，你尽力管住自己，让老师表扬你不是很好吗?像海燕那样，不怕风雨。这才该是真正的你呀！”听了她的话，我的心情心平静了许多，不再难受了。304别说话了，门外又传来宿管老师严厉的吆喝声。

    　　304宿舍，充满我们的欢笑声，哭泣声……有难同当，有福同享。这就是我的家，就是我的第二个家。

    　　生4：六年级刚开学，我结识了我最好的朋友——吕佳文，也叫“小狮子”，之所以她是小狮子，是因为她有一头可爱的黑棕色卷发，有点像狮子的鬃毛，才得名“小狮子”。而她称呼我为“小熊猫”。因为我的脸又有大就像一个小熊猫。小狮子陪伴我度过了无数快乐的时光，也是我伤心时可以互诉衷肠的好朋友。

    　　（2）向同桌讲故事

    　　以讲故事的形式和同桌说说自己六年以来最值得回忆的人和事。

    　　（3）习作指导

    　　抓住人物的外貌，神态，动作描写，事件要写具体，什么时间，什么地点?什么人?发生了什么事?结果怎样?你的心情怎么样?注意详略得当，重点突出，文体不限，表达真情实感。

    　　（4）写作

    　　用半小时的时间写出自己的所思所忆，用真挚的情感，写下感人的故事。望着他们无语凝重的表情和轻快飞移的笔尖，我想那笔尖下流泻的定是此生不泯的真情。

    　　（5）用2分钟时间对自己的作文进行修改，至少一处，可以删除或者增加，也可以是标点符号。

    　　（6）老师展示学生的作文并点评。

    　　三 呈现结果

    　　多媒体播放《明天会更好》，同学们展现出给同和老师的毕业礼物，在留言册上写下毕业留言，伴随着动听的音乐

    　　师生一起拍合影留念。

    　　四 总结

    　　那些日子，我们一起走过，有喜也有乐。马上就要毕业了，祝我们以梦为马，不负韶华！


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