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  • 幼儿园大班音乐游戏《什么乐器在唱歌》教案反思

    时间:2023-04-17 09:48:41 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园大班音乐游戏《什么乐器在唱歌》教案反思

    活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

      活动目标:

      1、学习区别乐曲中的高低音。

      2、能用身体动作表现高人和矮人走。

      3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

      4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

      活动准备:高人与矮人的图片。

      指导要点:

      一、出示对比明显的高人与矮人的图片,请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走:把手举高高小脚踮起来,矮人走:把手藏背后弯弯腰)

      二、引导幼儿听辨音乐。

      1、听一听,这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听,现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)

      2、听到是高人出来了,就站起来和他握手,听到矮人出来了,就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节,即兴重复变化弹奏的音)

      3、跟着音乐练习,按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。

      三、游戏“高人走,矮人走”,提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

      1、完整弹奏乐曲三遍,第一遍在中音区;第二遍在低音区,第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走,矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

      2、教师即兴在弹奏过程中变化音区,请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。

      四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。

      教学反思

      1.活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

      2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。

      3.存在不足:在进行同声合唱时,分声部站位不明显,幼儿唱歌时容易跑调。

      4.改进措施:

      (1)加强单声部练习,练习好单声部再明显安排站位进行合唱。

      (2)在活动中,教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸,提供更多的动物图片,引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声,以便丰富合唱内容。


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