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    幼儿园中班音乐《拉勾勾》教案及反思

    时间：2023-03-14 11:04:09 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园中班音乐《拉勾勾》教案及反思

    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　【活动目标】

    　　1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

    　　2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

    　　3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

    　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    　　【活动准备】

    　　图谱、指偶、钢琴伴奏。

    　　【活动过程】

    　　一、游戏《拉勾勾》。

    　　师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

    　　师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）

    　　师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）

    　　二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

    　　1、教师有表情的清唱歌曲一遍。

    　　师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！

    　　提问：

    　　师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。

    　　2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

    　　师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?

    　　师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。

    　　3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?

    　　4、大家一起边做动作边唱。

    　　三、理解歌曲第二段。

    　　1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）

    　　师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！

    　　师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。

    　　师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！

    　　2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！

    　　三、结束活动。

    　　师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

    　　教学反思：

    　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
     

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