班主作工作考核管理制度

时间：2021-02-22 18:42:48 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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班主作工作考核管理制度 本文简介：班主任考核管理制度一、指导思想班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。班主任队伍是学生思想道德教育的主力军。为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导

班主作工作考核管理制度 本文内容：

班主任考核管理制度

一、指导思想

班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。班主任队伍是学生思想道德教育的主力军。为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖提供依据，特制定本制度。

二、考核成员

组长：

成员：

三、班主任绩效奖金分配办法

将目前执行的班主任费按每学期划分为两部分：50%列为常规发放，另外的50%列入考核式发放。

四、考核办法

1、班主任考核由学校考核组负责考核；

2、考核内容组成：班主任常规工作考核；班级综合工作考核；班级定员人数考核。

3、班主任常规工作考核、班级人数考核采用封闭式绩效奖金发放方式，班级综合工作考核采用扣分制计算绩效奖金发放方式。

五、考核项目占考核奖金权重

如下表：

考核项目

所占权重（金额）

班级各项计划

20元

班级各项记录

30元

班级各项总结

20元

班级定员人数

定员<25人

25≤定员<35人

定员≥35人

60元

80元

100元

班级综合考核

150元

六、奖金考核计算方法

1、班主任常规工作项均完成，奖金按各项所占比重全额发放；

2、班级定员人数项目考核，依照各班实际定员人数，按上表所分类别进行发放；

3、班级综合工作考核：按各学期末各班综合考核实际得分计算确定。具体方法如下表

按各班学期末综合工作考核实际总得分排名，划分A、B、C三个类别

类别

对应班级个数

奖金发放金额

A类

3

180元

B类

5

150元

C类

3

120元

七、班主任各项考核具体内容

（一）、常规工作考核内容

1、及时制定和上交本学期班队工作计划并能将工作计划具体实施。

2、认真上好班会课，每学期不得少于10次。认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于30分钟，高段不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案、学生参与率高。（以学校检查和班队活动记录为依据）

3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少10次。（以学校抽查和班级谈话记录为依据）

4、经常和家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录。（以学校检查家访记录为依据）

5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬礼、肃立，每次的课间操认真组织，做到队列整齐、动作有力、到位、合拍。

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。

7、积极参加学校举行的各项集体活动。

8、按规定发放告家长书和回收好有关回执。

9、认真记录班主任手册。（以检查结果为依据）

10、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交。

11、科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确。

（二）、班级定员人数考核

为确保学生的整体稳定性，此项工作为硬性考核指标。将班级定员人数分3个类别。

定员<25人

25≤定员<35人

定员≥35人

（三）、班级综合工作考核内容（即：学生会检查细则）

一、纪律方面

（一）、课间活动。（包括午休）

1、学生必须在指定的活动区活动，如发现有学生在花池里、树地里、领操台上、乒乓球台上、车辆旁玩耍，一经发现第一次警告，第二次给班级扣掉1分。

2、课间活动时学生不准私自回宿舍，一经发现对所在班级扣1分。

3、课间活动时，发现学生骂人情况扣0.5分、欺负弱小的扣3分、打架的扣5分，如做有危险性的活动（如摔跤、相互丢石子等），一经发现进行制止，如对制止后不理的，扣班级0.5分。

4、班级体育课/活动课时，不能在班级前玩耍，如发现有此情况，扣班级1分。

5、课间活动时学生不能私自出校外，一经发现扣班级5分。

6、课间时，学生不准在班级内大声喧哗与玩耍，违反时扣班级1分。

7、根据学校作息时间，中午走读生可回家时均要离校，按时回家、按时来校，如发现在外私立逗留的，扣5分；如有带饭的学生需在班级的，要与班主任做好沟通并保持好纪律，不在教室内/外玩耍，如有违反扣班级1分；住宿生根据学校要求做好午间休息，如有违反的扣2分。

（二）、早自习前与早自习的要求

1、学生到校后除了值日生外，均应在班级内学习，如在此期间到处玩耍的，发现后扣0.5分。

2、各班在上自习前均要做完教室内、分担区的卫生，如利用上自习期间做卫生的，扣班级2分。

3、早自习开始，老师未到班级期间，要保持好秩序，否则扣班级2分。

4、对于早自习迟到的学生，发现扣1分。

（三）、放学时的相关要求

1、放学后，如无特殊情况，学生需按时回家，如发现在班级、路上逗留玩耍的，扣班级2分。

2、放学出校门要有秩序，对于“急不可耐、快速奔跑”的学生，发现后警告，如有必要可适当扣分。

（四）、住宿生晚间纪律

1、晚自习后，及时回宿舍，不准在外玩耍及做无关的事，如发现有违反的，扣其班级0.5分。

2、回宿舍后保持安静，不准高声喧哗、相互打闹，如有违反的，扣其班级0.5分。

3、就寝后宿舍内保持绝对安静，如有说话的，查出后扣其所在班级0.5分。

二、两操方面

（一）、眼保健操

1、音乐响起、教室即静，学生即认真开始做操。如未做到此要求的，扣班级2分。

2、教师占用眼保健操上课的，扣班级3分。

（二）、间操的要求

1、杜绝占用间操时间上课，一经发生扣班级3分。

2、全体学生均要参加，如有学生无故不参加间操的，扣其所在班级2分。

3、间操期间站队时要保持好纪律，如发现互相说话、玩耍等影响站队的，扣班级1分。

4、认真做操，做到整齐、熟练，如发现有不会做操的学生，扣班级1分。

5、间操结束，解散时不准奔跑、打闹，如发现此情况，扣其班级0.5分。

三、卫生方面

（一）、分担区卫生

1、各班保持好分担区卫生，如发现有不做分担区卫生的，扣班级3分。

2、分担区卫生状况保持不好的，扣班级1分。

（二）、教室卫生

1、值日生每天早晚要认真做值日，保持教室内地面的干净整洁，如抽查时发现有杂物，扣班级1分。

2、保持老师讲桌、学生课桌、脸盆的卫生，如杂乱无章或布满灰尘的，扣班级1分。

3、教室内物品摆放整齐，如有物品乱放、乱摆的情况扣班级1分。

4、保持好教室窗户的干净与明亮，如有太脏未及时整理的，扣班级1分。

5、保持好教室内的空气状态，如有灰尘飞扬等情况的，发现扣班级1分。

6、维护好班级门、窗前的卫生，如太乱、有杂物等扣班级1分。

（三）、个人卫生

1、做好个人卫生是为了自己好，要保证衣服干净、头发整齐、指甲正常、身无异味，如有个人卫生做不好的，学生会要进行提醒。

2、如发现有学生随手丢果皮纸屑等杂物的现象，对其进行教育，同时扣其班级0.5分。

四、其它方面

1、学生在校内不许骑自行车，如发现有在校内骑车玩耍的学生，扣班级1分。

2、禁止学生带零花钱上学，如发现对其班级适当扣分。

3、对于课间/午间吃零食的要求：凡吃东西均要在教室内，如有发现边玩边吃、边跑边吃的，扣其班级1分。

4、原则上学生不准带膨化类等属垃圾类的小食品，如有发现轻则没收与教育、重则对其班级适当扣分。

5、学校教师在开会/集中组织活动时，严禁学生扒窗户/扒门观望，如发现扣其班级3分。

6、本班劳动时，班主任要跟班，并做好安全防护工作，如不跟班扣1分。

八、补充说明

班主任有以下情形之一的，考核实行一票否决制，学校将不发放学期考核奖。

1、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

2、因失职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

3、因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

4、有体罚或变相体罚学生的行为者。

5、某些常规管理指标尚未完成者，经分管领导提醒一次后仍未完成的。

2013年3月

7

篇2：小学四年级下期班主任工作计划

小学四年级下期班主任工作计划 本文关键词：下期，工作计划，班主任，小学四年级

小学四年级下期班主任工作计划 本文简介：2010—2011年度小（4）班第二学期工作计划一、班级情况分析本班现有幼儿40名，男孩20名，女孩20名。其中有2名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同水平的进步和提高。，从九月份刚开学的不习惯，到现在开学幼儿对集体生活的很快适应，孩子们度过了幼儿园的关键半年。从开学这几天

小学四年级下期班主任工作计划 本文内容：

2010—2011年度小（4）班第二学期工作计划

一、班级情况分析

本班现有幼儿

40

名，男孩

20

名，女孩

20

名。其中有

2

名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同水平的进步和提高。，从九月份刚开学的不习惯，到现在开学幼儿对集体生活的很快适应，孩子们度过了幼儿园的关键半年。从开学这几天的情况来看，幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如王茗扬、廖静洁等。经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与老师打招呼。日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力也提高了愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表示自己，如王琦、李一凡、李一诺等，需进一步鼓励他让他更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。在新的学期中我们将针对幼儿的学习习惯、口语发展以及行为礼貌等方面做重点地引导，合理安排好幼儿的一日生活，在活动中提高幼儿参与的积极性，不断去探索周围的新鲜事物。另外一些幼儿在动手能力和思维能力上还需不断提高。希望班上的每一个幼儿，在本学期都能得到全面发展。

二、主要目标

1、抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

2、不断提高幼儿的生活自理能力，愿意做自己力所能及的事情。

3、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

4、在科研活动中要求幼儿能学习各种建构技能，能与同伴进行合作，构建不同物体，并培养良好的规则意识。

5、在游戏中培养幼儿的合作交往能力及良好的行为品质，发展幼儿的想象力与创造力。

三、具体实施措施

（一）班级管理

1、在各方面加强幼儿的常规教育，如有顺序地排队、安静地倾听、有良好的整理习惯。

2、教师以自身的行为作为榜样影响幼儿，教育幼儿爱惜物品、珍惜别人的劳动习惯、有礼貌等等，培养幼儿在各方面的良好品质。

3、注重环境与幼儿的互动性，让幼儿能多动手、多动口。

4、通过各种游戏活动，如科研、区域、体育等，培养幼儿与同伴友好交往的能力以及动手能力。

5、开展各种生动有趣的活动，如“迎六一”系列比赛、春游踏青等，让孩子尝试在各种活动中大胆表现自己的能力。

（二）教育教学

1、激发幼儿参与活动的兴趣，做好每一个活动的各种准备，为幼儿创设宽松的学习氛围。育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有激发激发

2、综合利用多种教学组织形式，发展幼儿的不同个性，引导幼儿积极、主动地体验、探究，鼓励幼儿通过多种方式去解决生活中的实际问题，激发幼儿的创造力。星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有综合

综合

育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有育星幼教网——幼儿教师之家（WWW.GZ61.COM）版权所有3、通过活动培养幼儿在学习过程中良好的习惯，如物品的整理、认真倾听、完整说一句话等等，并且要重视与孩子的交流与互动，帮助和督促幼儿完成简单的任务，培养幼儿的任务意识。

4、让每一位幼儿能大胆自信地参与各种活动，掌握各种技能，体验参与活动的快乐。

5、充分利用活动室的各个墙面，展示幼儿作品、记录幼儿表现。

（三）保育工作

1、本学期的保育重点还是要注重孩子生活自理能力的培养，让孩子自己动手穿脱衣服，叠衣服，自己动手做事情，让每个孩子在独立性方面有所提高。

2、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。

3、培养幼儿良好的进餐、睡眠、入厕等习惯，纠正幼儿不良行为，并照顾好每一位幼儿。

4、坚持做好清洁、消毒、通风工作，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

（四）安全工作

1、利用一日活动中的各个环节对幼儿进行各方面的安全教育，让幼儿了解一些简单的安全知识。

2、教师具有高度的责任心，时刻去关注每一个孩子，做到安全工作第一位。

3、严格执行接送制度，防范于未然

，要求家长用好接送卡。

4、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

（五）家长工作

在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的配合，对促进改革孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性，因此我们主要从以下几个方面着手：

1、发挥家长园地的功用，详细公开一些教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。

2、对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况。

3、利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。

4、开展半日活动，邀请家长来观摩，让家长及时了解近期的学习情况和我班的学习安排，熟悉了解孩子在园的进步与成长。

5、通过校信通与家长进行交流，了解幼儿的各方面情况。

四、主要工作安排

二月份

1、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿入园。

2、营造开学氛围，创设主题环境。

3、抓好幼儿常规（早操、饮食、午睡、活动），培养幼儿良好的行为习惯。

4、做好班级中新生入园调查记录工作。

5、和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。

三月份

1、创设班级主题环境与游戏环境。

2、继续加强常规管理，培养良好的教学常规。

3、结合“三八节”，开展“爱妈妈、尊敬长辈，讲文明有礼貌”等活动。

4、对幼儿进行清洁卫生教育，养成良好的进餐、入厕等习惯。

5、对幼儿进行“我爱小树”的环保教育。

四月份

1、结合农村风俗习惯，进行集场安全教育和革命传统教育。

2、结合主题，创设环境，添置材料。

3、组织幼儿春游踏青等社区活动，让幼儿走进大自然，认识春天的各种事物。

4、教育幼儿不乱扔垃圾，对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。

5、认真组织幼儿游戏的开展。

6、家长半日活动。

五月份

1、对幼儿进行节日安全教育。

2、结合主题，创设环境。

3、结合“五一”，对幼儿进行爱劳动教育。

4、做好迎六一系列活动准备工作。

六、七月份：

1、组织幼儿参加“迎六一”的各项活动。

2、通过主题活动，教育幼儿在夏季注意饮食卫生，做好防暑降温工作。

3、参加中班幼儿活动，激发幼儿升中班的愿望。

4、对幼儿期末发展情况进行评估。

5、做好期末结束工作。

篇3：《四上班主任计划》

《四上班主任计划》word版 本文关键词：主任，上班，计划，word

《四上班主任计划》word版 本文简介：2012－2013学年第一学期班主任工作计划四三班李丽丽一、班级概况：我班有学生57名，其中男生33人，女生24人。男生性格活泼，比较活跃，但是个别学生学习基础比较差，没有养成良好的学习习惯。女生人数少，学习上占优势，自信心也比较强。本班学生班风学风都比较好，在各项活动中都能取得较好的成绩。二、指导

《四上班主任计划》word版 本文内容：

2012－2013学年第一学期班主任工作计划

四三班

李丽丽

一、班级概况：

我班有学生57名，其中男生33人，女生24人。男生性格活泼，比较活跃，但是个别学生学习基础比较差，没有养成良好的学习习惯。女生人数少，学习上占优势，自信心也比较强。本班学生班风学风都比较好，在各项活动中都能取得较好的成绩。

二、指导思想：

在新学年里我会努力带好这个班，围绕学校德育工作重点，坚持以人为本，坚持科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为工作方向，树立以学生为主体的教育思想，积极开展少先队活动，以丰富的活动陶冶学生，深入推进思想道德教育，让学生生动活泼地全面发展，快乐成长。

三、教育总目标

1、重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、组织开展少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明少年。

4、通过“争作小主人”的系列教育活动，使学生从身边的公物、植物、动物做起，为西关小学新形象出金点子，人人争做西关小学的“星级学生”,争创“行为规范特色班”。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。

四、具体做法：

1、与学生交谈。有计划地利用班会课和课余时间与学生交谈，通过多种方式来了解学生情况，增加师生感情，有利于开展工作。

2、每天检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

3、进行家校联系、密切与家长沟通。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

4、认真落实每周行为规范训练要点。

5、配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集体凝聚力，使班级真正成为班风好，学风浓的良好集体。

5、加强法制教育。

6、加强学生心理教育，促进健康成长

。

五、评价方法

1、首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵“评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。

3、个人卫生:要求衣着整洁,做到桌箱勤清,物品勤摆。

班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立“小当家”卫生监督岗,每天对值日情况进行检查与监督。

4、注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和小小读书郎等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。