群众路线学习体会；全面深化改革要坚持“四个必须”

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群众路线学习体会；全面深化改革要坚持“四个必须” 本文简介：群众路线学习体会；全面深化改革要坚持“四个必须”众所周知，36年前发端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，影响了世界。此后36年间的7次三中全会，改革都是贯穿其中的不变主题。也正因为如此，在中国的政治语汇中，“三中全会”几乎成为改革开放的代名词。纵观十八届三中全会公报全文，不难发现改革出现的

群众路线学习体会；全面深化改革要坚持“四个必须” 本文内容：

群众路线学习体会；全面深化改革要坚持“四个必须”

众所周知，36年前发端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，影响了世界。此后36年间的7次三中全会，改革都是贯穿其中的不变主题。也正因为如此，在中国的政治语汇中，“三中全会”几乎成为改革开放的代名词。纵观十八届三中全会公报全文，不难发现改革出现的次数为历届三中全会数量最多的一次，这体现了党中央全面深化改革的坚定决心和鲜明态度。同时，作为承前启后、继往开来的一次大会，这次十八届三中全会也必将给我国的改革带来非常积极和深远的影响。

一是使改革从单一走向了综合。以前几次三中全会的改革，主要偏重于经济体制改革，相对来说毕竟单一，而本次三中全会改革则明确提出了将经济、政治、社会、文化和生态文明等五个建设和五项深化改革进行协同配套，五个建设分别对应于五项深化改革。虽然仍然是以经济建设为中心，但却更加全面综合，更加系统完备，更加科学规范，这对充分发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展具有非常积极的作用。

二是使改革从简单走向了复杂。从横向来看，改革是一个由点到面，先易后难的过程。36年的改革开放让我国取得了举世瞩目的成就，并一跃成为世界第二大经济体，成为推动世界经济发展的重要引擎。但是，随着我们的改革逐渐深入，重要领域和关键环节的改革矛盾更多、困难更大，再加上人们的思想观念解放速度跟不上改革开放的步伐，使得各种更加复杂、更加困难的局面开始出现并且持续恶化，这对我国的社会主义建设事业构成了严峻挑战。本次改革就是要多点开花、全面推进，由之前全身动一发的改革变成一发动全身的改革。

三是使改革从表面走向了深层。从纵向来看，改革是一个由表及里，逐渐深入的过程。十一届三中全会以来，我们党领导中国人民取得了改革开放的伟大成就，开辟了中国特色社会主义的光辉道路。与此同时，“发展起来”之后的各种矛盾和问题也大量积聚，这成为了阻碍改革继续深入的“拦路虎”。本次改革就是要啃“硬骨头”、打攻坚战，拿顽瘴痼疾开刀，为我国的社会主义事业全面持续深入发展扫清一切障碍。

四是使改革从摸索走向了探索。如果说之前的改革是摸着石头过河，那么现在，经过36年的摸索，可以说我们已经找到了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，那就是坚持改革开放。在这条道路上，通过摸索积累经验已经与当前形势不适应，而是要通过探索把摸着石头跟顶层设计更好地结合起来，把全面推进和重点突出结合起来，将这36年改革开放积累的经验转化为理论转化为实践，知行合一，推动我国的社会主义各项事业全面快速健康可持续发展。

36年来改革开放的成功实践和伟大成就表明，改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。党的十八届三中全会成功召开，吹响了向着“两个一百年”奋斗目标和实现中国梦进军的新号角，标志着我国改革开放事业在历史新起点上迈入全面深化新阶段。那么，面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，如何在新的历史起点上全面深化改革呢？三中全会公报已经明确指明了道路和方向，那就是要做到四个必须：

一是必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。我们党和人民在实践当中认识到，中国特色社会主义集中反映了我们党和国家的指导思想、共同理想、前进道路和奋斗目标，是与科学社会主义基本原则相一致，与中国国情相结合，与时代发展同进步，与人民群众共命运的当代中国马克思主义。高举这面旗帜就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。

二是必须立足于长期处于社会主义初级阶段的实际。从历史条件来看，我国社会主义制度是建立在半殖民地半封建社会基础之上的，从而决定了我国的社会主义必然要经历一个很长的历史阶段。从现实条件来看，经过解放后四十多年的建设，特别是党的十一届三中全会以来，经过改革开放，大力发展社会生产力，我国社会面貌发生了深刻变化，经济实力有了巨大增长，综合国力明显增强，人民生活水平显著提高。但是，我国还没有完全摆脱贫穷落后的不发达状态，社会主义的物质基础还没有完全建立起来，社会主义生产关系和上层建筑不完善的状况还未根本改变。立足这个实际，就是要坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

三是必须坚持改革开放的成功实践经验。改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，这个重要经验就是坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。

四是必须加强和改善党的领导。执政兴国，关键在党；改革开放，成败在党。在改革攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段，改革的复杂性、艰巨性前所未有。面对利益多样的纷扰、格局固化的坚冰、体制机制的痼疾和人民群众的期待，必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党的领导水平和执政能力，才能确保改革取得成功。全会决定成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。这必将从更高层次、更大范围增强改革的系统性、整体性、协同性，实现解放思想观念、革除体制弊端、打破利益藩篱、推动经济社会转型升级的现实和重要目标。

篇2：新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会篇

新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会篇 本文关键词：学习体会，党政领导干部，新版，条例，选拔任用工作

新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会篇 本文简介：2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会3篇2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会（一）把好干部选出来、用起来，最根本的要靠科学有效的制度机制。新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》，是我党在新时期做好干部选拔任用工作的一个纲领性文件，是培养高素质党政领导干部队伍的重要制

新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会篇 本文内容：

2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会3篇

2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会（一）

把好干部选出来、用起来，最根本的要靠科学有效的制度机制。新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》，是我党在新时期做好干部选拔任用工作的一个纲领性文件，是培养高素质党政领导干部队伍的重要制度保证。

明确用人标准。习总书记提出的信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁好干部标准，是对好干部标准的高度概括、深刻阐释，揭示了好干部的本质特征，高度概括了好干部的质量要求，体现了我们党立党为公、执政为民的根本宗旨。新的《干部任用条例》将好干部标准写进了总则，丰富发展了“以德为先、德才兼备”的时代内涵，为干部成长明确了努力方向，也为干部选拔提供了基本遵循。

突出党管干部。党管干部原则是坚持党的领导、巩固党的执政地位的根本保证。在选拔任用干部的七条原则中，党管干部作为首当其冲的一条原则，并且强调党组织从干部动议初始环节开始，就要充分发挥把关作用。有些地方出现的简单以票取人、以分取人的现象。新的《干部任用条例》，明确对这些问题进行了规定，要求党组织不得回避矛盾，要切实发挥党组织把关作用。

完善民主推荐。民主推荐干部，是我党在干部工作中走群众路线的一个重要举措。然而一个时期以来，干部民主推荐票被作为选举票对待，以票取人的现象比较严重，党组织的把关作用被民主推荐票“绑架”。一些干部害怕丢票，工作中搞中庸之道，当“老好人”；有些干部平时不务正务，拉圈子、搞帮派，争取民主推荐的“感情票”，导致民主推荐结果失实。新的《干部任用条例》，将推荐结果从“重要依据”改为“重要参考”，与发挥党组织把关作用正好一致。

改进干部考察。干部考察是选拔任用干部的一个重要环节。由于各种原因，干部考察中很难发现干部的缺点，座谈对象只说优点不说问题，造成考察材料“千人一面”，不能为党组织了解任用干部提供参考，有时还造成一些干部“带病提拔”，群众反响很大。新的《干部任用条例》，完善了考察内容，明确要求防止单纯以经济增长速度评定业绩。明确提出群众公认度不高等六种情形，不得列入考察对象。提出注重结合干部一贯表现，加强对考察情况进行综合分析。

坚持从严监督。新的《干部任用条例》，对加强干部选拔任用的监督工作也提出了新要求。对拉票贿选、“裸官”等明确不得作为考察对象。规范了被问责干部的重新任职，实行党政领导干部选拔任用工作责任追究制度，强化了领导责任，为今后加强干部选拔任用监督工作提出了新要求。

2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会（二）

近年来，我市市委紧紧围绕中心工作，以提高选人用人公信度为目标，严格落实《党政干部选拨任用工作条例》（以下简称《条例》），努力树立“三个不吃亏”用人导向，实现了干部选拔任用的公开公正公平。结合2014年新修订《党政领导干部选拔任用工作条例》学习宣传活动及工作实际，我觉得在坚持选用标准，形成正确的选人用人导向上尤为重要。政治路线确定之后，干部就是决定因素。在干部调整和使用中，我们始终坚持“凭实绩、重德才、看民意”原则，始终把政治上靠得住做为选人用人的首要条件和政治标准，实行竞争择优机制，客观、准确地衡量干部的思想政治素质和领导能力、作风、业务素质、创新意识和创新能力、工作实绩和群众公认程度以及廉洁自律情况等，真正把那些思想政治素质好、科学文化水平高、组织领导能力强、政绩突出、群众公认的干部选拔进各级领导班子，让脚踏实地、埋头实干的干部有机会，让艰苦奋斗、默默奉献的干部有动力，让勇于开拓、业绩突出的干部有舞台。同时，严格选任程序，把好民主推荐、干部考察、组织酝酿、讨论决定、任前公示关口，健全和坚持推荐“双过半”、全委会票决、新提任干部试用期等制度，严格按程序办事，切实用好的作风选人，选作风好的人，加大宣传报道力度，形成正确的选人用人导向和舆论氛围。

2014新版《党政领导干部选拔任用工作条例》学习体会（三）

2014年1月15日，中共中央印发了《党政领导干部选拔任用工作条例》，根据干部工作形势任务和干部队伍状况变化，对2002版《干部任用条例》进行了修订。认真学习了条例全文，为今后的组织人事工作提供依据和导向。通过学习，结合自身工作，我有以下三方面体会：

一是突出以德为先，强化干部作风。与02版《干部任用条例》相比，此次修订新增了“以德为先”的选人原则，突出干部的“德”在素质要求中的首要地位，体现了全面改革的“问题导向”性。近年来，在改革开放引擎的强力带动下，我国经济社会建设取得了举世瞩目的成就，但随之而来的是某些党员干部理想信念的滑落、贪婪欲望的滋生和道德品质的丧失，尤其是在党的十八大后，在“老虎苍蝇一起打”的空前反腐力度下，一大批党的蛀虫被查办处理，净化了社会风气，震慑了思想心灵，也赢得了百姓的支持和拥护，突出干部选任“以德为先”，将“德”作为一条“红线”，牢牢树立在组工干部和广大党员干部的心头。作风建设是我党历来常抓不懈的重要方面，干部队伍的作风更是深刻影响着党和政府在人民心中的光辉形象。因此条例中多处提到干部选任要强化作风考察，加强干部作风考察，深入了解为民服务、求真务实、勤勉敬业、奋发有为，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等情况。另外，省委、市委分别下达了《关于建立领导班子和领导干部作风纪实档案的意见》，我县也已印发了相关文件，建立健全我县干部档案工作，为干部作风建设和选拔任用提供更为全面准确的依据。

二是更加注重基层，更好服务群众。条例中明确提到：在选拔任用党政领导干部时应当树立注重基层的导向。在近年来的干部队伍建设中，也通过“加强基层建设年”、“双融双建”等活动，走基层、进机关，与百姓面对面，密切联系群众，增强党员干部同人民群众的血肉联系。在利民、惠民的同时，锻炼了广大干部，从中发现了一批人才。在开展党的第一批群众路线教育实践活动中，通过批评与自我批评，反对“四风”、改进作风，查摆整改了一批群众反映强烈的问题，解决了不少群众生产生活中的实际困难。近日中央又召开了党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议，习近平总书记在会上作了重要讲话，在总结成果同时明确指出了群众工作中仍然存在的突出问题，对即将在市县全面展开的第二批教育实践活动作了再动员、再部署，提出了新的更高要求，因此在今后的组织工作中，群众路线也将作为一条重要主线贯穿始终，成为组织工作长期坚持的重要方针。

三是强调科学发展，重视服务民生。条例中提到在干部考察中，注重考察工作实绩，“把有质量、有效益、可持续的经济发展和民生改善、社会和谐进步、文化建设、生态文明建设、党的建设等作为考核评价的重要内容，更加重视劳动就业、居民收入、科技创新、教育文化、社会保障、卫生健康等的考核，加大资源消耗、环境保护、消化产能过剩、安全生产、债务状况等指标权重”，从考核指标体系设置中引导各级领导班子和领导干部树立不唯GDP的科学政绩观，坚持可持续发展，重视改善民生，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”共同奋斗！

篇3：杜郎口中学学习体会

杜郎口中学学习体会 本文关键词：学习体会，口中

杜郎口中学学习体会 本文简介：杜郎口中学学习体会学校……………….姓名………….2011年月日，在赫校长的带领下，我们一行6人去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革。杜郎口中学在遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”“1

杜郎口中学学习体会 本文内容：

杜郎口中学学习体会

学校……………….

姓名………….

2011年

月

日，在赫校长的带领下，我们一行6人去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革。杜郎口中学在遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”“10+35”自主学习教学模式，使我受益匪浅。下面谈谈我对杜郎口中学学习的认识和体会。

杜郎口中学是一所普普通通的乡镇初级中学。看了杜郎口中学教学现场，我的感受有点不可思议。教室三面及走廊里全是黑板，学生随时上黑板或默写或解题或争论或评议，最大限度的让学生动了起来。学生成了主演，教师变成了导演，只在解答疑难之处起到画龙点睛的作用。大家看到的是教师的点拨，看到的是教室内学生分组围坐，学生们之间相互合作，相互讲解，学习氛围相当好。

我先听的是一节数学课，首先老师布置任务，做哪些题，全班分六个大组，每个组重点解决一个题。接着学生开始讨论有站着的、坐着的，还有高声讲题的，但没有一人是闲着的。有的学生还把自己想法和解题过程写到黑板上，分别写着一组、二组、三组……原来黑板是给学生准备的，每个组都有一名学生在黑板上展示。最后每组选一名代表像老师一样拿着教杆在黑板上讲题，本组或其他组的同学可以给予纠正或补充。

我又听了几节其他课，如英语，语文等课。尽管科目不同，但整个课堂都是学生在主宰着，而不是老师在满堂灌输知识，都是老师先分给小组任务。于是每个小组就热火朝天地讨论起来。他们是如此投入，每个人都在说。讨论完之后，哪个小组有疑问的举手提问。学生提完问题之后，老师不急于给他们解答，而是让班里会解答的同学解答。同学们也是争先恐后地给大家解答。只是有个别问题全班同学都不会的时候，老师才给他们解答。这样真正实现了“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”

当时，听完课还为他们初中竟然没有不学习的学生；为没有老师讲，课照样上；也没有不学习，违反纪律的学生而惊讶。其实细想起来，联系他们的课堂教学模式也就不足为怪了。首先是互助。这种合作讨论式学习，可以让学生之间平等讨论解决问题，疑惑得到及时解决，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。其次是自由。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到渲泄。再次是轻松。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。基于以上三点，就不难理解为什么不存在不学习的学生了。

由此，我联想到我们的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。正如同杜郎口中学校园中的标语一样：“学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造总是从提出问题开始的，没有问题就不可能创造。”我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

杜郎口的教融合在学生学的过程中，学生的学也是伴随着老师预设的关注。当学生把自己学习的痕迹展示在黑板上时，胸有成竹的老师以学生为本会及时调整自己的教学，和学生同步进行。老师能够做到游刃有余，究其根源就在老师备课的充分，备教材、备教法、备学生。所以我们在学习杜郎口模式的同时，切忌不可忽视他们的备课，实际上功夫在课外了。

杜郎口的这种学习方式，较好地完成了要我学到我要学的转变，大大提高了学生学习的实效性。学生真正成了课堂的主人，全班一般分成六个小组，由教师给每个小组分配任务，在充分预习的基础上，学生分组来展示他们的学习成果，展示的方式上完全有学生自己做主，学生充分发挥出了他们的聪明才智，展示学习成果的方式非常独特、新颖而且学生乐于接受。

杜郎口中学的成功启示我们：在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。在以后的教学过程中，我要认真思考，自己课堂教学和杜郎口的差距，怎样做，才能提高课堂教学效率，怎样做，才能把杜郎口先进的教育理念，真正落实到实处。

总之，这次的外出学习活动，使我们开阔了视野，受益匪浅，今后将把学习到的先进经验逐步落实到教育教学中去，提高学校教育教学质量。