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    漫画绘画课程教学计划

    时间：2021-02-13 06:02:19 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：教学计划 绘画 漫画

    漫画绘画课程的教学计划 本文关键词：教学计划，绘画，漫画，课程

    漫画绘画课程的教学计划 本文简介：漫画绘画课程的教学计划一．教学内容与目标显性内容与目标应知：初步了解动漫人物造型得特点，学习夸张、变形的造型手法应会：（1）能利用夸张、变形得手法，根据自己五官特点为自己设计动漫形象（2）能用自己喜欢的表现形式，将头像与服饰较好的结合，力争体现出个人得情趣爱好。鼓励学生创作有自己风格的、自己特征的动

    漫画绘画课程的教学计划 本文内容：

    漫画绘画课程的教学计划

    一．教学内容与目标

    显性内容与目标

    应知：初步了解动漫人物造型得特点，学习夸张、变形的造型手法

    应会：（1）能利用夸张、变形得手法，根据自己五官特点为自己设计动漫形象

    （2）能用自己喜欢的表现形式，将头像与服饰较好的结合，力争体现出个人得情趣爱好。鼓励学生创作有自己风格的、自己特征的动漫形象。

    二．重点与难点

    重点：如何利用夸张变形的手法设计自己的动漫形象

    难点：如何让创作出的动漫形象表现出自己的个性爱好。

    三．教学活动的方式与方法

    1.导入新课

    通过欣赏学生熟悉的动漫形象分析人物特征及表现手法，激发学生的学习兴趣

    让学生通过观察和教师的引导，发现动漫人物造型的特点。

    出示一组动漫形象设计作品

    提问：这些形象大家都熟悉吗？你喜欢哪一个形象？设计师对人物的创作运用了那些绘画手法？

    生回答：夸张、变形的方法。

    出示教师自己的动漫形象，问：a、猜一猜这是谁呢？b、从哪里看出来的？（圆脸、眼睛和长发。）

    不错，这些是老师的特点，但是这些特点在这张画上又有哪些变化谁知道？（进行了夸张和变形）

    教师：这节课我们试着为自己画一幅动漫形象

    板书

    为自己设计动漫形象（抓住人物的相貌特征进行夸张、变形，产生可爱卡通的效果，这就是动漫设计的特点）

    让一个学生上台做模特，让学生画一下，然后具体分析

    具体分析

    脸的变化

    眼睛的变化

    鼻子的变化

    嘴巴的变化

    耳朵的变化

    进一步总结动漫形象运用了：夸张、变形、卡通的效果

    发现动漫形象

    提问：你在哪见过动漫形象？

    回答：电视、网上、动漫书、服装、文具等等

    欣赏动画形象《花木兰》、《孙悟空》等，学生欣赏动画图片，观察动漫形象的特点

    分析人物：发型、脸型、五官

    引导学生画自己的眼睛

    教师：如何表现出你想要的效果？（学生展开联想）

    幻灯片展示多种眼睛的画法

    学生试画眼睛

    根据自己的经验和自己的需要画出水汪汪的、亮晶晶、有密密睫毛的大眼睛

    学生画一幅自己的动漫形象

    说说自己的特点，准备把哪进行夸张变形，想为自己设计什么风格的动漫形象

    课后延伸

    分组制作：你想把自己的动漫形象画到哪？

    用复写纸把画好的动漫形象拓印在所要画的地方

    在纸盘上、在T恤衫上、在靠垫上等

    四．总结

    篇2：初中八年级音乐上学期教学计划

    初中八年级音乐上学期教学计划 本文关键词：教学计划，上学期，八年级，初中，音乐

    初中八年级音乐上学期教学计划 本文简介：初中八年级音乐上学期教学计划一、学生情况分析：同七年级的学生情况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育，但学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。二、教学要求：1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯

    初中八年级音乐上学期教学计划 本文内容：

    初中八年级音乐上学期教学计划

    一、学生情况分析：

    同七年级的学生情况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育，但学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。

    二、教学要求：

    1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

    2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。

    3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

    4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。

    三、本册教材的教学目标

    ：

    1、表现要素：

    a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

    b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

    c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2、情绪与情感：

    a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；

    b能够体验并简述音乐情绪的变化。

    3、体裁与形式：

    a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

    b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

    四、任务目标

    （一）、唱歌部分

    1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

    2、遵循每节课前先教基础练习，再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

    4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

    5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

    （二）、发声训练部分：

    在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

    （三）、欣赏部分：

    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

    1.能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

    2.了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.

    3.充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担.

    4.根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展。

    五、教学进度安排：

    篇3：陈苏梅12级中专教学计划

    陈苏梅12级中专教学计划 本文关键词：教学计划，中专，苏梅

    陈苏梅12级中专教学计划 本文简介：宿迁经贸高等职业技术学校课程授课计划表（2012—2013学年第一学期）课程名称语文课程类别文化课专业12中专授课班级12中专授课教师陈苏梅刘永玲伍晓兰郝小奎曾昭进葛灵芝系部机电信息商贸社服教学大纲（教学纲要）制定部门江苏省教育厅教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）语文（第一册）江苏职业学校语

    陈苏梅12级中专教学计划 本文内容：

    宿迁经贸高等职业技术学校

    课

    程

    授

    课

    计

    划

    表

    （

    2012

    —

    2013

    学年

    第

    一

    学期）

    课程名称

    语文

    课程类别

    文化课

    专

    业

    12中专

    授课班级

    12中专

    授课教师

    陈苏梅刘永玲伍晓兰郝小奎

    曾昭进葛灵芝

    系

    部

    机电信息商贸社服

    教学大纲（教学

    纲要）制定部门

    江苏省教育厅

    教材全称

    （编者、出版单位、出版时间、版次）

    语文（第一册）江苏职业学校语文教材编写组

    主要教学参考书

    （名称、编者）

    无

    本课程本学期

    教

    学

    时

    数

    38

    周学

    时数

    2

    本学期教学周数

    19

    本课程

    总时数

    180

    本

    学

    期

    教

    学

    时

    数

    分

    配

    理论教学

    36

    编制说明：

    1、主要教学内容：议说明文、

    小品文

    、文言文、

    诗歌、散文

    、

    小说

    、戏剧

    、

    口语交际、写作、

    语文综合实践活动

    2、教学目标：

    ⑴把语文学习与生活紧密联系学会做人做事；

    ⑵从说明文中学习总结规律，格物致知；

    ⑶感受诗意，接受诗人美的熏陶和洗礼；

    ⑷领悟散文的神韵，感受对天地的思考，提高精神的境界；

    ⑸提高鉴赏小说的能力，领会思想价值与艺术价值，实现精神的远足；

    （6）培养学生口语交际的能力，提高自身综合素质；

    （7）训练应用文与自主写作，提高写作能力；

    （8）组织语文综合实践活动，提高语文运用能力。

    3、学生学习现状：

    学生缺乏学习的欲望和动力，基础薄弱，因而需要想办法调动学生的积极性，要激发学生的兴趣，激活学生内在的潜力，让学生进入乐学的境界，这就要求我们尽量放低学习的难度，提高知识的趣味性，把学习和生活融为一体。

    实践教学

    0

    习

    题

    课

    0

    复

    习

    2

    考

    核

    0

    机

    动

    0

    审批（核）人

    系部主任

    教研室主任

    制

    表

    日

    期

    2012—9—2

    理论教学授课进度安排表

    周次

    顺序

    授课章节（单元、框题）及其主要内容（含实践教学、复习测验）

    学时数

    课内外作业

    备注

    1

    入学教育

    2

    沁园春.长沙面朝大海春暖花开

    2

    1

    3

    再别康桥

    致橡树

    2

    1

    4

    青春诗会

    2

    5

    荷塘月色

    2

    1

    6

    国庆节

    7

    走进家乡（作文）

    2

    8

    故乡的榕树

    2

    1

    9

    景泰蓝的制作

    2

    1

    10

    神通广大的纳米材料

    2

    11

    期中考试

    12

    静女

    2

    1

    13

    归园田居五首（其一）

    2

    1

    14

    将进酒

    2

    1

    15

    拿来主义

    2

    1

    16

    获得教养的途径

    2

    1

    17

    作文（记叙文）

    2

    1

    18

    药

    2

    1

    19

    药

    2

    元旦放假

    20

    警察与赞美诗

    2

    1

    21

    荷花淀

    2

    1

    22

    期末复习

    2

    23

    期末考试

    作业计划表

    学科：

    语文

    任课教师：陈苏梅刘永玲郝小奎曾昭进伍晓兰葛灵芝

    序号

    作业内容

    批改计划

    全批全改

    部分批改

    不批改

    1

    课后习题

    全批全改

    2

    课后习题

    全批全改

    3

    课后习题

    全批全改

    4

    作文

    部分批改

    5

    课后习题

    全批全改

    6

    课后习题

    全批全改

    7

    作文

    学生互批

    8

    课后习题

    全批全改

    9

    课后习题

    全批全改

    10

    课后习题

    全批全改

    11

    作文

    部分批改

    12

    课后习题

    全批全改

    说明：

    1、任课教师务必把授课计划表粘贴在教案本上，以备对照教学进度。1份交教研室、1份交系部

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