人教版七年级信息技术教学计划及教案

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人教版七年级信息技术教学计划及教案 本文简介：人教版七年级上册信息技术教学计划执教：李卫霞一、学情分析七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点

人教版七年级信息技术教学计划及教案 本文内容：

人教版七年级上册信息技术教学计划

执教：李卫霞

一、学情分析

七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。

所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。

技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：

信息的概念;信息技术的基本概念;了解信息技术对人类社会的影响;养成良好的信息素养;了解计算机的基本结构和工作原理;了解计算机的相应的软硬件知识;掌握windows的基本操作。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、教学重点和难点。

1、信息的概念和意义，初步养成良好的信息素养;

2、计算机中的信息表示;

3、计算机的基本结构和基本工作原理;计算机的软硬件基本知识;

4、windows的基本操作。

五、教学措施

1.教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

课时安排：共16课时

第一章

信息技术基础（2课时）

1、

认识信息技术。（1课时）

2、

认识计算机系统。（1课时）

第二章

获取多媒体素材（8课时）

1、获取与处理图像素材。（2课时）

2、获取与处理文字素材。（2课时）

3、获取与处理声音素材。（2课时）

4、获取与处理视频和动画素材。（2课时）

第三章

信息的集成与发布（6课时）

1、制作电子报刊。（2课时）

2、制作演示文稿。（2课时）

复习检测2课时

人教版七年级信息技术教学设计

第一章信息与信息技术

一

教学目标：

1、知识方面：理解信息的含义及特征；理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况。

2、能力方面：通过本课的教学，培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

二

教学重点：信息及信息技术的理论和实际。

三

教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四

教学准备：该课在多媒体教室上。

五

教学方法：阅读法

讲授法

案例讨论法

六

教学安排：一课时

七

教学过程：

第一章:信息与信息技术

(板书)

一：什么是信息?

(打开幻灯片)

二：信息的特征

(播放幻灯片)

通过幻灯片了解信息的的六大特征。

1、

可传递性。

2、

可加工性。

3、

可共享性。

4、

时效性。(举例)

5、

依附性。

6、

真伪性。（例举大学生被骗案例进行分析）

三、信息技术的简介。

出示幻灯片让学生感受感测技术、通信技术、控制技术、计算机技术

四、信息技术的应用。

（幻灯片出示）

分别给学生介绍信息技术在医学、农业、军事、教学中的应用）

老师给学生举例，组织学生讨论信息技术在各领域的应用。

五、介绍信息安全（幻灯片演示）

1、介绍计算机病毒的特征及产生的因素

引导学生说出病毒的因素

让学生知道计算机病毒、木马程序、恶意软件和人为忽视这些因素。

六、讨论计算机病毒的防护。（学生分组进行讨论）

七、引导学生遵守信息道德。

（课件出示《全国青少年网络文明公约》）

让学生牢记在心

八、回顾所学的内容:

通过幻灯片播放(总结性的)

第二章

计算机的系统组成

教学内容

计算机系统

教学目的

1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念

2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置

3、理解计算机工作原理

教学重点

计算机硬件构成及相关概念

教学难点

存储器的相关概念

教学方法

注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法

教学手段

电子板书、多媒体网络

教学过程

[课件演示]

计算机系统

计算机的硬件结构和配置

计算机软件系统

计算机的工作原理

[课件演示]

计算机的硬件结构和配置

计算机系统由硬件系统和软件系统组成

计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成

其中:

中央处理器(CPU)

由控制器、运算器组成,是计算机的核心部件

存储器

存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关

存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B

1B

=

8位(bit)

1KB

=

1024B

1MB

=

1024

KB

1GB

=1024MB

存储器又分为内存储器和外存储器

内存储器

一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失

一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失

外存储器

主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为

软盘、硬盘和U盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失

常用软盘规格为

3.5

英寸,容量为

1.44

MB

常用硬盘一般容量为几十GB

常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB

输入和输出设备

将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存

(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置)

计算机软件系统

计算机软件系统分为系统软件和应用软件

系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统

应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft

office,kv300)的软件。

小结:计算机系统组成图(略)

计算机的工作原理

1、总线(BUS)

提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。

2、数据的存储

美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。

3、指令及其执行

阅读理解p16-19

[课后复习和预习]

复习计算机系统

篇2：人教版七年级音乐上册教学计划

人教版七年级音乐上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，七年级，音乐

人教版七年级音乐上册教学计划 本文简介：年级七年级科目音乐教师何娟日期2017、9教学内容本册内容共包含六个单元，分别是：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州音韵（一）、环球之旅（一）、管弦和鸣。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。教学

人教版七年级音乐上册教学计划 本文内容：

年级

七年级

科目

音乐

教师

何娟

日期

2017、9

教

学

内

容

本册内容共包含六个单元，分别是：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州音韵（一）、环球之旅（一）、管弦和鸣。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。

教

学

目

标

和

要

求

知识与技能

知道有关管弦乐的知识；懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。能够积极参与音乐实践活动，喜欢西北地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

过程与方法

通过歌曲演唱、音乐欣赏、音乐活动等丰富多样的形式，将音乐基础知识、音乐基本技能有机渗透在课堂当中，逐步提高学生的音乐学习能力和音乐欣赏水平。

情感、态度、价值观

了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解亚洲优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

咀头初级中学2016——2017学年第一学期音乐教学计划

1

教

材

分

析

本册教材六个单元采用生动、活泼的人文主题，既相互联系又相对独立。在教材结构功能上，既作为引导学生进入学习领域的通道，同时也作为组织材料的基本方式。尊重学生学习规律、遵循音乐学科特点。

本册教材在具体呈现方式上，采取乐谱、插图、音乐知识、作品介绍、教学目标、活动安排等丰富多样的方式加以编排。将音乐基础知识、音乐基本技能有机渗透在各项音乐活动中，回避僵化、生硬的学科知识体系；将评价机制渗透在教学过程中，有助于学生直接、有效、愉快地参与评价活动。教科书在版面设计力图做到图文并茂、生动活泼。作为对教材内容解释、补充、提示、引申的插图紧扣主题，与学生的年龄特点及心理认知基本相符。栏目图标统一、易解，有助于具体教材内容的合理规划。

教材重难点

中学时代：复习巩固小学阶段的音乐知识，树立初中阶段的音乐学习目标，进一步激发学生的学习兴趣。

祖国颂歌：了解颂歌等同类型音乐题材，培养学生的爱国主义情感。

神州音韵：了解西北地区的音乐特点，会唱代表性作品。

环球之旅：了解和认识亚洲音乐文化，知道代表人物及音乐特点。

2

学生情况分析

七年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。学习主动较教高，学习兴趣较浓，七年级学生经过小学阶段的学习，对音乐知识已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

扶优转差目标与对象

1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

终端质量目标

1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

3、能够背唱3—5首歌曲。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解亚洲优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

3

咀头初级中学学科教学计划

学

年

度

2016—2017第一学期

任教学科

音

乐

任教年级

七

年

级

姓

名

何

娟

教研专题

初中音乐欣赏课的有效实施

教改专题目题

怎样在有效的课堂时间内提高音乐教学的有效性

完成任务的方法与措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

教研组审阅意见

组长

月

日

教务处审阅意见

月

日

4

课

程

进

度

表

周次

内容

课时

备课

1

歌曲《中学时代》

1

2

欣赏《蓓蕾之歌》、《飞来的花瓣》

1

3

歌曲演唱《校园的早晨》

1

4

歌曲演唱《歌唱祖国》

1

5

听乐赏画《红旗颂》

1

6

欣赏《神圣的战争》《伏尔塔瓦河》

1

7

选听《在灿烂的阳光下》

1

8

歌曲演唱《西风的话》

1

9

欣赏《秋》

1

10

欣赏《丰收锣鼓》

１

11

歌曲演唱《黄河船夫曲》

1

12

欣赏《月牙儿五更》

1

13

欣赏《乌苏里船歌》

1

14

欣赏《包楞调》、《走绛州》

1

15

欣赏《孟姜女哭长城》

1

16

歌曲演唱《樱花》

1

17

欣赏《甘美兰》、《短颈乌德》

1

18

欣赏《曼德》、《阿里郎》

1

19

欣赏《青少年管弦乐队指南》

1

20

欣赏《查尔达什舞曲》、《梦幻曲》

1

21

复习、期末测试

说明

5

篇3：人教版六年级上册语文教学计划

人教版六年级上册语文教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，语文

人教版六年级上册语文教学计划 本文简介：2016—2017学年度第一学期语文教学计划六年级1班张自海一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工

人教版六年级上册语文教学计划 本文内容：

2016—2017学年度第一学期语文教学计划

六年级1班

张自海

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班部分学生大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学措施

1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6．认真、及时地批改学生的作业。

7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

七、后进生转化和优秀生提高措施

（一）后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。

2、感情投资

（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。

（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。

（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

（4）多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。

B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。新课标第一网

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。

（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评价，正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。

八、教学进度

周

次

日

期

教学内容及课时安排

备

注

一

9.3－9.7

1、山中访友2

2、山雨1

二

9.10－9.14

3、草虫的村落

2

4、索溪峪的“野”

1

口语交际·习作一

2

机动

１

教师节

三

9.17－9.21

回顾·拓展一

2

5、詹天佑

2

机动

2

四

9.24－9.30

6、怀念母亲

2

7、彩色的翅膀

1

8、中华少年

1

口语交际·习作二

2回顾·拓展二

2

机动

4

五

10.1-10.7

国庆放假

六

10.8-10.12

9、穷人

2

10、别饿坏了那匹马

1

11、唯一的听众

2

机动

1

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七

10.15-10.19

12、用心灵去倾听

1

口语交际·习作三

2回顾·拓展三

2

机动

1

八

10.22-10.26

13、只有一个地球

2

14、大瀑布的葬礼

1

15、这片土地是神圣的

2

机动

1

九

10．29-11.2

16、青山不老

1

口语交际·习作四

2

回顾·拓展四

2

机动

1

期中检测

十

11.5－11.9

17、少年闰土

2

机动

4

十一

11.12-11.16

18、我的伯父鲁迅先生

2

19、一面

1

20、有的人

1

机动

2

十二

11.19-11.23

口语交际·习作五

2

回顾·拓展五

2

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

2

十三

11.26-11．30

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

4

机动

2

十四

12.3－12.7

综合性学习：轻叩诗歌的大门

与诗同行

5

机动

1

十五

12.10-12.14

21、老人与海鸥

2

22、跑进家来的松鼠

1

23、最后一头战象

2

机动

1

十六

12.17-12.21

24、金色的脚印

1

口语交际·习作七

2

回顾·拓展七

2

机动

1

十七

12.24－12.28

25、伯牙绝弦

2

26、月光曲

2

27、蒙娜丽莎之约

1

机动

1

十八

12.31－1.4

28、我的舞台

1

口语交际·习作八

2

回顾·拓展八

2

机动

1

元旦

十九

1.7－1.11

期末复习

二十

1.14－1.18

期末复习

二十一

1.21-1.25

期末复习

二十二

1．28—1．31

期末考试