办公室规章制度和管理

时间：2020-09-15 11:52:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　 1

　 办公室规章制度及管理

　 XXXX 学校

　x 20xx 年 年 x x 月 月 x x 日

　2 ★ 五年发展总体目标：

　本着“以学生为本办教育，以父母之心当教师”的办学思想，进一步突出“为每一位学生终身发展负责”的办学宗旨，将 XXXX 学校建成管理科学规范、科研氛围浓厚、教育质量较高，办学特色鲜明，师资明显优化，育人环境优良的“市级示范高中”，并为学校向更高层次的发展夯实基础。

　★ 办学理念：平民教育、精英品质、精细管理、校风育人 政

　 风：秉正、扎实、民主、求新 教

　 风：严谨、朴实、团结、进取 学

　 风：自主、踏实、合作、求真 校

　 风：自觉、文明、勤奋、创新 ★ 领导班子成员要从我做起，强化“五个意识”，大力弘扬“五种精神”：

　“五个意识”：大局意识、表率意识、服务意识、学习意识、责任意识。

　“五种精神”：无私奉献精神、艰苦奋斗精神、团结协作精神、 求真务实精神、开拓创新精神。

　★ 全体教职工要从我做起，增强“两种意识”， 大力弘扬“五种精神”：

　“两种意识”：

　“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识 “众志成城、奋斗图强”的团队意识。

　“五种精神”：

　树立信心、艰苦奋斗的拼搏精神；

　3 不等不怨、从我做起的自主精神； 狠抓基础、稳步提高的务实精神； 团结协作、着眼整体的全局精神； 不断进取，勇于创新的开拓精神。

　★ 结束语：我校创建于 1956 年，至今已有 54 年历史，54 年砥砺前行，54 载春华秋实，我校曾有着辉煌的历史，高质量的办学效益，也曾赢得社会各界的赞誉。但由于主、客观方面的原因，对于现在的田中人来讲，光荣属于过去，辉煌已成为历史。可以这样说：新的五年是我校至关重要的五年，不进则退。在竞争日益惨烈的情况下，保持现状是不可能的。这事关全校师生员工的利益，特别是全校 100 多位教职工的切身利益。教育在于挖掘潜能，品牌在于精心打造。我们必须清醒地认识到学校新一轮发展的重要性、迫切性、艰巨性。坚定发展信心，主动发展，我们现在要做的也必须做的，那就是不等、不靠、不怨、不折腾，直面现实，迎难而上，团结一致，协力奋斗，以事业来统一思想，以发展来凝聚人心，以质量来赢得信誉。再创属于我们自己的辉煌，再创属于我们自己的光荣。

　领导班子守则

　为适应教育改革的新形势，加强领导班子成员自身建设，完成上级交给的各项任务，实现学校发展目标，领导班子成员必须做到：

　1. 认真学习政治业务，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，

　4 在政治上与党中央保持高度一致。

　2. 加强集体领导，坚持民主集中制，做到掌权不独断，决策不武断，按时参加会议，不迟到，不早退，不无故缺席。坚持少数服从多数，个人服从组织的原则分工负责，敢于负责，勇挑重担，不互相推诿，不拖属于自己职权范围的事，不乱表态。

　3. 加强团结，反对自由主义，敢于和歪风邪气作斗争，互相信任，互相支持，互相补充，同心协力，加强合作。胸怀坦荡，光明磊落，不拉山头，不做小动作，不争名夺利，不推卸责任，经常开展自我批评。

　4. 加强组织纪律性，严格保密制度，遵守法纪，执行会议决议，不泄露会议秘密，不该说的不乱说，不徇私买好，不造矛盾，不阳奉阴违，违者如造成不良后果的要严肃处理。

　5. 甘当师生员工的公仆，全心全意为人民服务，吃苦在前，享受在后，不谋私利，不搞特权。

　6. 坚持实事求是，密切联系群众，一切从实际出发，一切从教学需要出发，倾听意见，关心师生生活和福利。

　7. 坚持原则，任人唯贤，一视同仁，敢于应对违反政策的人和事。

　8. 分工明确，责任到人，行动迅速，反对拖拉，提高办事效率。

　5

　校长办公室主任职责

　1. 校长办公室主任是校长领导学校工作的助手。办公室主任的工作直接对校长负责。

　2. 协助校长具体制订学校工作计划，搞好学期工作总结及经验介绍等材料的整理工作。

　3. 协助校长召集教代会、教职工大会及其他各种会议。

　4. 管理好教职工档案。

　5. 抓好教职工考勤工作。

　6. 协助校长处理日常事务工作。

　6

　印章和保密资料安全管理制度

　1. 学校党政公章，各部门的公章、财务专用章、合同专用章都应有专人保管、启用，严格执行领导批准使用制度。

　2. 任何部门的公章，未经单位、部门领导批准不得带离办公室或借给他人使用。

　3. 保管人员要妥善保管好印章，掌握使用原则，不得随便为他人加盖公章。

　4. 所有保密文件、资料都必须经学校办公室保密员登记后方可使用，并按指定对象阅办，不得私下横传。

　5. 使用保密文件、资料应及时退还保密档案室，不得长期存放，机密以上文件不准随便摘抄、复印，防止泄密。

　6. 保密文件、资料严格借阅登记制度，保密员应定期清查收回。保密文件、资料遗失，应及时查明原因，并报告上级保密部门。

　7. 保密文件、资料，应按密级规定的机关负责登记销毁，严格审批手续。

　7

　XXXX 学校 校本教研活动制度

　为了确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校教研活动有序正常开展，使教研活动经常化、制度化，以提升教师业务水平，提高教育教学质量。根据我校实际情况，特制定如下教研活动管理制度。

　一、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，深化教学改革，探索教学规律，不断创新教学方法。

　2、认真学习教育教学理论，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

　3、制定教学计划，不断总结教学经验，研究提高教学质量的措施。

　4、组织听课、评课活动，通过互相听课、评课、课堂教学评比，交流经验，取长补短，提高教学水平和教学质量。

　5、开展备课活动，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动。

　6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

　二、活动要求 1、开学前各组要制定出教研活动计划。对本学期教学研究的目标、重点课题、活动方法做出统筹安排，制定出切实可行的进度计划。

　2、教研活动每两周组织一次，每学期初由学校统一安排，开学后确

　8 立隔周周二为校本教研日，上午第一、二节课物理组、生化组、政治组、史地组、音体美信组开展活动，下午第一、二节课语文组、数学组、英语组开展活动。通过集中专题探讨，听、说、评课，通过集体备课，通过教师外出教研反馈交流等活动促进广大教师的专业成长。

　3、教研活动必须按时参加，不得无故缺席。每次教研活动实行严格考勤。签到请假一次扣 10 元，并扣考核分 0.5 分，旷一次扣 40 元，并扣考核分 1 分。

　4、每次教研活动教研组要及时、认真填写《教研活动记录》，如实记录活动情况，活动结束交学校存档，作为教研活动工作考核的依据。

　三、活动保证

　学校对教师校本教研活动情况进行考核，将考核结果纳入学校绩效工资管理中，并将作为学校评优、评先的依据之一。

　四、本制度自 2010 年 年 8 月起开始执行。

　9

　 XXXX 学校）

　教师校本教研和业务量化考核细则（试用）

　提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而校本教研和业务考核则是教学管理的重要环节。为了切实加强教学管理，调动教师工作的积极性和创造性，健全激励、竞争机制，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，根据我校实际，特制订本考核细则。

　一、

　考核方式 1、 考核分值：100 分。

　2、 考核内容：

　（1）教学计划与教学总结（5 分）；

　（2）教案与作业（20 分）； （3）学生评价（25 分）；

　（4）教学行动研究（15 分）； （5）听课与评课（15 分）；

　（6）辅导竞赛（5 分）； （7）集体备课、校本培训等教研活动（15 分）。

　3、一学期为一个考核周期，将每学期考核结果按一定权值纳入绩效工资考核内容。

　二、考核具体内容及其赋分标准 1、教学计划与教学总结（5 分）

　（1）教学计划（3 分）：任课教师要在开学前根据所任学科的《课

　10 程标准》和学生实际，制订切实可行的教学计划。教学计划编写要完整，应包括学情分析、教学内容分析、教学措施、教学进度表等环节。

　（2）教学总结（2 分）：任课教师要在每学期结束前，结合自己的教学实际，撰写一篇有一定见解的教学经验总结。

　2、教案与作业（20 分）

　（1）教案（10 分）：超前一周备课，教学计划编写完整，教学设计分课时撰写，要规范、科学、实用，课后反思内容具体。

　（2）作业（10 分）：作业量适中(细则另定)，学生书写认真，教师批改具体、正确，有作业批改记录。无作业的学科作业得分比平均分低 5 分。

　3、 学生评价（25 分）

　每次月考结束后，教导处随时召开学生座谈会（每学期 3 次以上），了解学生对任课教师教学情况的反映，根据学生反馈意见赋分。

　4、 教学行动研究（15 分）

　（1）

　教学论文、教学设计、课件设计：在教育行政主管部门组织的评选活动中获省级以上、市级、区级奖励者，凭获奖证书或获奖文件分别计 4 分、3 分、2 分，不累计，取最高奖计分，另外，学校予以支付参评费。在专业教学报刊（刊物需具有 CN 刊号、邮发代号或公开发行）发表的省级以上、市级、区级论文凭样刊（样报）分别计 4 分、3 分、2 分，不累计，取最高奖计分。

　（2）

　优质课、说课：在教育行政主管部门组织的优质课、说课比赛活动中获省级以上、市级、区级、校级奖励者，凭获奖证书或

　11 获奖文件分别计 8 分、6 分、4 分、2 分，不累计，取最高奖计分，另外，学校予以支付参评费。参加区级以上未获奖的加 2分，学校不予支付参评费。

　（3）

　课题研究：获教育行政主管部门批准立项的省级以上、市级、区级教科研课题，凭立项文件，课题组负责人分别计 4 分、3分、2 分，课题组成员减半，不累计，取最高奖计分，课题立项并结题的省级以上、市级、区级教科研课题，凭立项及结题文件，课题组负责人分别计 4 分、3 分、2 分，课题组成员减半，不累计，取最高奖计分。

　5、 听课与评课（15 分）

　（1）

　公开课（5 分）：有开课通知、公开课教案、及评课记录，区级以上公开课一次计 5 分，校级一次计 2 分，不累计，以最高级别计分。

　（2）

　听课（5 分）：每学期每位教师听课不少于 10 节，教研组长、教导处主任、教科处主任、分管校长不少于 15 节，凭听课与评课记录，每缺 1 节，扣 0.5 分。

　（3）

　青蓝工程（5 分）：见《XXXX 学校青蓝工程合同》 6、 辅导竞赛（5 分）：

　参加教育主管部门组织的学科竞赛、艺术展演学生获省级以上、市级、区级、校级奖励的，凭获奖证书辅导教师分别计 5 分、4 分、3 分、2 分，不累计，取最高分计。

　7、 集体备课、校本培训等教研活动（15 分）：按时参加教研活动，

　12 并能按要求完成工作任务者，计 15 分。缺勤或不能完成任务者，酌情扣分。

　三、本制度自 20xx 年 年 x 月起执行。

　13

　XXXX 学校 月考制度

　为使我校教学检测工作科学化、规范化、制度化，及时了解掌握课堂教学真实情况，发现教师教学与学生学习存在的问题并采取有效措施整改提高，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

　一、 理念：以考促教，以考促学 二、 目的：促进教师教学水平与学生学习效果和综合素质全面提升。

　三、 实施单位：教导处、年级组。

　四、 要求与措施：

　1、 毕业班和非毕业班分别进行。

　2、 大约在每学期的第六周、第十一周、第十六周、第二十一周进行（学期时间长考 4 次，学期时间短考 3 次），具体考试时间、科目由学校研究决定。

　3、 每次考试严把出卷、监考、阅卷、成绩分析各个环节，确保考试成绩客观、公平、公正。

　4、 各有关部门通力协作，确保每次月考顺利，圆满。

　5、 每次月考结束的次日，学生放假，教师集中流水阅卷，当天完成并进行成绩汇总分析（含平均分、优秀率、及格率、最高分，其中平均分作为教师奖励依据），汇总结果由教导处张榜公布，并第一时间反馈给班主任、任课教师和

　14 学生。

　6、 每次月考要在阅卷完成次日完成本次月考精细化分析，开好年级（由年级组长负责）、班级（由班主任负责）学科质量分析会及教研组工作研讨会（由教研组长负责）并将会议记录和分析材料上交教导处。一把手校长、分管校长自始至终参与并就下一阶段教学工作提出指导性意见。

　7、 以每相邻两次月考平均分给予年级前 20 名，班级前 5名学生奖励（不重复）。前 10 名发现金（分三档奖励：第1-2 名各奖 50 元，第 3-6 名各奖 30 元，第 7-10 名各奖 20元）并发奖状，第 11-20 名发放奖品及奖状，文、理班奖励名额（共 20 名）由教导处、年级组酌情分配。

　8、 教师奖励见《XXXX 学校月考奖励办法》 五、任课教师的评比与奖励办法（试用）

　1、评比与奖励方式：

　 每次月考后对各班各科月考成绩及时进行统计分析和评比，并对优胜者进行奖励。每次奖金数额根据学校财力状况确定。学期结束时将一学期每次奖金数额累计。学校分学期兑现奖励。

　2、评比与奖励办法：

　七年级

　 （1）平行班之间进行评比。

　 （2）平行班每学科有两位以上（含两位）教师任课者，对

　15 平均分最高者进行奖励，对平均分有几个班并列者，奖金数额各占几分之一。

　 （3）平行班一学科有一位老师任教者，奖金数额占有两位以上（含两位）教师任课者所获总奖金的二分之一。

　（4）不参加月考的学科不参与月考评比和奖励。

　（5）班级评比人数取学期初班级人数的 90%。

　高一

　（1）直升班与普通班之间建立评比机制，统一评比。直升班与普通班参照各科中考成绩平均分的差距分别确定各科月考平均分的差距，确定评比方案。

　（2）评比与奖励办法与七年级中（2）、（3）、（4）相同。

　 八年级、九年级、高二（文理分开）、高三

　（1）确定年级若干名人数（比如:以每班10 人为标准计算）。

　（2）根据各科各班进入前若干名范围内人数的多少，对任课老师进行奖励。

　（3）普通班每入围1人相当于重点班入围3人计算，累计。

　3、《评比与奖励》试用期一年。

　六、本制度自 2010 年 9 月 1 日起执行。

　16

　课程 表管理制度

　一、 排课时间：周日晚~周五下午，其中，除周五下午排三节正课外，其余上下午均排四节正课，每晚时政学习为 20 分钟，安排两节晚自习并排辅导老师。

　二、课表出台：课程表由教导处编排，分管校长、校长审定后实施。

　三、排课原则：

　1、严格按照教学计划和课程标准的要求排课。

　2、根据学生生理和心理发展的特点排课，即排课要考虑到学生一周及一天内学习时间的均衡性。

　3、各学科之间相互交叉及不同课程难易程度的合理搭配。

　4、保证学生有一定的自学和参加各种活动的时间。

　5、有利于教学设施的充分利用。

　四、排课：

　排课一般不照顾个人要求，如有下列情况之一者，可在排课上给予一定照顾，但不得违背教育教学规律。

　1、行政人员兼课和外请教师（如个别学科需要）； 2、经学校同意参加函授、进修等学习的，并继续承担教学任务者。

　五、课程表变动：

　课表一经排定，中途不允许私自变动。如遇有以下特殊情况者，经学校主要领导的批准后，由教导处负责调整，并通知教学班级，其他人

　17 员均不得随意自行变动课程。

　1、 由于教学计划变动，须相应变动课程表者； 2、 学期进行中，任课教师授课任务增加者或新教师加入及人员减少等。

　3、 派往外地学习时间较长者； 4、 因病住院治疗时间达半月以上，且无其他教师临时代课者。

　六、 调课、旷课处理：

　凡不符合第五项规定，但又确需在短时间内变动原授课时间，按临时调课处理。临时调课结束后，原课程不变更。

　1、按教职工考勤制度，教师有事（除公务外）请假两天以内者，课程自行安排好，并报告教导处备案的不扣钱，由教导处安排的请假者每节扣 5 元；教师有事（除公务外）请假两天以上者，课程自行安排好，并报告教导处备案的每节扣 2 元，由教导处安排的每节扣 5 元。由教导处安排的临时上课者按 10 元标准由学校补助，凡未经教导处同意而擅自调换课者，一经发现调换者双方各罚 20 元/节。

　2、经教导处编排、校长审定后实施的课程表，任何人不得随意更换，一经发现，调换者双方每节课及晚自习各罚 20 元。

　3、旷正课或晚自习的处理。旷正课一节扣 40 元并在考核中扣 1分，旷晚自习一节扣 20 元并在考核中扣 0.5 分。

　4、国家法定的婚、丧、产假等按国家有关文件执行。

　七、 教导处设全校总课程表，全校课表皆以此为准。

　18 八、本制度自 2010 年 9 月 1 日起执行。

　XXXX 学校 年级组长工作制度

　1、 各年级组长由学校聘任领导小组从本年级班主任中选聘。

　2、 在教导处的领导下开展工作。

　3、 各年级组长要发挥好年级带头人的作用，各班主任和任课教师有义务配合各年级组长开展好本年级各项工作。

　4、 协调本年级各科任课教师的教学进度并保持一致（同一学科差距不得超过两个课时）。

　5、 配合教导处落实好月考制度，做好每次月考成绩的精细化分析并以书面报告形式向教导处反馈本年级成绩分析及整改意见和措施。

　6、 组织协调本年级各班主任、任课教师配合政教处、团委做好本年级班级管理、寝室管理和学生管理。

　7、 完成学校安排的其他工作。

　8、 年级组长津贴等同于教研组长。

　19

　XXXX 学校 教学管理相关规定

　 教学质量是学校工作的生命线，是学生人生幸福的基石。为进一步规范我校教学管理，提高教学质量，现对我校教学工作有关事宜作出如下规定：

　一、教师的教学工作量

　1、周标准课时 A、计算：

　① 语、数、英每节为 1。

　② 理、化、生每节为 1（含实验）。

　③ 政、史、地每节为 0.9。

　④ 音、体、美、信息技术、通用技术每节为 0.8。

　⑤ 一节晚自习相当于一节正课。

　⑥ 带毕业班者毕业班课不再折算。

　⑦ 跨课者每周加 1 节。

　⑧ 毕业班老师每周加 1 节。

　B、补助与考核 每位教职工周基本工作量为 8 个标准课时，超过基本工作量的每节补助 8 元。在评优、评先、职评等考核时，周平均每节课加 0.8 分。

　2、教务处安排临时上课，每节课补助 15 元。

　3、毕业班加的第三节晚自习，每节补助 10 元（由教务处安排考勤）。

　20 4、早读：班主任安排本班看早读人员，实行签名制，值日人员考勤。

　二、早读辅导

　班主任安排本班固定的早读辅导教师，实行签名制，值日人员考勤。

　A.要求：⑴ 早读开始前 10 分钟内，在值班室签到。

　 ⑵ 早读期间值班人员随时到教室里考勤，如看自习的老师不在教室里，视为缺。

　(3)早读结束后 10 分钟内，在值班室签退。

　B.待遇：开始 ，签到补助 2 元；中间 ，签到补助 6 元；结束 签到补助 2 元。（以签名为依据）

　C.惩罚：缺的，开始扣 4 元；中间扣 12 元；结束扣 4 元。

　请假的，开始扣 2 元；中间扣 6 元；结束扣 2 元。

　（公事请假的，不扣也不补。）

　三、教职工请假制度及教学考勤

　A、请假制度 1、从《XXXX 学校六届四次教代会》通过起，教职工请假必须按规定履行书面请假手续，否则，以缺旷论处。

　2、全体教职工要坚持做到有事提前半天书面请假。教职工请假时，必须先到相关科室领取并填写请假条，然后办理请假手续，经批准后方可离校。突发性意外事件应及时用电话等方式请假，并事后及时补办请假手续（不得超过 3 天）。

　因公出差要在出差返回后持学校有关

　21 部门提供的证明消除缺签标记。没有请假手续的，作为缺旷处理。批准后的请假条，务必交给处室负责人。整个请假过程由请假人自己去办理。

　（1）教职工请假程序 ①

　1 天以内 请假人到相应处室办理请假手续。

　② 2——3 天以内（含 3 天）

　请假人到相应处室领取并填写请假条

　 处室负责人在请假条上签“请分管领导审批”

　 分管领导签署意见

　 再把请假条交给处室负责人并落实。

　③3 天——1 周以内 请假人到相应处室领取并填写请假条

　 处室负责人在请假条上签“请分管领导审批”

　 分管领导签署意见

　交给校长，经校级领导班子研究同意后签上“同意”

　 再把请假条交给处室负责人并落实。

　④1 周以上（含 1 周）

　请假人到相应处室领取并填写请假条

　处室负责人在请假条上签署意见

　交给校办室

　 经校级领导班子研究同意后签上“请区教育局人事科负责人审批”

　 区教育局人事科核实并审批

　 学校校长签批

　教育局局长签批

　再把局长签批后的请假条交给处室负责人并落实。

　（2）病假 因病须请假治疗和休息者，必须由县区级以上医院证明，方可办理请假手续（请假程序同上。课程由教务处安排，不扣钱）。

　22 (3)

　婚假、丧假、产假 婚假为一周，丧假（直系亲属）为四天，产假为三个月（请假程序同上。课程由教务处安排，不扣钱）。

　B、教学考勤及处理 （1）值班人员负责考勤。考勤的结果，每周例会公布，每月汇总再公布。

　（2）酒后上课或上课期间接打手机的，发现一次扣 30 元，并在考核（评优）、评先、职评中扣 1 分，累计。

　（3）旷课、事假、迟到、早退、私自调课的处理。（一个学期内）

　①第一次旷每节正课（晚自习）扣 50 元，扣 1 分。

　第二次旷每节正课（晚自习）扣 100 元，扣 2 分。

　三次或三次以上每旷一节正课（晚自习）扣 200 元，扣 4 分。

　②第一次请事假并由学校安排课程的，每节正课（晚自习）扣 10 元，扣 0.2 分。课程自己安排好并通知教导处的，不扣钱也不扣分。

　第二次请事假并由学校安排课程的，每节正课（晚自习）扣 15 元，扣 0.5 分。课程自己安排好的并通知教导处的，每节正课（晚自习）扣 6 元，扣 0.2 分。

　三次或三次以上请事假并由学校安排课程的，每节正课（晚自习）扣 30 元，扣 1 分。课程自己安排好的并通知教导处的，每节正课（晚自习）扣 15 元，扣 0.5 分。

　③第一次迟到或早退的，不扣钱不扣分。

　第二次迟到或早退的，每节正课（晚自习）扣 5 元，扣 0.1 分。

　23 三次或三次以上迟到或早退的，每节正课（晚自习）扣 20 元，扣0.5 分。

　④第一次发现私自调课的，每节正课（晚自习）扣上课者和课程表上应该上课老师各 10 元，扣 0.5 分。

　第二次发现私自调课的，每节正课（晚自习）扣上课者和课程表上应该上课老师各 20 元，扣 1 分。

　三次或三次以上发现私自调课的，每节正课（晚自习）扣上课者和课程表上应该上课老师各 40 元，扣 2 分。

　（4）学校组织的考试、监考、阅卷及学校组织的其它活动签到，旷一次扣 60 元，扣 1 分。

　四、教学质量检测与评估

　意旨：激发全体教师的工作积极性和工作有效性，努力促进所带班级学生各科成绩的提高与全面发展，突出进步，强调“提差培优”，力争实现中考、高考新突破。

　具体如下：

　A、领导小组 组长：秦德成

　 副组长：谢子明 成员：刘利民

　许志者

　刘玉然

　 刘继超

　 李夫康

　 马强 B、 评估依据 （一）

　学生评价

　（二）教学质量检测

　 （三）学科竞赛 C、 具体措施 （一）学生评价

　24 （1）

　在领导小组直接领导下，由校办室与教务处具体负责实施。

　（2）

　每学期至少 1 次。

　（3）

　学生评价，以每班级最高分为 5 分，取所带班级平均分，学期平均。

　（二）教学质量检测 （1）

　由领导小组负责实施。为确保考试成绩客观、公平、公正，分工负责。

　1、教导处：出卷、监考、成绩分析及奖励。

　2、政教处：考纪考风。

　3、教科处：阅卷与誊分。

　4、团委：

　宣传与卫生。

　(2)每学期组织 3--4 次教学质量检测,测试科目主要是中考和高考科目（初中生物、地理仅纳入一次基础知识检测与学期最后一次检测之中）。如果学期时间充足，检测四次。第一次与第三次为基础知识检测，题型多样化，内容来自教材约占 70%,教辅约占30%（学校统一发的）。第二次与第四次（期末）能力提升检测，题型与中考、高考题型一致，内容主要是学过的。如果学期时间短，检测三次，仅一次基础知识检测。

　（2）

　每次考试结束后，立即组织教师集中流水阅卷。及时把成绩反馈给班主任、任课教师和学生。

　（3）

　每次考试监考、阅卷落实考勤制度，同时根据监考场次和阅卷数量给予补助（见监考与阅卷制度）。所需资金从绩效工资中支

　25 出。

　（4）

　严格考风考纪，监考教师和班主任有责任对学生进行考风考纪教育。每次考试中发现作弊的班级在班级量化管理中每人次扣5 分，累计。

　（5）

　根据学校组织的教学质量检测中所得的奖金，进行班级平均、次数平均后，在评优、评先、职评等考核时，折算，最高分 10分。

　（6）

　不参加考试的学科不参与评比与奖励。在考核中以低于任课教师平均分 0.5 计入考核分。

　（7）任课教师的评比与奖励办法 a、评比与奖励方式

　每次考试后对各班各科考试成绩及时进行统计分析和评比，并对优胜者进行奖励。每次考试后公布各科任课教师所得奖金。学期结束时将一学期每次奖金数额累计。学校分学期兑现奖励。

　b、评比与奖励办法 单科奖 1、单科奖：综合检测各学科按高、中考分数比重折算。每超一人次奖励 40 元，基础检测减半，即 20 元。

　① 高中理科重点班科目以最近 2 年高考一本平均分数线（如：2012 年 544 分与 2013 年 490 分之平均分数线为 517）为标准。

　② 高中理科普通班科目以最近 2 年高考二本平均分数线（如：

　26 2012 年 478 分与 2013 年 429 分之平均分数线为 454）为标准。

　③ 高中文科班科目以最近 2 年高考三本平均分数线（如：2012年 512 分与 2013 年 458 分之平均分数线为 485）为标准。

　④ 初中重点班科目以最近 2 年中考红旗中学计划内平均分数线，在减去体育、实验分（如：2012 年 706 分与 2013 年700 分之平均分数线为 703-50=653）为标准。

　⑤ 初中普通班科目以最近2年中考XXXX学校计划内平均分数线，在减去体育、实验分（如：2012 年 550 分与 2013 年550 分之平均分数线为 550-50=500）为标准。

　（见附图表 1 分析）

　2、进步奖：进步奖另行研究实施。

　（三）学科竞赛 （1）教务处负责。（2）每学期 1 次。（3）竞赛科目为中、高考科目。

　（4）参加竞赛学生：普通班每班按班级人数的 10%抽取；重点班按班级人数的 15%抽取。

　（5）把普通班学生考的成绩再加上试题分值的 7%，与重点班学生考的成绩相比，每年级从高分到低分取前 6 名，一等奖 1 名，二等奖 2名，三等奖 3 名；高中文理班各取前 4 名，一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 2 名；仅有一个文班或理班的，取前 3 名，一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 1 名。

　(6)

　在评先、职评考核时, 每次校级竞赛取最高等级 1 人，年累加。

　27 一等奖 0.6 分、二等奖 0.3 分、三等奖 0.1 分。在年终评优考核时，一等奖 0.8 分、二等奖 0.4 分、三等奖 0.2 分。

　（7）给予获奖学生适当的奖励。

　五、中、高考奖励

　1、 基础奖：在高考中，高三直升班只要有学生达三本线的；普通班只要有学生离三本线差 50 分以内（含 50 分）。在中考中，重点班只要有学生离红旗中学计划内录取分数线 20 分以内（含20 分）的；普通班达我校计划内录取分数的，基础奖为 200 元。

　2、 数额奖：在基础奖的基础上。（1）在高考中直升班达一本、二本、三本分数线的每有一人奖所在班级分别为 2000 元、1000元、500 元，累计；普通班达一本、二本、三本分数线的每有一人奖所在班级分别为 4000 元、2000 元、1000 元，累计；普通班离三本分数线在 30 分以内（含 30 分）的每有一人奖所在班级 500 元，累计。（2）在中考中，重点班达阜阳一中计划内分数线的、超红旗中学计划内分数线 15 分以上（含 15 分）的、比红旗中学计划内分数线少 15 分以内（含 15 分）的，每有一人奖所在班级分别为 2000 元、1000 元、500 元，累计；普通班达阜阳一中计划内分数线的、超红旗中学计划内分数线 15 分以上（含 15 分）、比红旗中学计划内分数线少 15 分以内（含 15分）的，每有一人奖所在班级分别为 4000 元、2000 元、1000元，累计；普通班比红旗中学计划内分数线少 40 分以内（含40 分）的每有一人奖所在班级 500 元，累计。普通班达我校计

　28 划内分数线的每有一人奖所在班级 100 元，累计。

　3、 艺体类：①艺体达本科双过线（文化课、专业课过线）奖励考生所在班级奖金 1000 元（体育、文化课各 500 元；音乐、美术100 元，文化课 900 元）。②不分重点班和普通班。③累计。④不列入其他奖项之中。

　4、 以上奖金分配时，从班级所得奖金总额中抽取 10%作为班主任奖金，余下由班级再进行分配。

　5、单科奖：

　高中重点班以当年高考一本分数线（如 2013 年为 490 分），理科普通班以当年高考二本分数线（如 2013 年为 429 分），文科普通班以当年高考,三本分数线（如 2013 年为 458 分）为标准。初中重点班以当年中考达阜阳一中计划内分数线（如 2013 年为740 分），普通班以当年中考达红旗中学计划内分数线（如 2013年为 700 分）为标准，各学科按高、中考分数比重折算。语、数、外、高中综合、初中理化（含实验）、初中政史每超一人次奖励每位老师 150 元。另外，初中体育中考加试分以满分计算，每 1 人奖励 50 元。

　6、重大贡献奖：

　指奖励高中重点班在当年高考中达到一本分数线、文(理)普通班达到二本分数线、初中重点班在当年中考中达到阜阳一中计划内分数线、普通班达到红旗中学计划内分数线班级所代课老师。

　A.奖励措施

　29 ①在当年高考和中考中，凡达到学校规定标准的班级，每有一人奖所在班级 8000 元。另外，再奖励班主任班级所得奖金总额的10%。

　②达到分数线的班级任课教师外出学习培训，从而进一步提高自己的教学水平。

　B.奖金分配原则 实现了目标的班级，任课教师所带的课必须达到或超过该年学校规定标准的分数线，否则该任课教师不能享受此项奖金。达到或超过规定标准分数线的任课教师，平均分该项奖金。

　C.附注：

　①考取的学生必须是在我校就读的，至少最后一整年在我校。

　②此奖从绩效工资成绩那部分中出。（见附图表 4 分析）

　7、 在年终评优考核时，中、高考成绩单独折算，以当年毕业班级中个人单科奖最高者为 5 分折算，班主任在本班自己得分的基础上另加 10%计分；在评先、职评时，中、高考成绩单独折算，以有效期内单科奖金最高者 10 分折算，班主任在本班自己得分的基础上另加 10%计分。不累加。

　8、高、中考奖金每年 10 月 1 日前由校长办公室和教务处结算并公示。

　六、学校内监考

　1、考前 15—20 分钟内，监考教师到考务办公室签到。

　2、考前 10—14 分钟内，监考教师才到的视为迟到，扣 10 元。

　30 3、考前 9 分钟内，视为缺，不再监考，扣 60 元。

　4、请假的教师，必须在开考 60 分钟之前通知教导处，扣 10 元。

　5、监考教师找替代监考教师，不扣钱。但替代监考教师违反此规定，双方均扣。

　6、监考期间，监考教师不在考场内（除很特殊情况），扣 20 元。做与监考无关的事情，如玩手机、睡觉、看杂志等，扣 10 元。

　7、监考期间，有学生作弊，没能及时制止的监考教师，扣 10 元。

　8、收卷时，小号在上大号在下。缺考的试卷填上考号后也装订在试卷内。没按要求的，每项扣 5 元。

　9、装订试卷，不能倒装、漏装，等考务人员验收无误后，方可离开。没按要求的，每项扣 5 元。

　10、每场监考费 40 元。

　注：凡是能够做到监考要求的全校教职工，均可参加监考工作。

　七、作业

　（含课堂练习、教辅资料及自测试卷）

　A.周作业量 １、 语文、数学、英语：高中每周 6 次作业，初中每周 7 次作业。

　２、 物理、化学：高中每周 4 次作业，初中每周 5 次作业。

　３、 生物、政治、历史、地理：每周 3 次作业。

　B、 要求 1、高、初中语文每 2 周至少写一篇作文（详批详改：词句错误指点、

　31 学生纠正、评语要点等），详批详改的，1 篇作文等同于 3 次语文作业。

　2、教辅资料：详批详改的，1 次等同于 1 次作业。仅有对错号和阅号的，2 次等同于 1 次作业。

　3、自测试卷：认真批阅的，1 次等同于 2 次作业。阅过的试卷连同分数及时拿到教导处检查和登记；毕业班检测卷认真批改的 1 次相当于 3 次作业。

　4、作业检查对象包括毕业班和非毕业班。

　5、每次检查时，次数够，次量落少，且批改认真，赋分 88---90；次数够，次量适中，且批改较认真，赋分 91---93；次数足，次量适中，且批改较认真，赋分 94---96。次数不够，根据应有的次数折算，扣分。次量较少，适当扣分。

　6、每班交送作业数量至少达该班学生人数的 90％，每少一人次从该项所得总分中扣 2 分，累计。

　7、每学期至少检查 2--3 次。每次检查时，未交者，零分。年级、班级、学期平均。

　8、检查人员有：秦德成、谢子明、刘玉然、许志者、李夫康、刘利民。

　C、工作量及考核值：平均后的分数进行折算，最高分折算为 1 个周课时的工作量。同时，平均后的分数进行折算，最高分折算考核分为6，计入教师考核（评优）、评先、晋级中。

　八、班班通应用

　32 1、规定考核值为 1 分（评优、评先、晋级等）。

　2、班班通教学使用最低率为自己本学期总正课节数（指上课时间）的 30%。

　3、求出应该用班班通进行教学的每节课所占的考核值。

　4、把实际使用班班通进行教学的节数加起来，就能求出自己运用班班通进行教学应得的考核值，最高分为 1。

　5、有指定的班级学生统计并上交到教导处。

　如：某位老师一学期上课时间为 14 周，每周 5 节正课，应该使用班班通教学节数为 14×5×30%=21。他／她使用班班通进行教学的每节课考核值为 1／21 分。如果他／她实际使用班班通进行教学的节数为 15，他／她运用班班通进行教学的考核值为 15／21≈0.71（分）

　九、物理、化学和生物

　实验管理员职责与待遇

　A.职责 1、实验管理员在学校教导处直接领导下开展工作，在学科组长的业务指导下进行实验教学。

　2、实验管理员每学期开学制定实验室管理工作计划，结束时要写总结。

　3、认真做好实验设备、仪器、药品的登记和保管工作。每次添置的仪器、药品要及时登记入帐、编号、贴标签，放入指定的位置。危险

　33 品和剧毒品应建立专门账册，有专柜贮藏。

　4、要为实验老师提前准备好实验所需要的药品与仪器。

　5、及时、完整记录好每次实验的登记工作，随时备查；及时处理好实验后的仪器、设备的清理工作。

　6、及时检查库存仪器、药品剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。

　7、每周要对实验室里的药品、仪器、电等进行安全隐患排查，并有记录。如有安全隐患，及时上报学校。

　8、搞好实验室的卫生，保持实验室的清洁。每周至少打扫一次卫生，有记录。

　9、做好实验室迎检工作，尤其档案材料。

　10、承办学校临时交给的其它工作。

　B.待遇 物理管理员 1 名，每周工作量相当于学校周平均工作量。

　化学管理员 1 名，每周工作量相当于学校周平均工作量。

　生物管理员 1 名，每周工作量相当于学校周平均工作量减 1。

　注：不按要求或没完成任务，要根据实际情况扣工作量。

　 十、学籍管理员的职责及待遇

　A.职责

　34 1．严格按照上级教育行政部门关于学籍的规定，做好学生的学籍管理工作。

　2．按照《学生学籍管理条例》和市区教育局基教科有关学生学籍管理的规定， 办理学生休学、转学、留级、退学和注册等手续。未经学校领导同意，不得擅自转出或接收学生档案，档案异动应有正常手续。

　3．建立健全并管理好学生的学籍档案，填好在校生的学籍表，组织班主任每期 填写相关内容：做到每个学生每学期都有操行评语、学习成绩、奖惩、出勤等方面的情况记录，字迹清楚，记录准确。

　4、开学时，办理学生的注册手续，统计学生变动情况，按要求并及时上报有关材料。

　5、要建立学生电子学籍和纸质学籍，分类存档并建立纸质档案。

　6、要做好迎接上级领导对有关学籍检查工作。

　7．完成学校安排的临时性工作。

　B.待遇 学籍管理员 1 名，每周工作量相当于学校周平均工作量减 2。

　注：不按要求或没完成任务，要根据实际情况扣工作量。

　十一、其他工作量的规定

　（以下人员不再另发岗位补贴）

　1.各处室信息、资料员：每周工作量相当于学校周平均工作量的一半。

　35 2.校级领导班子每周工作量为 10 个课时。

　3.中层班子每周工作量为 6 个课时。

　4.教研组长每周工作量为 3 个课时。

　说明：在考核、评优（评先）、评职晋级中，如有与六届三次教代会相关规定冲突的，以本次相关规定为准，无冲突的以原有相关规定为准。

　36

　 XXXX 学校 听课评课制度

　听课评课是学校管理工作的一项重要内容，也是校本教研活动的一种重要形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，为学校教学管理提供依据；另一方面，通过教师之间互相听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，促进教师专业成长和课堂教学质量的提升。为了扎实开展听课评课活动，特制定听课评课活动制度：

　 一、听课数量

　 1、校长、副校长、教务处主任、教研室主任每学期听课不少于20 节；

　 2、教研组长、年级组长每学期听课不少于 15 节；

　3、任课教师每学期听课不少于 15 节；

　 4、教龄三年以内（含三年）的新教师每学期听课不少于 20 节。

　 二、听课要求

　 1、每位教师每周听课 1——2 节，每学期听课不少于规定数量。

　2、学校或教研组组织的示范课、公开课、观摩课等，本组教师必须全部参加听课评课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。同时欢迎其他教研组的教师听课。

　 3、学校领导和教研组长听随堂课，可不事先通知，随时到教室

　37 听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

　4、听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教务处协调，不能因听课而耽误上课。集体听课，教研组长应协助做好听课准备工作，如时间地点的安排、电教设备、学生的准备、课程的落实、听课材料的发放与收取等。

　 5、听课教师必须提前进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

　 6、听课教师要认真做好听课记录，有对课堂某一环节的评析和对全部课堂的整体评价。

　7、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，学校领导和教研组长要实行跟踪听课或指派专人指导，帮助改进，限期提高。

　 8、外出听课回校后，要及时总结经验并在教研组内交流，将听课材料整理后交教研室存档。

　 9、教研室要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

　三、评课要求

　1、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

　2、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。

　 3、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进

　38 和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。

　4、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

　 四、纳入常规管理，与业绩考评挂钩

　为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师业务管理之中。由本人将听课记录交当日值班领导，由值班领导转交教研室。教师应参加听课或评课而未按时参加的（因公除外）,每缺一次视为旷课一节。按考勤制度执行；全学期未完成听课数量的，按学校业务量化管理有关制度执行。

　39

　 XXXX 学校 学生“包保导教”工作制度

　为切实落实我校“以学生为本办教育，以父母之心当老师”的办学思想和“为每一位学生终身发展和幸福生活奠基”的办学理念，针对我校留守学生多且学生基础差的现状。特制定 XXXX 学校学生“包保导教”工作制度。

　一、学生包保导教工作由学校统筹安排，成立 XXXX 学校“包保导教”工作领导小组，由领导小组会同年级组长和班主任具体实施。

　二、“包保导教”是我校全体教职员工应尽的职责和义务。每位教职员工都应该积极参与，尽心尽力为学生服务。

　三、包保教师要以父母之心对待学生，要具有责任心、爱心、信心和耐心，要以学生为中心，服务学生，关注学生生活、学习的各个方面的问题，悉心为学生解决难题。

　四、“包保导教”学生的分配应综合考虑，原则上每位教师包保学生不超过 15 人，以保证“包保导教”工作的实际效果。

　五、每位包保教师要以身作则，言传身教，为学生树立榜样，促使学生提高自身修养。

　六、每位“包保导教”教师要利用方便的时间多和包保学生交流，以集体交流和个别交流相结合的方式，了解“包保导教”学生生活、学习情况，及时加以辅导。

　40 七、师生交流要有记录，以利于及时总结、改进。每位教师每学期与每位包保学生要有不少于 5 次的交流记录，每次交流均需有学生本人签字。

　八、班主任原则上不包保本班学生（只带一个班的除外）。

　九、“包保导教”工作手册每学期结束后上交学校，作为教师业务档案之一并和教师考核挂钩。

　41

　 XXXX 学校 考核（评优）、评先、职评制度

　一、 所有参评者在有效期内受过党纪，政纪处分者不可评优、评先，任一学期内旷课累计达 5 节以上者，或请假达 15 节以上者（公务除外），或者缺签到（退）达到的 10 次以上，在工作中挟私报复、行为过激造成恶劣影响或者造成重大责任事故的教职工，当年不可评优、评先。

　二、 所有参评者必须是参评期限内在岗在编的教职工（按上级文件执行）。

　三、 所有参评者所提供的证件与数据必须是真实有效的。

　四、 评选采取计分形式，根据得分由高分到低分录取。

　五、 总分由四大项组成，即德、能、勤、绩，其中德包括民主测评、师德师风建设、政治笔记、班主任德育工作等；能力包括教学和教科研，由两处面向全体教师开展的工作赋分决定；勤包括签到（退）、上课考勤，例会考勤、教研活动考勤及其它方面的考勤；绩由取得的各项荣誉证书、中、高考及学校组织的考试成绩等因素所决定。

　六、 评优、评先严格执行上级有关文件精神。评优：校长、副校长、工会主席占 10% ，中层领导班子成员、教研组长、教学人员和非教学人员占90% （每组分一个名额，取该组人员年终考核得分最高者，其余在全校范围内根据年终考核得分由高到低评选）。评先：所有名额在全校范围内评选。

　42 七、 评优、评先、职评结果，公示至少三天，无异议后方可填表签字盖印上报。

　八、 特殊贡献奖由领导班子扩大会议研究决定。

　九、 本制度由学校考评领导小组执行，评委由 5-10 人组成。

　十、 本制度自 2012 年 9 月 1 日起执行，解释权属学校考评领导小组。

　43

　XXXX 学校 职评量化细则 项

　 目 说

　明 品德 与 教育 1、教师民主测评（每学期一次），平均每票 0.2 分，累加，学期平均。

　2、有效期内（任职期间）担任班主任满三年的基本分为 3 分，另有效期内每年

　按班级量化管理分档，一、二、三档分别加 2、1.5、1 分,累加。

　3、师德师风材料按时交送，共 1 分；政治学习笔记按时交送，共 0.5 分。皆学期平均。

　能 力 教学 1、 学期工作计划、总结按时交送，共 2 分，学期平均。

　2、 教案、作业检查，折算，各 4 分。皆学期平均。

　3、 学生评价，以每班级最高分为 5 分，取所带班级平均分，学期平均。

　4、 周平均每节课加 0.8 分，学期平均。

　5、 职评后待岗教师距前一职称通过后，每年加 1 分，累加。

　44 教科研 1、 上国、省、市、区、校级公开课或示范课一次加 6、4、3、1.5、1 分，有效期内取最高项加分，不累加。

　2、 圆满完成有效期内的校本培训任务加 6 分。

　3、 每听一次课（以组织者记录为据）加 0.1 分，累加，上限为 2 分。

　4、 教育教学论文获国、省、市、区、校一等奖，分别加7、5.5、4、2.5、1.5 分，二等奖分别加 6.5、5、3.5、2、1分，三等奖分别加 6、4.5、3、1.5、0.5 分，有效期内取高项加分，不累加，在正规报刊上发表的论文或指导学生发表的习作,视为同级获奖论文一等奖(增刊除外)。

　5、 评教评学或优质教案评选获国、省、市、区级奖，加分同“4”项。

　6、获区级以上教育教学成果奖、教科研课题获国、省、市、区级立项或结题或艺术体育教师指导比赛获国、省、市、区级奖，负责人和成员各占一半。（仅限于教育主管部门组织的），加分同“...