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    小学信息技术-下载文字

    时间：2021-03-12 00:08:01 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：信息技术 文字 小学

    　 小学信息技术- - 下载文字

    　教学内容：

    　 教材分析：

    　本节学习的是文字下载与保存，是在学习了下载图片基础上学习的，由于考虑到这两节课中的两个知识点联系更紧密一些，我在备课时注重知识的迁移，更多的是让学生自学，动手操作，小组合作的方式完成。

    　 学情分析：

    　在学习本课之前学生已经学会了关键字查询及图片的下载与保存，对于本课的学习有了一定的操作基础。

    　本节课所面对的是农村小学的学生，家里有电脑的占极少数，三年级学生动手能力相对较弱，对计算机的操作也不够熟练，结合这些特点，对教学做如下设计。

    　 教学目标：

    　1.知识与技能 (1)学会保存网页中的文字。

    　(2)学会复制文件（文件夹）的方法。

    　2.过程与方法 通过教师演示、引导学生通过知识迁移和尝试操作相结合的

    　 方式，学会搜索网页，保存网页中的文字以及复制文件（文件夹）。

    　3．情感、态度与价值观 (1)通过保存网页中的文字，培养学生通过因特网获取信息的兴趣和能力。

    　(2)引导学生学会分享优质网络信息。

    　 教学重点与难点：

    　1.重点：学会保存网页中的文字和复制文件（文件夹）的方法。

    　2.难点：选择关键字和保存网页中文字的方法。

    　 教学方法与手段：采用启发式教学法和任务驱动教学法。

    　 课前准备：⑴多媒体网络教室（给每台机器传送好课上需要的素材文件及文件夹）

    　⑵PPT 课件 ⑶学习记录卡 评价方式：

    　为鼓励学生积极思考、踊跃发言，课堂上发言和率先完成作品的同学均能获得“智慧星”，最后根据获得“智慧星”的数量评选出“智多星”，并颁发“荣誉证书”。

    　课时安排：1 课时。

    　教与学过程

    　内容

    　教师活动

    　学生活动

    　导

    　入

    　出示@@@图片 你们认识他吗？ 观看@@@2004 年夺冠视频，简单介绍 你对@@@有哪些了解？ 出示@@@简介 老师这里也有一些关于@@@的信息，是我在网站上搜索到的，我们一起看一看。

    　我们还可以通过网上搜索，了解更多有关@@@的信息。今天我们就一起学习“ 下载文字”（揭题，板书）

    　@@@ 观看视频 自由说说@@@

    　 与教师一同浏览

    　 搜

    　索

    　网

    　页

    　上节课我们学会了 搜索网页（板书）的方法。使用了一个提供搜索服务的网站。这个网站就是…… 看谁最快打开“搜索”网站。

    　完成 任务 2 2 巡视，指导 网页上的内容很丰富，但有些并不一定是我们需要的，因此在浏览网页的时候要学会取舍，选择对自己有用的信息。

    　搜索 利用收藏夹，快速打开“搜索”网站 自学，完成任务 2

    　浏览网页，找到符合要求的内容 保

    　存

    　文

    　字

    　搜索到我们需要的文字，为了以后使用方便，我们可以将文字保存下来。（板书：

    　保存文字）

    　完成 任务 3 3 演示“保存文字”，强调“保存类型” 巡视，指导 要知道是否保存成功，可打开文件夹查看。

    　 仔细观看 操作练习

    　保存后查看文件夹

    　 如果我们只需要一部分文字可以怎么做？（选中所需文字——复制——粘贴）

    　完成 任务 4 4 将你搜索的主要内容复制到对应的文档。

    　我们一起分享有关@@@的信息 谁愿意将你下载的信息分享给老师和同学？

    　 自学，完成任务 4

    　分享@@@的信息 复

    　制

    　文

    　件

    　老师要做一份关于@@@的小报，需要一些@@@的信息，你能将自己搜索和保存的信息提供给老师吗？ 完成 任务 5 5

    　自学，完成任务 5 总

    　结

    　今天我们通过搜索网页，进一步了解了@@@。

    　约翰逊是一座“远方的大山”，而@@@就是凭借着坚持不懈地努力和敢于超越的精神，终于成功的翻越了“远方的大山”。我们要学习@@@不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

    　今天这节课就到这，我想知道谁

    　 数数自己获得了多少颗“智慧星”。

    　 获得了“智多星”称号！

    　板

    　书

    　设

    　计

    　第 19 课下载文字

    　搜索网页 保存文字 复制文件 教

    　学

    　反

    　思

    　利用学生熟悉的人物——@@@导入，在语文课上刚学习过有关@@@的文章，首先让学生谈谈自己对@@@的认识，激发了学生想要了解@@@的欲望，让学生主动参与学习，乐于学习。

    　本节课主要采取任务驱动式教学方法，共设置了 5 个任务，并让评价贯穿其中，根据任务的完成情况获得“智慧星”，最终评比“智多星”，学生积极性高，乐于帮助小组成员，个个踊跃发言，课堂气氛活跃。

    　备课时考虑到三年级学生的能力以及实际情况，操作电脑不够熟练，打字速度慢都有可能导致搜索无法进行，因此课前给学生提供了关键字，让学生复制所要搜索的内容进行搜索。刚开始我也很矛盾，这样一来就束缚了学生的思想，有可能学生想了解设想意外的

    　 信息，但从整节课来看，这一设计成功了，我从学生的实际出发，在有限的时间内让学生学会了搜索信息和保存文字的技能，这才是最重要的。相信当他们学会这一方法后，对今后的学习和生活都有着积极的影响。

    　 * * 学习记录卡* *

    　请圈出自己获得的“智慧星”，勇夺“智多星”称号！

    　序号

    　任务

    　智慧星

    　1 打开“搜索”搜索网站 ☆☆☆☆☆

    　 2 ⑴将“搜索”窗口 最小化 ⑵打开文件：

    　我的电脑 —— 本地磁盘（E E ）——1 31 班 —— 关键字（词）

    　⑶ 复制一个你感兴趣的关键词 ⑷单击任务栏上的 “ 搜索 ”窗口 ⑸将关键词 粘贴在搜索框内 ⑹单击 “ 搜索 一下”按钮 ⑺浏览网页，找到符合要求的内容 ☆☆☆☆☆ 3 ⑴单击 “文件”菜单中的 “另存为”命令，弹出 “保存网页”对话框 ⑵保存在：

    　我的电脑 —— 本地磁盘（E E ）——1 31 班 ⑶保存类型：

    　文本文件（ *.txt ）

    　⑷单击“保存”按钮 ☆☆☆☆☆ 4 ⑴打开搜索窗口， 复制所需文字，将窗口 最小化 ⑵打开文件：

    　我的电脑 —— 本地磁盘（E E ）——1 31 班 —— @@@的 的 XX（你搜索的是什么内容就打开相应的文档）

    　⑶将文字 粘贴在文档里 ⑷单击 “文件”菜单中的 “保存”命令 ☆☆☆☆☆

    　 5 ⑴打开：

    　我的电脑 —— 本地磁盘（E E ）

    　——1 31 班

    　⑵ 复制：@@@的 XX ⑶ 粘贴到 分享文件夹中。

    　☆☆☆☆☆ 积极发言 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 合计

    　我一共获得了颗智慧星

    　 ☆☆独立完成任务 在别人的帮助下完成任务 自己完成任务后每帮助一位同学 主动发言一次

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