新人教版二年级语文单元计划

时间：2021-03-08 18:05:27 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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新人教版二年级语文单元计划 本文简介：第一单元本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点

新人教版二年级语文单元计划 本文内容：

第一单元

本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。3篇课文中的动词运用得准，用的巧，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词带给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”推荐阅读《没头脑和不高兴》重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”意味着由一年级时的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。

第一单元教学要点

课文

1.

认识40个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。

2.

正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》

3.

积累并运用表示动作的词语。

4.

借助图片或关键词，了解课文内容。

5.

能提取明显的信息，再交流。

6.

激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。

口语交际

1.

能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。

2.

听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

语文园地一

1.

联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。

2.

通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

3.

能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4.

写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。

5.

背诵积累故事《梅花》。

6.

阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。

快乐读书吧

1.

产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。

2.

认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

3.

感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。

第一单元课时安排

《小蝌蚪找妈妈》……………………………………………………2课时

《我是什么》…………………………………………………………….2课时

《植物妈妈有办法》…………………………………………………2课时

《口语交际》………………………………………………………………1课时

《语文园地一》………………………………………………………….4课时

《快乐读书吧》………………………………………………………….2课时

第二单元

本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵味美。

本单元课文内容都是大自然中的场景、事物、《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识；《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。

编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的7个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

第二单元教学要点

课文

1.

认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类发识字，会写28个词语。

2.

结合图画识字学文，了解形声字形旁表义，声旁表音的特点。

3.

了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。

4.

背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

5.

初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

语文园地二

1.

懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。

2.

朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。

3.

阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

课时安排

《场景歌》…………………………………………………….2课时

《树之歌》…………………………………………………….2课时

《拍手歌》…………………………………………………….2课时

《田家四季歌》…………………………………………….2课时

《语文园地二》……………………………………………2课时

第三单元

本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，

这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅读自己的感受或想法。有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑，坏事往往能变成好事”；有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。

本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。在这些课后着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。

二年级上册开始正式进行写话练习，共安排了3次，分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。教材用指导语加图示的方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求：“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣。对学生写话的内容不作过多要求，能写几句想写几句。

第三单元教学要点

课文

1.

认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。

2.

正确、流利地朗读课文。

3.

了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。

4.

借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。

5.

能针对问题，说出自己的感受或想法。

口语交际

1.

能按照顺序说话，把主要意思说清楚。

2.

继续培养学生专心听，静心听的好习惯，在听的过程中，记住主要信息。

语文园地三

1.

认识11个生字，了解词组的结构特点。

2.

能正确辨析与运用同音字。

3.

学习用“一边……一边……”说句子。

4.

写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。

5.

学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。

6.

背诵积累故事《小儿垂钓》。

7.

阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

课时安排

《曹冲称象》……………………………………………….2课时

《玲玲的画》……………………………………………….2课时

《一封信》……………………………………………………2课时

《妈妈睡了》………………………………………………2课时

《口语交际》……………………………………………….1课时

《语文元的三》……………………………………………3课时

第四单元

本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《忘庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要，通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

第四单元教学要点

课文

1.

认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。

2.

能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

3.

展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

4.

能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

5.

仿写句子，提升写话能力。

6.

积累词语，并能够运用。

7.

激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

语文园地四

1.

借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.

能够用“像”说句子。

3.

能联系上下文理解词句的意思。

4.

学习写留言条。

5.

发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

6.

背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

7.

阅读《画家乡》，感受家乡的美。

课时安排

《古诗二首》………………………………………………2课时

《黄山奇石》………………………………………………2课时

《日月潭》……………………………………………………2课时

《葡萄沟》…………………………………………………….2课时

《语文园地四》…………………………………………….2课时

第五单元

本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排：《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系，故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容，在开展“他们的说法为什么不一样”的讨论中明理；《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没得到的原因，促进对事物之间相互联系的理解。通过学习，让学生懂得生活的一些基本道理，获得初步的思考问题的一些方法。

“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习内容。例如，《寒号鸟》一课，借助课后第二题，感受同样的意思，可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》一课，通过课后第二题句子的对比朗读，体会同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达，不同的语气表达了不同的情感；《语文园地》“字词句运用”第二题，通过仿说联系，引导学生学习如何把句子表达得更具体。

第五单元教学要点

课文

1.

认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，分写21个词语。

2.

分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。

3.

联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4.

结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

口语交际

1.

和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

语文园地五

1.

能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。

2.

积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。

3.

仿照例句，把句子写具体。

4.

了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。

5.

背诵积累古诗《江雪》。

6.

阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

课时安排

《坐井观天》………………………………………………….2课时

《寒号鸟》……………………………………………………2课时

《我要的是葫芦》…………………………………………2课时

《口语交际》…………………………………………………1课时

《语文园地五》……………………………………………3课时

第六单元

本单元围绕“伟人”这一主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。教学中，既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。

“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在前面的第一单元和第三单元，围绕这个训练点，教科书中已经有所铺垫。教学中，要以读书为主线，通过“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习伟人故事。

在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，本单元通过语文园地“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点“声旁表音”，并在语文园地地八利用形声字的这一构字规律，引导学生猜读汉字；在《大禹治水》课后习题中，安排了根据生字构字特点及语境先猜猜带点字的意思，再查字典验证的练习；在语文园地“字词句运用”中通过泡泡的形式，提示要根据词语的意思来判断多音字的读音。教学中要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。

本单元所涉及的内容距离学生生活较远，课前可引导学生向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，再通过师生交流，初步“认识”人物，为学习课文、感悟人物品质奠定基础，另外，要充分用好课文插图，培养学生借助图画阅读，了解故事内容的能力。

第六单元学习要点

课文

1.

认识44个生字，读准3个多音字。会写24个生字，会写40个词语。

2.

正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。

3.

感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

4.

积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配

口语交际

1.

观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。

2.

认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。

语文园地六

1.

认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。

2.

根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.

给句子加上恰当的标点。

4.

发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字表声旁表音的构字规律。

5.

积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。

6.

阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。

课时安排

《大禹治水》……………………………………………………2课时

《朱德的扁担》………………………………………………2课时

《难忘的泼水节》…………………………………………….2课时

《口语交际》…………………………………………………….2课时

《语文园地六》………………………………………………3课时

第七单元

本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童乐趣。

本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生的阅读速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

第七单元学习要点

课文

1.

认识39个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。

2.

正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。

3.

图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

4.

通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

语文园地七

1.

联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。

2.

学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。

3.

观察图画，展开想象，续编故事。

4.

展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。

5.

积累民谣《数九歌》。

6.

阅读绕口令《分不清楚是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。

课时安排

《古诗二首》…………………………………………………………2课时

《雾在哪里》………………………………………………………….2课时

《语文园地七》……………………………………………………….2课时

第八单元

本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来，这样的安排也是为二年级下册开始，课文不再全文注音的学习作铺垫。

“借助提示，复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方，做了什么事”的基础上，引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类，再分角色表演故事，表现词语的意思。表演童话故事，要以熟读为基础。教学时，给词语分类后，还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的，并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心里活动，在此基础上将分角色表演落实到位。

继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后，本单元在《纸船和风筝》一课再次提出“学生默读”的要求，旨在巩固默读的方法，并能将这一方法运用到日常阅读中，促进阅读理解。

第八单元学习要点

课文

1.

认识50个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。

2.

综合运用多种方法自主识字，自主阅读，读懂课文。

3.

借助提示，复述课文。

4.

继续学习默读，试着做到不出声。

5.

通过故事内容，感受应该怎样与人相处。

语文园地八

1.

认识“狼、猩”等10个生字。

2.

利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。

3.

了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。

4.

积累含有动物名称的四字成语。

5.

阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。

课时安排

《狐假虎威》……………………………………………….2课时

《狐狸分奶酪》…………………………………………….2课时

《纸船和风筝》……………………………………………2课时

《语文园地八》…………………………………………….3课时

篇2：人教版小学数学四年级上册教学计划

人教版小学数学四年级上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，四年级，小学数学

人教版小学数学四年级上册教学计划 本文简介：人教版四年级数学上册教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉

人教版小学数学四年级上册教学计划 本文内容：

人教版四年级数学上册教学计划

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教学内容及教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、学生基本情况分析

本年级孩子上学期末考试成绩不够均衡，有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉，在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这部分学生得以进步。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

四、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。

3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

8、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点

第一单元：大数的认识

①教学重点：万级数的读、写法。

②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

第二单元：公顷和平方千米

①教学重点：公顷和平方千米之间转化。

②教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。

第三单元：角的度量

①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

②教学难点：量角的方法。

③教学关键：量角器刻度的认识。

第四单元：三位数乘两位数

①教学重点：口算、笔算的方法。

②教学难点：积的变化规律。

第五单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

②教学难点：垂直线与平行线的画法。

③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第六单元：除数是两位数的除法

①教学重点：掌握两、三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：了解商的变化规律。

第七单元：统计

①教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。

②教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。

第八单元：数学广角

①教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

②教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

第九单元：总复习

①教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

②教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

六、教学工作的措施及方法

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

七、课时安排及教学进度表

第一单元大数的认识

12课时…………

第2—5周

第二单元公顷和平方千米

3课时……………

第6周

第三单元

角的度量

5课时……………

第8周

第四单元

三位数乘两位数

6课时……………

第9—10周

第五单元

平行四边形和梯形

6课时………………

第12—13周

第六单元

除数是两位数的除法

15课时……………

第14—16周

第七单元

条形统计图

4课时………………

第17周

第八单元

数学广角——优化

4课时………………

第18周

第九单元

总复习

5课时………………

第19周

教学进度计划安排表

周次

日期

单元

课时教学内容

备注

2

8.29－9.2

第一单元

大数的认识

1、亿以内数的认识

2、亿以内数的读法

养成教育

3

9.5－9.9

1、亿以内数的写法

2、练习一

3、亿以内数的大小比较

4、大数的改写

5、练习二

4

9.12－9.14

1、

数的产生和十进制计数法

2、

亿以上数的认识

3、

亿以上数的改写

4、

练习三

中秋节放假

5

9.18－9.23

1、

计算工具的认识及用计算器的计算

2、

用计算器探索规律

3、

练习四

4、

整理与复习

5、

练习五

6、

一亿有多大

7、

单元练习

6

9.26－9.30

第二单元

公顷和平方千米

1、

公顷和平方千米

2、

练习六

3、

单元练习

国庆例假

10.1—10.7

8

10.8－10.14

第三单元

角的度量

1、

线段、直线、射线

2、

角和角的度量

3、

角的分类

4、

画角

5、

练习七

6、

单元练习

9

10.17－10.21

第四单元

三位数乘两位数

1、

因数中间或末尾没有0的乘法

2、

因数中间或末尾有0的乘法

3、

练习八

4、

积的变化规律

10

10.24－10.27

1、

常见的数量关系

2、

练习九

3、

第四单元练习

11

10.31－11.4

期中复习和半期检测

12

11.7－11.11

第五单元：平行四边形与梯形

1、

认识平行与垂直

2、

画垂线

3、

认识垂线性质

4、

练习十

13

11.14－11.18

1、

认识平行四边形

2、

认识梯形

3、

练习十一

4、

单元练习

14

11.21－11.25

第六单元

除数是两位数的除法

1、

口算除法

2、

练习十二

3、

除数是整十数的笔算除法

4、

除数是接近整十数的除法

15

11.28－12.2

1、

练习十四

2、

除数不接近整十数的除法

3、

练习十五

4、

除数是两位数的笔算除法

5、

练习十六

16

12.5－12.9

1、

商的变化规律

2、

除法的简便运算

3、

练习十七

4、

整理与复习

5、

练习十八

17

12.12－12.16

第七单元

条形统计图

1、

条形统计图（一）

2、

条形统计图（二）

3、

练习十九

4、

单元练习

5、

机动

18

12.19－12.23

第八单元

数学广角——优化

1、

合理安排时间

2、

“田忌赛马”中的数学问题

3、

单元练习

4、

机动

19

12.26－12.30

第九单元：总复习

1、

复习多位数的认识

2、

复习“乘法和除法”

3、

复习“空间和图形”

4、

复习“统计”

5、

复习多位数的认识

6、

复习“乘法和除法”

7、

复习“空间和图形”

8、

复习“统计”

20

1.2－1.6

期末复习及期末检测

5

篇3：新人教版八年级物理上知识点总结第一单元

新人教版八年级物理上知识点总结第一单元 本文关键词：知识点，八年级，单元，物理，新人

新人教版八年级物理上知识点总结第一单元 本文简介：八年级物理上册基础知识第一章机械运动一、长度的测量1、⑴国际单位制中，长度的主单位是米（m）。⑵常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）。⑶换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=106μm；1m=

新人教版八年级物理上知识点总结第一单元 本文内容：

八年级物理上册基础知识

第一章

机械运动

一、长度的测量

1、⑴国际单位制中，长度的主单位是米（m）。

⑵常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）。

⑶换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=106μm；1m=109nm

2、刻度尺的使用规则：

A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）

D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

3、长度测量结果由数值和单位组成，数值包括准确值和估读值

二、时间的测量

1、时间测量的工具是停表，国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。

2、常用的单位有：小时(h)、分(min)等。3、换算关系是：1h=60min

1min=60s

三、误差:1、测量值和真实值的差异叫误差。

2、减小方法：多次测量求平均值，用更精密的仪器，改进测量方法

四、机械运动

物理学里把物体位置变化叫做机械运动，为研究物体运动状态时被选做标准的物体叫做参照物，判断物体是否运动就看和参照物之间的位置是否发生变化，选择不同的参照物，结论可能不同。故运动和静止的相对的.

5、

速度

1、

比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。

2、

速度的分类：（根据运动路线）⑴曲线运动

⑵直线运动

Ⅰ：匀速直线运动：

⑴定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

⑵定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

⑶物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

v

t

=

t

s

v

=

v

s

=

⑷计算公式：

变形

(

v=s/t

)

⑸单位：国际单位制中

m/s

，运输中单位km/h,两单位中m/s

单位大。

⑹换算：1m/s=3.6km/h

。

如：人步行速度约1.1m/s，它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m

从图象中可以看出匀速运动的物体速度

v是个恒量

与路程S时间t没关系

t

S

⑺速度图象：

Ⅱ：变速运动：

A、

定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

B、

平均速度：=

总路程/总时间

（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）

C、

物理意义：表示变速运动的平均快慢

3、常识：人步行1.1m/s，自行车5m/s，大型喷气客机900Km/h，客运火车140Km/h,光速3x108m/s，

声速340m/s

六、测量平均速度:实验原理：v=s/t；

用刻度尺测路程，用停表测时间

注意事项：将斜面放的平一些，使小车运动速度不要太快，以方便测量时间；