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  • 部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计(教案):纪念白求恩

    时间:2021-08-12 00:31:33 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:白求恩 教学设计 人教版

     《 纪念白求恩 》教学设计

     教学目标

     知识与能力:1.理解白求恩精神内涵 2.掌握叙议结合和对比的手法 过程与方法:通过朗读,掌握“感知一篇,精读一段,背诵一节”的学习方法。

     情感态度与价值观:引导学生正确认识共产主义精神,学习白求恩精神,做白求恩式的人。

     教学重点

     学习白求恩精神,学习叙议结合和对比的手法。

     教学难点

     叙议结合表达方式

     教法

     问题导引法,诵读品味法 学法

     诵读感悟、自主、交流、合作、探究 教具

     多媒体课件 课型

     新授课 教学过程

     一、创设情境,导入新课 二.朗读课文,整体感知 1.检查预习 2.自读课文,理清脉络。大家自由朗读课文,在朗读中思考问题(课件出示思考题)用———标出各段的中心句,并用“这段赞扬了白求恩的——精神”说话 3.再读课文,学习写法。这篇文章是一篇纪念性的悼词,文中用了大量的文

     字来表达作者对白求恩的评价与赞颂。就表达方式来说,这是议论。除了这些议论句,文中还有叙述生平,事迹,经历的句子,你能找出来吗? 三、精读课文(第二段),深入探究 1.精读品味,赏析语言。精读课文,圈点出最能表达作者对白求恩赞美之情的词语和句子,做批注赏析。并指导学生有感情的朗读。

     2.品析对比,写作借鉴。课件出示表格,探究对比写作方法以及这种写法的作用,深入感受白求恩精神的高尚和可贵。

     四、背诵一节。在朗读的基础上背诵最后一节。

     五、延伸拓展,感受情怀 结合课文,用“白求恩大夫,您——”的句式说话,表达我们对白求恩先生的崇敬之情。六、布置作业。

     1、课外继续背诵最后一段 2、课外阅读,如朱德的《纪念白求恩》等,感悟伟人精神。

     【板书设计】

     纪念白求恩 毛泽东

     叙议结合 赞扬并学习白求恩精神

      对比鲜明

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