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    2篇教研组学期计划例文

    时间：2020-12-04 15:17:10 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：例文 教研组 学期

    　2 2 篇 教研组学期计划 范文

    　一、指导思想

    　 以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

    　 二、工作重点

    　 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

    　 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

    　 3、开展丰富的.语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

    　 三、具体措施

    　 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

    　 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

    　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查 2 次)

    　 3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

    　 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期 2 次)

    　 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

    　 (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

    　 1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

    　 内容包括：

    　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

    　 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

    　 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

    　 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

    　 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

    　 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

    　 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于 10节，教研组长不得少于 15 节。新教师和青年教师要多听课。

    　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

    　 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

    　 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

    　 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

    　 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

    　 1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

    　 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

    　 二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

    　 三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。

    　 四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。

    　 五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

    　 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

    　 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

    　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

    　教研组学期计划

    　一、指导思想

    　 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

    　 二、工作重点

    　 1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

    　 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

    　 3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

    　 4、争取有 2-3 篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5 篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

    　 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

    　 三、工作任务及实施措施

    　 ㈠课题研究：

    　 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

    　2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

    　 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

    　 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

    　 5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

    　 ㈡教学研究：

    　 1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

    　 2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

    　 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。

    　4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

    　 ㈢常规工作：

    　 1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

    　 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

    　 3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

    　 四、具体安排

    　 二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

    　 1、各青年教师上交德育科研论文。

    　 2、课题实验全面展开活动。

    　 三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

    　课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

    　 四月份：

    　 1、课题实验活动总结。

    　 2、撰写各子课题结题报告，在 4 月底前上交学校教科室。

    　 五月份：

    　 1、进行课题研究后测工作。

    　 2、撰写总课题结题报告，在 5 月底完成。

    　 3、进行课题成果现场汇报活动。

    　 六月份：

    　 学校教科室完成总结。

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