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    暑期小学教师师德师风心得体会

    时间：2023-08-18 10:24:36 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：暑期 小学 教师 师德师风 心得体会

    　　暑期小学教师师德师风心得体会

    社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。作为教师，应该是一个终身学习者。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　暑期小学教师师德师风心得体会一

    　　常听人说教师是人类灵魂的工程师，站在讲台上教师的一言一行是学生的榜样也是表率，这就要求学校教师有着很高的素质，教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。通过参加“四对照四查找四解决”师德师风的学习活动，我认识到自己的许多不足之处，针对自己的不足，我做出了如下反思：

    　　1终身学习，依法执教

    　　社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。作为教师，应该是一个终身学习者。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。  

    　　2爱岗敬业，教书育人  

    　　坚持以生为本。面向全体学生，着眼学生长远发展，遵循教育规律，实施素质教育；关爱学生，严慈相济；更新教育观念，改变教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成绩。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的课堂教学中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

    　　3和谐师生，共同进步 

    　　 对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生喜欢上老师了才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

    　　时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价，帮助学生发现自己的潜能。 通过师德师风的学习，自己反思良多，收获颇多：作为一名教师在以后的教学过程中需要学习的还有很多很多，我还要继续努力学习，以科学的理论与知识武装自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师！ 

    　　暑期小学教师师德师风心得体会二

    　　我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师德师风建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

    　　01爱岗敬业，乐于奉献

    　　教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有"究天下之际，通古今之变，成一家之言"的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

    　　02善待学生，安于教学

    　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解"差生"，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

    　　03热爱学生，建立良好师生关系

    　　热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

    　　苏霍姆林斯基也以往说过："我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。"可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

    　　俗话说："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的"闪光点"燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

    　　总之，加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进取进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献！

    　　暑期小学教师师德师风心得体会三

    　　为期3天的师德师风主题教育活动，如这炎炎夏日，领导、专家、一线教师榜样为我们带来了一场场火热的思想盛宴。师德楷模的事迹点燃了我们心中教育理想的火种，领导关于师德的诫勉之言促进了教师自身思想和行为的反思，青年教师的演讲唤醒了师者大爱仁义之心，专家的讲座激发了教育理念的智慧之火。美德、法治、智慧像三面旗帜，在几天的学习活动中，引领我们不断提升自我，力争做好新时代的引路人。通过本次活动的思想洗礼，我将自己今后的努力方向，总结如下：

    　　1爱岗敬业、精业乐业

    　　我会将教育作为毕生的事业，不仅把它当作一份谋生的工作，更将它视为一种培根铸魂的梦想。在最平凡的岗位，本着钉钉子的钻研精神，不断追求教育的更高境界。即使生而平凡，也可以通过不平凡的努力，在自己的岗位上开出最绚烂的职业之花。从教已二十多年，在此刻，我似乎又一次找到了对教育的新的追求。师德楷模的一番话，为我解开了一些迷惑。如果我们有大视野，立足实际，志存高远，将敬业、乐业、精业做得极致，我们终将收获更多的职业幸福。爱岗敬业不是口号喊一喊，更需要我们将这种精神融入教学工作的点滴中，将普通视角认为的苦，转化为心中实在的乐。当我们调整心态，转化视角，教学工作的辛苦与苦恼自会少很多。真正热爱这份事业，时间终将在未来的某一天，给我们最好的答案。热爱并坚持，柳暗花明处，寻得一心安。智爱慧爱、巧爱善爱 其实，爱生之心，师者皆有之。很多时候，我们爱学生的方式只是我们以为的最好的爱，我们甚至牺牲爱自己孩子的时间，将大部分的爱心献给了自己的学生。通过不断地观察和学习，我发现，师者之爱，胜在慧爱、巧爱。爱得太严，束缚了学生的思想，增加了学生的压力，打击了学生的自信，往往得不到学生和家长的的理解。爱得太松，则是另一种极端。学生其实就是一张白纸，需要我们引路。边界意识、法治意识、规则意识都需要师者用智慧去融入学生的内心。在爱生方面，严与宽都需要有度。这就是我毕生需要去修炼的心态与智慧。目前，我会通过读书、学习、反思，修炼育人心态，增长管理智慧。在为人师的道路，不断向专家和身边同事学习，不断修炼自我，争取做一名境界更高的仁爱之师。名师之于普通老师的区别，更多的是教学理念和方法的区别，我们可能会用某几种简单的观念和方法去教一辈子书，却发现，我们的视野和格局已经跟不上时代的节奏、学生的步伐。时代是变化的，学生必然是变化的，教师的理念和育人方式也必须随之变化，才能适应时代的发展。因此，学习成长，增长智慧，永不可止步。

    　　2脚踏实地、专业成长

    　　在xx精业的氛围熏陶下，我能够做到认真备课，多听课，钻研学情，精批精辅。我始终认为，不管教育的风向如何变化，教育部门对教师的基本要求不会变。钻研本专业，提升教学技能，应是教师不懈的追求之一。因此，在教学这一方面，我总是严格要求自己，从不懈怠。总是用一种“归零”的心态，对待过去的得与失。我坚信，脚踏实地，不忘初心，方能行稳致远。毕竟，我们的国家永远需要高精尖人才去强大我们的核心力量。作为基础教育的工作者，我们也应当尽己所能，为孩子们打下坚实的文化基础。

    　　3抓素质教育、五育并举

    　　我们的赵校长也在不断地努力，培养老师，鼓励我们学习、反思。越来越多的老师意识到新时代的学生评价标准不应当“唯分数论”，教育学生不是光“扣”成绩那么简单。慢慢地，我从过于关注考试后的三率，到兼顾学生其他方面如思想、体质、健康等方面的成长，开始尝试用新的理念和方式去教育和管理学生。我发现，用名师指点的方法去处理问题可以取得事半功倍的教育效果。有了自己的孩子以后，我常常想，假如我是学生，假如学生是我的孩子。从孩子视角、家长视角，我们希望得到的教育可能要比现在更科学。在教学改革的浪潮中，双减、五项管理等政策的出台，已经在向传统的应试教育发起挑战。我们的教育模式也应该从简单的拔尖育人转化为因材施教。我也期待自己在未来可以从一名肯于苦干的教师逐渐成长为一名“经师”“慧师”。精神的熏陶与洗礼，思想的波动与触动，只存留心间， 今后，我会将所思所想落实在实际行动中，力争成为一名仁者“经师”。


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