“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会10篇

时间：2023-05-29 09:49:23 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会10篇

　只有做学习型家长，和孩子一同成长，做孩子的学习榜样，才会影响孩子，成就孩子。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会一

　　高二算是高中三年的一个特殊时期，它没有了高一的雄心壮志，也没有面对高考的压迫感，孩子也处在迷茫阶段，没有积极的态度，没有努力的精神。通过《家庭教育》了解到在教育的路上不仅仅是老师的教育，家庭教育也是无比重要的。

　　有人说“学校教育是很重要的，学校教育是培养人才的基地，那么家庭教育才是一个人的教育起点”家庭教育中习惯是慢慢养成的但也会随着时间的潜移默化而改变的。生活中，我们总会抱怨生活和工作上的不如意，往往忽视了孩子的环境，渐渐地孩子也养成了消极思维的习惯。我们作为家长确实给予了孩子不少的东西，但只是物质上的，缺少了精神和思维上的。在家庭教育中，家长不只是监护人，更是一个老师，在其中树立责任意识。教导孩子要有正确的教育方法促进孩子全面、健康地发展，了解孩子的成长。并且树立正确的教育观，对于孩子的培养不应该局限于“人上人”。常常因为这种词汇，为达到这样的目的，把时间，精力全部投入于提高孩子学习成绩上，而忽视了孩子的自信心、毅力、勇气和独立自主能力等方面的培养。所以要适当转变自己陈旧的观点，不要将自己的意愿强加给孩子，而是让孩子有自信心，毅力，勇气和自主能力，养成好的习惯。

　　教育孩子不能只是引导正确的价值观，而且要给孩子鼓励和关怀。挫折与痛苦，都是人生常态，我们知道任何一个人的成长道路不可能是一帆风顺的，要鼓励孩子有一颗平常心去面对现实，从挫折中历练出坚毅的品德和意志，拥有一个乐观的心态。但也希望孩子不要在鼓励中随波逐流，要有自己的主见与立场。

　　xx年《中华人民共和国家庭教育促进法》正式颁布，深化了家庭教育的重要性还有家长的责任。通过这次学校网络教育的学习，更加深入了解了家庭教育，也更好地履行责任，给孩子营造良好的学习环境，也会与老师积极配合与沟通，培养一个积极健康向上的孩子。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会二

　　教育孩子是一门课程，要学会和孩子沟通，倾听孩子的心声，让我们和孩子一起努力，相互理解，才能更好地让孩子成长。都说字是人的第二张脸，每个人都渴望写一手漂亮的字，作为一名老师，我们也希望孩子们的字是端正而又美观的，可是，却总有那么几个孩子，你看他外表长得倒挺好看，人比较聪明，可一旦翻开他的作业本，那上面的字啊，真叫人摇头又叹气。

　　我觉得想让孩子写一手好字，重点在于培养其认真的书写习惯。无论是家长还是老师，首先，要指导孩子正确的执笔方法和书写姿势，尤其是对于低段年级的孩子，对他们来说，写字是学习生涯中的基础，发现问题要及时指出，指出孩子的不良坐姿，做到经常提醒。书写教学要从最基本的笔画入手，严格要求每个孩子都认认真真地把每个字的笔划、笔顺写准确，由易到难，必要的时候也可让他们进行“描红”的练习。

　　其次，平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一笔一画地写好每一个字，做到字迹工整、干净整洁，时速适宜，要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。即使是写一个词语，写一句话，也不能粗心，随意。当家长和老师在检查孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的字是否写得漂亮、大方，整洁。

　　再次，多给孩子鼓励也是培养良好书写习惯的有效途径。我们都知道，孩子的成长离不开赞美和鼓励，当他们取得了点滴进步时，只有及时给子表扬、鼓励，才能激发孩子在书写上更大的兴趣，一个善意的微笑，一句简单的激励，一颗小小的红五角星，在你看来也许没有什么，但在孩子的心里却很珍贵。这不仅增强了孩子的自信心，对其他的孩子来说也是一种精神上的激励。

　　只有做学习型家长，和孩子一同成长，做孩子的学习榜样，才会影响孩子，成就孩子。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会三

　　作为父亲，我一直想带着女儿去看广阔的世界，想让幼小的她去学着理解，懂得世间百态，如何有效，高质量地陪伴女儿的成长，也是作为父亲的我，一直所思考着的。随着女儿慢慢地长大，我发现阅读可以轻易地打开我同女儿之间沟通的大门。10万个为什么，让我们一起探索奇妙的世界。古灵精怪的米小圈，让我和女儿都对即将开始的小学生活充满了向往。勇敢的卡梅拉，幽默的老夫子，充满神秘色彩的故宫里的大怪兽。每一次的通读和畅聊，既增加了我和女儿之间的感情。也把我想要展示给女儿的世界，用文字的形式放到了她的眼前，让她细细品味。读万卷书，行万里路我们一直在路上，用眼睛去丈量世界。

　　教育在我的眼中一直是深奥及复杂的，是需要受过系统教育和培训的人才可以做到的。家长对孩子的教育更多来自学习的管束。但叶圣陶先生的这句话就像为倍感困惑于教育孩子之路的我打开了一盏启明灯—“教育就是养成习惯”。学习之前，我同许多父母一样，被成绩蒙蔽了教育真正的意义和着力点，没有看到能长期保持优秀状态的孩子一定离不开好习惯的养成。也许在孩子成长的路上我已无法为孩子讲解复杂的数理化，无法翻译晦涩难懂的“文言文”，可我仍能践行我对孩子的教育，那就是身体力行地引导孩子好习惯的养成。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会四

　　通过这次学习《培养良好的书写习惯》让我们家长了解正确的书写习惯应该是从小养成的，孩子开始写字的时候父母应该在旁边指导。如果疏于管理孩子很容易养成不好的写字习惯。首先说坐姿，腰要挺直，有些孩子写字时喜欢趴在桌子上，为了舒服斜腰驼背，眼睛离纸面很近。

　　通过老师举例学习，我们知道习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。“教育是什么?往简单方面说，就是培养良好的习惯。”指导孩子学习方法、培养孩子自学能力，一定要注意培养学生的良好习惯。其中包括培养良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。写字教学是教学的一项重要基本功训练。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会五

　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身成长的老师，教育孩子是父母最重要的责任。

　　五六年级的孩子正处于一个重要的过渡期，学业面临小升初的过渡，年龄上告别了童年，逐渐进入青春期。孩子的心理、生理都在经历着巨大变化。在这一阶段，我们家长有必要多学习、多了解孩子，掌握一些正确引导孩子的方法，从而帮助孩子顺利度过这一时期。

　　很多家长都觉得孩子越大越不听话，他们多愁善感、烦躁、情绪不稳定，甚至顶撞老师、家长，这是因为随着孩子知识的积累和生活经验的丰富，他们对人生产生了懵懂的认识，因环境、个人心理因素的影响，对周围事情他们不能每次做到完美无缺而感到无可奈何，这些正是孩子逆反的表现。

　　这个阶段的孩子的表现，很多家长并没有意识到孩子身心的变化导致逆反。十一二岁的孩子自我意识逐渐清晰、独立意识日益强烈，并产生了一种“我是大人了”的感觉。研究表明，12岁左右大脑里主管情绪的杏仁核已逐渐发育成熟，但是控制理智的这部分功能24岁左右才会成熟。这些发育的不对称导致孩子情绪不稳定，作为家长首先了解他们所处的阶段，正确认识孩子的逆反。随着年龄的增长，他们的自我意识会觉醒，逆反行为也会修正，所以我们应当平和接纳、积极应对。其次，错误的教养观念（过分专断、对孩子不切实际的要求）加重了逆反。面对这一时期的孩子，我们应多一些倾听、多一些尊重和理解，给予一些信任。

　　家长在教育孩子方面一定要讲究时间、讲究地点、讲究场合、讲究分寸、讲究耐心细致，千万不要意气用事，放任自己的冲动。正确教导，孩子一定会接受，粗鲁地责罚，孩子肯定会反感。

　　面对孩子的逆反期家长往往束手无策，也不知道怎么教育才有效，听了这节课，我学会了以下几点：

　　第一，保持冷静：应意识到这是孩子长大了的自然反应，应给予孩子时间。

　　第二，倾听孩子心声，尊重、理解、信任孩子。

　　第三，在平时和孩子的交往当中少要求、多陪伴，与孩子交朋友，多参加孩子喜欢的活动。

　　第四，挑选合适的时机、场合心平气和地提出要求。

　　养育孩子的过程需要我们家长不断学习，家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子，教育孩子的过程也是家长不断自我完善的过程。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会六

　　母亲是孩子人生的第一任老师，在孩子价值观的形成过程中发挥至关重要的作用，但是，不是所有的父母都能驾驭教育的技巧，因此，孩子就会或多或少有些逆反心理，我的工作原因，不能经常陪伴在孩子身边，所以更应该深入思考教育孩子的方法，保障孩子健康成长。我对孩子缺乏关爱，对于学习和日常有些命令式，我应该站在孩子的立场，了解他的需求，多鼓励，少苛责，学会引导孩子积极的方向发展，不仅要爱，还要学会表达爱，让孩子真切地感受到来自母亲的关爱，与孩子多交流，多沟通，孩子就会身心愉快，茁壮成长！

　　（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。 （2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。

　　（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

　　子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会七

　　通过这次老师的讲解 ，我知道了十一二岁的孩子自我意识逐渐清晰，开始寻求独立，孩子们会产生一种我是大人的感觉 ，不像小时候一样听大人的话，有一点点小叛逆。家长们应该是正确认识孩子叛逆原因 ，理解孩子 ，遇到事情应该让孩子自己做选择 ，不要去强制孩子。

　　这次讲解 ，我明白了作为家长，我们是孩子的第一任老师，终身教育好孩子是父母最重要的责任。五六年级的孩子正处于一个重要的过渡期，学业上面临小学到初中过渡年䍅上，他们告别了童年，逐渐进入青春期，我们家长有必要多学习，掌握一些正确引导孩子的方法，从而帮助我们的孩子顺利度过这一阶段助力他们的成长。

　　首先，作为家长要尊重孩子，学会换位思考。正处于青春期的孩子内心需要更多的是家长的理解与尊重，和孩子相处时要懂得尊重孩子内心的想法，面对孩子的叛逆行为时要减少指责，要用严肃而又和蔼的言辞引导。

　　其次，允许孩子犯错，但要学会正确引导。每个人都会犯错，更何况是孩子，当孩子犯错时，家长朋友们需要作出正确的引导，告诉孩子错不可怕，可怕的是错而不知，不要在外人面前批评教育孩子，孩子也有自尊心，不恰当的处理方式只会加强孩子对父母的反感。

　　最后，减少干预，学会适当地放手。孩子也有自己的小秘密，在远方观望则能让彼此之间的相处更为轻松，同时孩子也能感受到更多的快乐。以上就是我的心得体会。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会八

　　感谢x教育局举办的网络教育服务平台，能让我们家长抽出时间充分地去了解孩子入园前怎样去应对解决分离焦虑。有这样的一个平台也有利于我们家长的心理准备建设，像一个心理老师一样疏导了我们和孩子的分离焦虑，能够让我们明白下一步该怎样去配合家园共建。

　　在成年人的印象中，幼儿园似乎充满单纯，孩子们在里面可以轻松自在、无忧无虑地玩耍在事实上，幼儿园也是一个小小的“社会”，对于刚上小班的孩子来说，面对新的环境和陌生的老师同学，他们或多或少会产生一些分离焦虑。孩子入园是家庭的一件大事。孩子离开一整天，家里人就惦念一整天，我也是一名妈妈，也是从这样的情绪当中过度来的。其实，缓解入园焦虑，无论对孩子、父母还是老师来说，都是一个漫长且并不轻松的过程。作为家长，要提前调整好自己的心态，并且努力地帮助孩子去适应新的环境，那么孩子很快就会融入幼儿园这个大家庭！

　　这节课程当中于慧娟老师从三个方面给我们讲解了如何应对入园前的分离焦虑。首先就是我们家长自身的准备。我们要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。其次是入园前的准备，比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律。孩子初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。父母越舍不得，孩子焦虑感便越强，越不容易适应。父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。最后家园一致配合教育是关键。家长多向老师介绍自己孩子的各方面状况，以便于教师尽快掌握孩子的特点，做到因材施教。对于孩子不适应集体生活的一些习惯反应，要尽可能地向幼儿园的要求靠拢，而不是希望老师网开一面给予特殊照顾。另外，还要多参与幼儿园的各种活动，增进对幼儿园教育的了解，保持与幼儿园教育步调的一致。

　　听完小班课程我心中真是豁然开朗，心中轻松了许多，谢谢x教育局开展这么有意义的活动。再次感谢每一位老师的辛苦付出，孩子人生起点的导航之星，谢谢你们！

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会九

　　春风化雨，润物无声。伴随着春天的脚步，我们迎来了x区教育局家长学校“你在我掌心”系列教育课程xx年春季学期第2课。作为幼儿园小班的家长，我认真聆听了由包铁一幼于惠娟老师为家长们讲授的《入园N部曲—解决分离焦虑有妙招》，老师从多方面多角度帮助家长们分析幼儿产生入园焦虑的原因以及如何巧妙地缓解这些焦虑，听完后排解了我心中的一些困惑，同时也让我对孩子入园焦虑方面有了一些新的认识和感悟，现与大家分享：

　　分离焦虑伴随着人的一生，成人可以很好地自我调节，但对3岁幼儿而言，刚入幼儿园，面对一个完全陌生的环境时，会本能地产生不安全感。每一个孩子到了3岁都要经受这一考验，事实上，绝大多数的孩子都能够勇敢闯过关，闯关时间的长短与家长的教养方式、幼儿自身个性及以往经验有很大的关系，因此，家长要提早了解幼儿园的教养环境，改变家庭的教养方式，调整好自己的心态，提前做好入园的各种准备。

　　缓解入园焦虑有妙招：

　　1、家长需做的准备：家长要坚定自己的选择，信任幼儿园，信任老师，努力正确引导孩子对待入园的事宜，例如要经常和孩子说“你是大宝宝了哦，你要上幼儿园了呢。”“幼儿园里有很多小盆友，很多新玩具，可好玩了”……通过这样的正面引导，帮助孩子缓解对幼儿园的抗拒。

　　2、在家长的帮助下幼儿的准备：了解幼儿园环境与家庭环境的不同生活规律和生活习惯。幼儿园有相对固定的一日生活时间表，什么时候吃饭，什么时候盥洗，什么时候活动，什么时候起床，而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符。有的家庭生活作息比较随意，一切以幼儿的意愿为中心；有的幼儿甚至有一些不良的生活规律和习惯，如晚上熬夜，早上睡懒觉等；有的幼儿则精力旺盛，没有睡午觉的习惯。据调查一些幼儿就是因为怕在幼儿园睡中午觉而不愿意入园。因此在入园之前家长要帮助自己的孩子提前适应幼儿园的生活习惯，帮助孩子调节生物钟，甚至需要家长帮助孩子认识自己的物品等等。

　　3、幼儿园的准备：入园前幼儿园通过电话家访了解一些孩子的基本情况；入园后会通过多种方法（如:把教室布置得温馨可爱，老师每天会给小朋友大大的拥抱，会蹲下来和孩子们说话，举行一系列的主题教育……）慢慢建立起孩子们的信任。

　　在学习本次课程的过程中，再次让我回想起自己孩子入园的过程，确实是作为家长，我的焦虑从孩子入园之前就有了，孩子的焦虑更多的是在入园后。听了老师的课程让我更清楚地明白了这种焦虑是正常的，我们是可以通过家长、孩子和幼儿园的协调合作，通过合理的途径和方法得到有效地解决，同时使我在缓解孩子分离焦虑时有了更多的理论支撑。

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的社会教育是学校+家庭教育。感谢x区教育局家长学校课程为我们的家园合作、家园共育架起的桥梁。往后的教育之路漫长，愿家园携手共进，齐心共育希望。

　　“你在我掌心”主题系列课程家长学习心得体会十

　　春华秋实，岁月如梭，一眨眼小宝贝要入园了，看着她那稚嫩的笑脸，有期待也有不舍和担忧，认真学习幼儿育儿知识，听讲家长课堂，让我们了解孩子，学会应对分离焦虑，智慧化解，帮助孩子度过焦虑期，适应幼儿园生活。

　　九月入园的幼儿园早晨，真可谓鸡飞狗跳，惊心动魄。孩子们常常哭着闹着要找妈妈、爸爸。分离焦虑严重的，甚至可延长到一两个月之久。初入园阶段幼儿的分离焦虑的原因有两个：一是对陌生环境的一种本能的不安全感和害怕感；二是对父母的依恋行为。面对这样的情况，我们家长该如何帮助孩子顺利度过分离焦虑期，快乐入园，适应新生活，听了老师的家长课堂，我们有了心理预期，有了小方法。

　　家长首先调整自己情绪避免影响。要减少自身的“分离焦虑”，学会控制好自己的情绪，相信孩子的适应能力。同时，应相信幼儿园和老师能够照顾好孩子，多和老师沟通，做好家园合作，不让自己的过度担心和焦虑影响到孩子。其次，借助绘本帮助孩子了解幼儿园生活，激发孩子对幼儿园生活的好奇心和期待。再次帮助孩子积极调整生活习惯，培养生活自理能力。最后多鼓励孩子与小朋友交友，每次放学不着急接走孩子，帮助孩子寻找小伙伴，远离孤单害怕紧张。

　　我们希望孩子他们羽翼丰满，大鹏翱翔，成长意味着她要不断断舍离，适应一切变化和环境，其中会有不舍难过伤心，但是只有宝贝经历，才能有别样的天地。我们作为家长，要让孩子知道无论他们遇到什么挫折，都不要担心害怕，爸爸妈妈永远在你转身就能看到的地方，支持他们，帮助他们，鼓励他们，引导他们成长。