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  • 《做有温度的教育》读书心得体会

    时间:2023-05-26 15:22:31 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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    《做有温度的教育》读书心得体会

    一种开花植物具有的独特魅力,宛若初春开花时,一朵刚刚开始抽出来的如嫩芽般、带着艳丽的丝丝翠绿,就如孩子一样,充满希望。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

      一场突如其来的疫情延长我的假期、改变我与孩子的上课方式,一个阳光午后的我细细品味了《做有温度的教育》,伊始,我便被那轻轻浅浅的绿色吸引,那绿色中的一抹轻黄,让人如沐春风,心生欢喜。这本书,让我豁然开朗。它仿佛一盏明灯,指引我前行。

      以人性为出发点的教育理念,才是有温度的教育,全书贯穿了作者鲜明的教育价值观一一做温暖人心的教育。本书作者以睿智的笔墨畅谈了对教育的本质和教育的价值的理解,拜读完这本书,我的情绪好像仿佛置身于大海里的巨浪,心潮起伏。我更加深刻的感受和体会到了教育事业究竟是多么的伟大和神圣,方华老师的教育高度和对教育的独特见解,也让我重新审视自己这些年的教育工作。我便在心里默默的扪心自问,我算不算一个有温度的教师?

      二十多年前,我豪情万丈踏入教师行业,成了一名乡村教师,我暗暗下定了决心,一定会更加用心地去教育我的每一位学生,成为学生们所喜爱的老师。我知道每一个学生都是一张白纸,不容许一点墨汁的沾染。我经常对我的学生说"没有规矩,不成方圆,上课不认真的,就面朝墙站到教室后面去",看到同学们主动坐直身体,被震慑的眼神盯着黑板,为了能够保证自己课堂的教学纪律而突然觉得有满满的成就感。

      当我品读《做有温度的教育》后,意识到我的教育工作的服务对象不是一台机器,而是一群感情丰富,可塑性强的少年,我怎能用冷冰冰的,没有人情味的话语和态度来对待他们?这样的老师只能在学生心中树立蛮横无礼的形象,师生平等关系就难以得到保证,就容易陷入尴尬的境地,正如文中作者所说:教育是温暖的、充满爱的,需要用智慧解决问题,而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压,对之前的做法,我感到很懊悔。往后教育中,当埋怨孩子不可理喻的时候,那就恰恰是我需要反思时候。对待学生要以“爱”贯穿始终,让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。

      教育的温度应是春风化雨、润物无声的。如老师的一个微笑像阳光一样,能温暖学生的心窝。教育的温度来自师生朝夕相处的真挚情谊,来自学生之间的纯真的关爱。教育的温度就在校园的某个地方,就在班级的某个角落,就在每天上演的一个又一个真实的故事里:一个平凡得似乎随时远离我的视线的孩子,平时上课时,他不是左顾右盼,就是玩东西,就连一块橡皮擦他都能够地玩一节课。但他在读课外书的时候却是格外安静。曾经有一次我在班会课时,让学生说一说或者画一画自己的心愿,他画了一个蛋糕,旁边还附上了一行潦草的字迹“我想要一本课外书”。原本并不富裕的家庭,爸妈离婚后,爸爸常年在外务工,体弱多病的爷爷在家照看他,从没给他买过课外书,虽然他的字、画不漂亮,但我却被感动了。当天下午,我就把几本课外书送到了他的手上,并写上了温暖的话语,希望能够激励这个孩子。此刻,他脸上的笑容比花儿还灿烂。通过一次次的关心,发现他上课认真了很多,也开始主动做笔记了,学习的自觉性也提高了很多。回忆当初的温暖瞬间,这一幕幕都历历在目,我想我应该也算是一位“温暖”的教师吧!

      合上书本,再看那淡淡的绿,现在我觉得这种绿色应该叫美阳绿。一种开花植物具有的独特魅力,宛若初春开花时,一朵刚刚开始抽出来的如嫩芽般、带着艳丽的丝丝翠绿,就如孩子一样,充满希望。我想:我要努力做一位有温度的老师,而如今我的心里就隐藏着一支"温度计",我会利用这支“温度计”细致地测量一下孩子们的"体温",用手去触摸,用心去感受。对那些正处于常温状态下的学生,用欣赏、赞美、肯定的眼光去看他们,关注他们的身体心理、品德和性格,激发他们更大的创造力和进步,对那些正处于低温状态下的学生,要说有温度的话,不急燥、不极端、不尖锐。用一种激励、关注的眼光认真地去关注他们,也许正因为如此,你一个不经意的一个眼神就会直接触碰到他们敏感多疑的内心,你的一次不经意的表扬你就会拨动他们的灵魂和心弦,使他们又一次地回归常态。而对于那些高温状态下的孩子,他们的一切表现就是要引人注目,其实他们的内心是孤独与不甘的,只要用技巧、方法、智慧就能“战胜”他们。路漫漫其修远兮,在未来的教育之路上,我定会不忘初心,温暖前行!


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