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    参加全国中小学劳动教育研讨会个人感悟

    时间：2022-12-16 12:44:08 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    参加全国中小学劳动教育研讨会个人感悟

    习近平总书记的讲话深刻阐明了劳动教育的意义，把“劳”列入全面发展教育理念。同时明确了劳动教育的地位。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　xx年4月29日——4月30日，我参加了全国中小学劳动教育研讨会。两天的活动，让我对小学的劳动教育有了新的认识和思考。

    　　一、劳动教育的必要性：

    　　1. 社会氛围弱化

    　　改革开放四十三年来，我国经济发展取得巨大进步、科学技术飞速发展，人民生活水平大幅提高。但是，一些例如“网红”等以炒作的方式“暴富”甚至是不劳而获的思想也在社会上滋生。这种不良的思想不可避免的影响到了当今的少年儿童。家庭、学校乃至全社会，都急需形成尊重劳动、崇尚劳动的氛围。

    　　2. 家庭氛围缺失

    　　在人民生活水平得到极大提高的同时，家庭生活条件也得到了极大的改善。加之八零后父母绝大多数是独生子女，他们的成长经历也导致对家务劳动不够重视。传统的家务劳动如洗衣服、扫地等也被洗衣机、扫地机器人甚至是钟点工等所取代；做饭也可以直接叫外卖。少年儿童在家的劳动条件也逐渐缺失。

    　　3. 学校教育错位

    　　在一段时间以来，学校的劳动教育课程一直是缺失的。

    　　只重视文化课，不重视劳动实践，劳动实践相关的课程被挤占的现象在长期以来普遍存在。学校劳动教育的时间保障不到位，社会上也缺乏比较完善、健全的劳动实践教育基地。

    　　xx年全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，他在阐述我国新时代教育事业根本目标时，首次明确提出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。并且明确要求：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

    　　习近平总书记的讲话深刻阐明了劳动教育的意义，把“劳”列入全面发展教育理念。同时明确了劳动教育的地位。

    　　二、我校的劳动教育实践

    　　自去年九月我担任我校大队辅导员以来，我一直把“劳动教育”作为我校少先队重点工作之一。我都会有意识的将“劳动”的内容融入到大队部开展的各项少先队活动当中。在我校开展的“雏鹰争章”当中，也专门设置了“劳动章”。

    　　本学期，我校明确将“劳动教育”作为了少先队工作的主线之一。

    　　（一）丰富学校劳动活动，加强学校劳动教育

    　　1.本学期的开学典礼，就是以“劳动”为主题。三个年级结合本年级学生年龄特点，开展了内容丰富、形式多样的开学典礼。开学典礼以劳动为主题，利用开学典礼的契机，对学生提出“自觉劳动、积极劳动、热爱劳动”的倡议，并动员全体学生积极参与到劳动当中。

    　　2.设立“今天我劳动”学校劳动日

    　　每周安排一个中队，根据天气情况和课程安排，选择一个下午的时间，进行校园劳动。

    　　劳动内容主要是校园环境卫生的清洁。如：擦拭操场地面、擦拭升旗台、擦拭校门外安全通道护栏、擦拭教学楼内1-3楼瓷砖墙面、拔除学校草坪内杂草、打扫五楼报告厅等围墙，花草浇水等。

    　　通过“今天我劳动”校园劳动日，促进队员们掌握劳动技能，树立劳动光荣的观念。并且，根据队员性别、身高、体重的差别，辅导员还会分配不同的劳动任务。比如，男生擦拭操场地面，女生擦拭外门外安全通道护栏。

    　　（二）促进家务劳动学习，强化家庭劳动教育

    　　1.家务劳动微习惯打卡

    　　自上学期，我校开展了“微习惯打卡”活动。本学期，

    　　结合这一活动，鼓励队员们在设置微习惯的时候设置与家务劳动相关的微习惯。如：每天自己整理书包、自己洗小件衣物等。通过“微习惯打卡”，促进队员掌握更多的劳动技能，并养成劳动的习惯。

    　　而我们也会定期进行评比，对队员的劳动技能掌握情况进行评价。本学期，结合劳动节这一契机，我校举行了“劳动技能大比拼”活动。各年级根据学生年龄特点，结合家务劳动，设置了劳动比拼内容，最终评选出“劳动小能手”。通过评比，促进队员们掌握家务劳动技能，并提升队员们对于劳动的光荣感。

    　　（三）校外劳动实践，营造良好社会氛围

    　　我校积极与社区进行联系，为队员营造良好的校外劳动环境和氛围。

    　　1. 学雷锋日社区义务劳动

    　　3月7日中午，学校少先队员代表在党团员老师的带领下利用午休时间一起来到官扎营社区南区进行义务劳动，开展了“学雷锋，我是环保·追'锋'少年”的活动。队员们不怕脏不怕累，对社区内的垃圾进行了清理。而社区办事处为队员们提供了垃圾架、手套、垃圾袋等劳动工具，为队员们义务劳动的开展提供了保障。

    　　2. 劳动节“红领巾寻访劳动者”活动

    　　利用劳动节假期，队员们走进社区，对在节假日中还依然坚守在劳动岗位上的劳动者进行寻访活动。队员们寻访了社区里的环卫工人、快递员、社区诊所医生等各行各业的劳动者。通过寻访身边默默风险的普通劳动者，感受到他们任劳任怨、兢兢业业的工作态度，懂得了尊重劳动者，珍爱劳动成果。

    　　三、开展劳动教育中的反思

    　　“劳动教育”，除了通过劳动让学生活动劳动技能之外，其主要目的应该在于“教育”。让学生在劳动当中树立正确的劳动观和劳动态度，热爱劳动，尊重劳动人民，养成劳动习惯，科学享受劳动成果。

    　　1.有目的、有计划、有组织、有评价

    　　结合学生年龄特点，科学的制定各个学段、年级的劳动教育内容，明确教学目标，制定详细的活动设计，教会学生劳动工具的使用，健全完善考核评价，以及充分考虑到劳动过程当中的安全保护等。包括劳动牵的准备工作，都应当进行详细的设计。

    　　2.树立正确的劳动观

    　　现在，有很多家长、老师的劳动观就是错误的。例如，有的同学犯了错误，老师就罚他擦黑板、扫地，将劳动与惩罚结合在一起，学生体会不到劳动是光荣的；还有的老师，在让学生帮助其进行劳动后，从不对学生说“谢谢”，使学生体会不到对劳动的尊重；在家庭中，家长把家务劳动与零花钱等挂钩，擦一次桌子奖励一元钱，刷碗奖励两元钱……这些都是不正确的劳动观。这些不正确的劳动观，都无法让学生真正的热爱劳动和尊重劳动。首先，从家长、老师方面，就应当树立正确的劳动观念，才能更好的教育、引导学生，才能通过劳动教育促进学生全面发展。

    　　3.注重创造性的劳动

    　　结合未来社会对人才培养的要求，在劳动教育中，在重视体力劳动的同时，更应注重新知识、新方法、新工艺、新技术的学习与实践应用。学校劳动教育还要融入先进科学技术，培养学生的创新意识。同时，在劳动过程中培养团队合作意识。习近平总书记在对少先队员寄语中说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”弘扬劳动精神，丰富劳动教育。通过劳动教育，全面落实立德树人的根本任务，全培养符合新时代要求的合格的社会主义建设者和接班人。
     

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