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    中小学教育教学教研工作调研心得体会

    时间：2022-02-11 10:58:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　中小学教育教学教研工作调研心得体会

    　　上一周参与区教体局部署的全区教育教学教研工作调研，感触颇多！

    　　2021年教育部重拳出击整顿校外培训机构，孩子回归校园的春天已经到来，家长无不拍手称快。

    　　校外辅导机构，特别是学科类辅导班，是在疯狂的应试教育背景下应运而生的，也是家长焦虑心理的必然选择。

    　　五花八门的辅导机构，家长眼花缭乱，孩子不堪重负。过去，无论早迟，孩子走出校门，就一头扎进了校外辅导班里加班加点，旨在不输在起跑线上。

    　　昔日遍地开花的校外辅导班，似乎成了教育的主阵地，而学校则处于次要的位置，这种极不正常的现象，彻底扰乱了教育市场，反教育就这样渐长渐大。

    　　来自高层的决策，“双减”政策落地，校外辅导机构熄火，包括家大业大的新东方也得重新认识自我，革新教育。而往日往返校园和校外辅导班的孩子们回归了校园，特别是课后延时服务，典型的“5+2”模式，为孩子们赢得了宝贵的校内时间，也大面积减轻了学生不必要的课业负担。

    　　然而，自去9月1日开学后推行的课后延时，对于孩子和家长，尽管好处多多，但潜在的问题，不得不引起人们的重视，尤其是学校、老师，从育人的角度考量，不能机械地让学生在校园里多呆两个小时。

    　　一整天，孩子们在学校多长时间?中饭后到课后延时放学有多长时间?这期间孩子们干了些什么?比平时多增加的2个小时，孩子们状态如何?是否饿着肚子听课?抑或参加课外活动?如果这些问题不替孩子们考虑，那么我们的教育就是冰冷的。

    　　通过调研，我区学生早晨到校时间大多在7:30左右，甚至更早。实施营养餐和寄宿制的学校，学生中午在校就餐。推行课后服务后，学生放学时间是5:30或6:00。就是说，从早到晚，学生在校时间10个小时以上。这么长时间在校园里在教室里，学生身体、心理状态如何?

    　　10多个小时呆在校园甚至教室里，疲劳是必然的。学生特别是小学生注意力持续20分钟就算不错了，如果校园生活枯燥，除了上课，就是作业，天天如此，你猜学生会怎样?当然，不少学校开展了丰富多彩的课外活动，大大地缓解了学生的心理疲劳和审美疲劳。

    　　10多个小时，孩子们的身体吃得消吗?

    　　午间营养餐什么时间?小规模学校好一点，能够即时性就餐，而大规模学校，学生多，餐厅容纳率又低，学生必须错峰就餐，这样一来，有的学生可能就餐时间较早。中餐时间越早，离晚间放学时间就越长，就是说整个下午段时间会拉长。下午时间越长，孩子们饿肚子的几率就越大，这是不容争议的，

    　　就算中午11点用餐结束，到晚间6点左右，也近7个小时。7个小时不进餐，孩子会不会饥肠辘辘呢?7个小时，如果是睡眠状态，那倒是不要消耗多大能量的。

    　　就算午餐每个孩子都吃饱喝足了，7个小时不进餐，连成人都受不了，更不要说孩子了。

    　　再说，营养餐每个孩子都吃得香吃得饱吗?走访了解，有的孩子厌食食堂餐饭，合胃口的多吃点，不合胃口的，扒几口完事，糊弄了之。总之，吃不饱的大有人在，肚子不饱，尚要长时间坚持，谁受得了?

    　　再说，下午的6、7个小时，孩子们在做什么?

    　　如果是睡了几个小时的觉，倒也无妨。但下午大半天，孩子们要上课，要完成作业，要动脑动手，这都是消耗能量的。如果饿着肚子听课，那只能是昏昏沉沉，饥饿难熬，岂不着急抓狂?

    　　除了坐在教室里，课后服务要求内容丰富，个性化课程需要开展，诸如音乐类、体育类课程，特别是在户外活动的，都是大量消耗体能的，营养何来?肚子不饱，还要唱呀跳呀跑呀，还有精气神吗?

    　　当你看到晚间放学学生冲出校门，急速从摊点购买小吃时，你就知道孩子们有多饿了。

    　　退一步说，即使走读学生，午间在家就餐，家里餐食丰盛，下午时间过长，孩子们仍然难敌饥饿之困。

    　　延时2小时，无论继续上课，辅导作业，还是开展各类活动，如果饿肚子的问题不解决，孩子们不着急吗?不反感吗?

    　　孩子营养不济，需要多方解决，学校、家长乃至县域教育主管部门都是可有作为的，只要心里装着学生。

    　　韩摆渡镇陆集学校，在每周的五天中，其中有两个下午，分别给孩子一个鸡蛋和一个水果，交替进行，这一做法至少解决了一周内两个下午孩子饿肚子的问题。

    　　这很难吗?很难，既费事，又有责任。费事的是老师们要操作，责任在于出了卫生事故怎么办?我觉得陆集学校的领导和老师们的做法可圈可点可赞，因为眼中有“人”，心里有“生”，教育就真发生了，教育就具有了人性光芒。

    　　陆集学校老师们的做法，既成就了学生的成长，又获得了教师自身的幸福感。教师只有从心底里认同教师职业，才能参与到学生的成长之中，也才能获得自身职业价值的实现。陆集老师们的做法才是真正“一切为了孩子”，才是真正的生本思想的体现。

    　　类似陆集学校做法的学校一定还有很多，当教育有温度时，教育园地一定温暖如春。

    　　高尚而伟大的教师，是深度参与学生生活的引领者。着眼孩子的健康成长，放眼孩子的未来，乃教育的基点和根本。

    　　“双减”后的课后延时服务，利多弊少。扬长避短，长善救失，是教育的追求。

    　　应试压得孩子喘不过气来，“双减”是为了松绑，为了孩子美好的明天。

    　　“双减”课后延时，决不能让孩子从泥潭里爬出来又掉进沟里！

     

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