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    小学英语教学中游戏教学重要性

    时间：2020-10-12 12:13:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：重要性 小学英语 教学

    　 小学英语教学中游戏教学的重要性

    　 【摘

    　要】

    　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以，在小学英语教学中，老师们应更加注重对学生学习英语的兴趣的激发和培养，努力营造一种轻松、愉悦、和谐、平等的学习氛围，让孩子们产生了对学习英语的兴趣，他们才会乐于学、主动学。因此，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，这也是“乐学”的体现，游戏教学主要强调以学生为主体，要求学生要有参与性和集体意识，而不是让老师唱独角戏，要体现出教师主导与学生主体的统一性。本文结合我国英语教学实际，就小学英语教学中游戏教学的重要性为论点，肯定了游戏教学法在中国小学课堂中的广泛应用，指出它的影响和积极意义，从而得出“游戏在小学英语教学中具有重要性”的结论。

    　【关键词】小学英语 游戏教学 学习兴趣

    　The importance of game teaching in primary school English teaching

    　Abstract

    　Einstein said: \"interest is the best teacher.\" So, in the primary school English teaching, teachers should pay more attention to the encouragement and cultivate students" interest in learning English, strive to create a relaxed, happy, harmonious, equal learning atmosphere, let the children have the interest in learning English, they will be willing to learn, take the initiative to learn. Therefore, add the appropriate game in English teaching to cultivate students" interests, which is \"happy\" , focuses on game teaching take the student as the main body, requests the student to have the participation and the collective consciousness, and not let the teacher a monologue, to reflect the unity of teachers" dominant and the students. In this paper, combining the reality of English teaching in China, the importance of game teaching in primary school English teaching to argument, affirmed the game teaching method is widely used in Chinese primary school classroom, points out its influence and positive meaning, and concluded \"game in the primary school English teaching importance\" conclusion.

    　[Key words]

    　primary school

    　English game teaching

    　learning interest

    　装

    　 订

    　 线

    　1 目

    　录

    　 引 言 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1

    　 一 课堂游戏的重要性 ………………………………………………………………1

    　（一）课堂游戏的意义………………………………………………………………1

    　（二）游戏教学法在小学英语课堂中的作用……………………………1 结 论 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2

    　 致 谢 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2

    　 参 考 文 献 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3

    　 装

    　 订

    　 线

    　 1 引言 喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。而英语是小学较难的一门学科，比较抽象、枯燥，加上学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使小学英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏的神奇作用。运用游戏使小学生对学习英语感兴趣是一种非常科学的教学方法.游戏在小学英语课堂中的作用和应用的这个课题,在当今社会中,无论是教育学研究者还是普通的小学英语教师都非常关注这一领域中的问题。

    　一、课堂游戏的重要性

    　学习环境的好坏对学生的学习效果具有一定的影响。在我国的英语教育中普遍缺乏对课堂环境氛围的营造，或许孩子们在小学刚接触到英语时会感到好奇和乐趣，但长此以往缺乏变化和过于单调的课堂学习会让他们感到疲乏和厌烦，进而拒绝学习英语。一个理想的英语课堂应该是时常能让学生保持一个积极的学习态度和愉悦的学习心情，让学生能有一个较好的外语学习环境，并且能给学生们提供更多的直接使用英语的场合和机会，让学生们在这样良好的环境中提高自己，进行有意义的交际活动，积极主动的参与到活动中，学会主动解决问题和完成任务。英语课堂游戏正好符合这样一个理想课堂的需要，能提供这样的学习环境。英语课堂小游戏为就配合课时，所以一般来说占用课堂教学时间比较短，运用得当的话，会取得超常的教学效果。另外，尤其重要的是能通过丰富多彩的小游戏让学生们提高对英语的学习兴趣，并且能将这种浓厚的兴趣保持下去。因兴趣而学习无疑是最高效的，最能出成果的，所以，兴趣对英语的教与学都有着巨大而积极的影响。因此，将英语课堂以游戏的形式展开所取得的积极意义是不言而喻的。

    　 （一）课堂游戏的意义 游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。游戏是最能使孩子乐于接受的一种学习方式，在英语教学中适当的加入游戏环节有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”的原则。小学生们大多活泼好动，爱玩爱闹，并且好奇心强，乐于接受新奇、趣味性强的事物，因此教师的教学方式很重要，它会直接影响到学生对学习的兴趣。而课堂游戏的意义就在于以教师为主导，学生为主体，师生共同参与，以游戏的方式训练学生的记忆能力、观察能力、反应能力、模仿能力以及沟通表达能力，例如在游戏中参与者要对每一个问题、事件或是如何模仿他人一言一行都要做出即使的反应、回答和表现。

    　利用游戏的自然互动性和潜移默化性，长此以往有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，减轻学生的学习负担和心理负担，这符合我国素质教育的要求。因此，在老师的指导下结合学生在英语学习过程中存在的问题和需求，在中用一部分的时间有针对性、目的性和计划性的进行英语课堂教学游戏是非常有意义的。

    　 2 （二）游戏教学法在小学英语课堂中的作用 强迫学与主动学两者有本质上的差别，前者只会让学生越来越惧怕学习，进而失去学习的兴趣，而后者则可以让学生学习起来轻松五压力，学起来更高效。在英语教学中，老师可以通过把游戏与语言操练，重难点的突破，复习巩固有机地结合，让学生实现玩中学，学中玩的统一。

    　1、牛津小学英语教材中每课都便有 Let’s play 的内容，其目的就是以语言与游戏的有机结合激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能力。在教学实际中应注重顺应孩子的天性，采用各种生动有趣的游戏活动辅助教学。如“字母、单词接力赛”、找朋友”、“唱唱跳跳”等，通过游戏大大调动了学生学习兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主观欲望。

    　2、英语教学游戏还能使学生身心愉悦，精神振奋，课堂教学生动活泼、丰富多彩。如“听听做做”、“写写画画”、“开火车接力赛”、“小演员”、“传话”等新颖有趣的游戏，尤其是竞赛性的游戏能使学生耳目一新，能充分调动学生耳、口、手等感官，通过视、听、说、写、画、唱、表演等活动满足学生好动、好奇、好胜的心理，营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛围，使整个课堂活跃，让学生在心情舒畅、活泼欢乐的气氛中学习新知识。

    　 3 3 、正确运用游戏手段，有利于促进学生记忆力的发展，例如通过英语话剧表演或是说说、演演、猜猜等小游戏，产生情绪记忆，从而让增强经济已强度，促进记忆力发展；促进思维能力的发展，例如老师在讲“How many....”句型时，可以设计一个类似于“How many triangles？”，“How many squares?”这样的图形游戏，让学生开动脑筋去思考去想。这样下去，学生在游戏中不知不觉从被动思考到主动思考，从而提高了思维流畅性；提高口语能力，老师可以再课堂中引导学生即兴表演小情景剧，通过对话练习得到口语锻炼。

    　结论

    　由于年龄特点和心理特征,小学生学得快,忘得也快.如果教师只采用"chalk and talk"的传统教学方法,学生被动接受知识,这种英语课是会让学生昏昏欲睡.在新课该的要求下,英语课堂活动的建立要以学生为本,以学生的发展为本.课程性质,课程目的,课程设计,课程目标与要求及课程实施等都力求体现新的理念.兴趣是学习的动力。在教与学的关系上，我国古人强调“教必有趣，以趣促学”。南宋朱熹在《小学集注》中指出“教人未见趣，必不乐学”。现代教育更加强调培养学生的学习兴趣皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖兴趣”（转引自张万兴，吴博，2004；201）要让学生轻轻松松地学英语.语言学和教育学家们透彻地分析了小学生的心理及生理特点，制定了许多符合孩子的年龄特征，心理特点的方案.教学游戏法对教学内容的设计,以求达到预期目标的一种教学活动.在小学英语教学中得到了广泛的应用,收到很好的效果。

    　总而言之,兴趣是学习的动力.小学英语教师应当明确教学游戏的意义，设计

    　 3 好教学游戏，圆满完成教学任务。恰当地运用游戏进行小学英语教学,能有效地激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂,掌握新知识,突破重难点,使学生在学中玩,玩中学,把学习英语当做一种愉快的享受.只要我们坚持不懈地努力与探索,相信一定能更大地发挥游戏在小学英语教学中的优势,更好地提高小学英语的教学质量。

    　致谢

    　本人在毕业论文写作期间，深受 XXX 老师们和其它老师的大力支持和孜孜不倦的指导以及同月朋友们的关心帮助，在此毕业论文写作告罄之际，我谨向各位老师及同学朋友表示我最诚挚的谢意。

    　美好的时光总是一晃而过，回首大学期间为自己的未来而奋力拼搏的岁月，心中倍感充实，当完成这篇毕业论文是时候，心中感慨良多。毕业论文写作是我们大学在校期间必须完成的最后学习和训练的内容，是总结、剖析、深化、拓展、综合大学期间学习知识成果的重要过程，是一个学生的学习成果是否合格的依据，是学位认定的重要依据，这对每个即将走出大学校门踏入社会的毕业生来说都是十分重要的，而老师的帮助在这其中作用不可估量，所以作为毕业生的我将怀抱着对老师的无比感激之情，在这里再次衷心的献上学生的敬意与谢意。

    　参考文献

    　[1]《游戏在小学英语教学中的应用》—《河北教育》—2002年第4期。

    　[2]《游戏对于促进儿童心理发展的作用》—《心理学》2002年第3期。

    　[3]《小学英语游戏教学研究》—刘建清—《中小学外语教学》1991年第1/2期总54/55期. [4]竞赛—小学英语教学的有效手段》—周建英—中小学英语教学研究 2002年第7期 总第144期。

    　[5]《小学英语“课堂游戏模式”初探》—《江苏教育》 2002年第2期总第613期。

    　[6]《小学英语课堂中的 游戏教学》—周小娜—www.kyex.net/yxlw/16.htm。

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