年国家开放大学电大考试《护理伦理学》网络核心课形考网考作业及答案

时间：2020-06-09 00:11:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

相关热词搜索：作业 伦理学 电大

　（更新版）

　最新 国家开放大学 电大《 护理伦理学 》网络核心课 形考 网考 作业 及答案

　100% 通过

　考试说明：2018 年秋期电大把《护理伦理学》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他 网核 及 教学考一体化答案，敬请查看。形考 作业一

　一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10 分）

　题目 1 1. 道德规范是一种（

　 ）。

　选择一项：

　D. 非制度化规范

　题目 2 2. 道德精神是一种特殊的（

　 ）。

　选择一项：

　D. 实践精神

　题目 3 3. 道德的教育功能不可能（

　 ）。

　选择一项：

　C. 替代自身的道德修养

　题目 4 4. 在下列各项中，属于道德意识现象的是（

　）。

　选择一项：

　C. 道德信念

　题目 5 5. 在下列各项中，属于道德活动现象的是（

　）。

　选择一项：

　D. 道德修养

　题目 6 6. 在下列各项中，属于道德规范现象的是（

　）。

　选择一项：

　B. 道德誓言

　题目 7 7. 在下列各项中，集中体现道德意识和道德活动统一的是（

　 ）。

　选择一项：

　A. 道德规范

　题目 8 8．“人命之重，贵于千金，一方济之，德逾于此。”这句名言出自（

　）。

　选择一项：

　C. 孙思邈

　题目 9 9．“„„无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶劣行为„„”此语出自（

　）

　选择一项：

　D. 《希波克拉底誓言》

　题目 10 10．为穷人治病不取酬的事迹“杏林春暖”的典故是称颂医学家（

　）。

　选择一项：

　C. 董奉

　题目 11 11．西方医学的奠基人是(

　 )。

　选择一项：

　A. 希波克拉底

　D. 盖伦 题目 12 12．南丁格尔是（

　）人。

　选择一项：

　D. 英国

　题目 13 13. 提出“博极医源，精勤不倦”的是（

　）。

　选择一项：

　D. 孙思邈

　题目 14 14. 最早构建较完整美德论体系的是（

　）。

　选择一项：

　C. 亚里士多德

　题目 15 15. 在下列各项中，不属于护理道德品质特点的是（

　）。

　选择一项：

　C. 阶级性与全民性的统一

　题目 16 16. 规则义务论的典型代表是（

　）。

　选择一项：

　B. 康德

　题目 17 17. 构成护理道德品质的要素是：（

　）

　选择一项：

　A. 护理道德情感

　题目 18 18. 在护理伦理学的理论基础中，最早产生的是（）。

　选择一项：

　A. 美德论

　题目 19 19.护理伦理学的核心内容是：（

　）

　选择一项：

　A. 义务论

　题目 20 20.公益思想属于：（

　）

　选择一项：

　C. 效果论的范畴

　二、多项选择题（每题 1 1 分，共 0 10 分）

　题目 21 1.道德意识的构成包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 道德规范意识

　B. 道德思想意识

　题目 22 2．一般来说，护士经常面临的伦理问题有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 如何建立融洽的护患关系

　B. 如何保护病人的自主权

　C. 是否答应患者实施安乐死的请求

　D. 如何与其他医护人员打交道

　题目 23 3．护理伦理学的学习方法包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 系统的方法

　B. 比较的方法

　C. 逻辑分析的方法

　D. 案例分析方法

　题目 24 4．护理伦理学是：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 研究护理道德的

　B. 护理与伦理的交叉

　C. 应用规范伦理学

　D. 规范伦理学

　题目 25 5.伦理学的类型包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 描述伦理学

　B. 元理论学

　D. 规范伦理学

　题目 26 6.护理伦理学的研究内容包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 护理伦理学的基本理论

　B. 护理道德的规范体系

　题目 27 7.中国古代优秀的传统医护伦理道德有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 济世救人，仁爱为怀

　B. 普同一等，尽职尽责

　C. 精勤不倦，博极医源

　D. 廉洁正直，不为名利

　题目 28 8.下列与毛泽东同志有关的是：（

　）

　选择一项或多项：

　B. 撰写《纪念白求恩》

　C. 题词“尊重护士，爱护护士”

　D. 题词“护士工作有很大的政治性”

　题目 29 9.下面关于当代护理伦理学展望的说法，正确的是：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 护理学的快速发展对护理伦理学教学提出了更高要求

　B. 避免医学高技术的应用出现的医患关系“物化”趋势

　C. 生命伦理学的诞生将有利于护理伦理难题的解决

　D. 医院伦理委员会的兴起将发挥护士更重要的作用

　题目 30 10. 人道主义的基本内涵有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 一切价值均以人为中心

　B. 肯定人的“自由”、“平等”的权利

　C. 肯定人的价值与尊严

　D. 重视与促进人的自由 自觉的全面发展

　形考 作业二 一、单项选择题（每题 5 0.5 分，共 0 10 分）

　题目 1 1．下列属于道德基本范畴的是（

　 ）。

　选择一项：

　C. 权利与义务

　题目 2 2．下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是（

　）。

　选择一项：

　D. 荣誉

　题目 3 3．道德的基本问题应当是（

　）。

　选择一项：

　A. 利益问题

　题目 4 4．护理伦理学的基本原则来源于（

　）。

　选择一项：

　C. 生命伦理学

　题目 5 5. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是（

　）。

　选择一项：

　B. 知情同意

　题目 6 6．关于不伤害原则，错误的是（

　）。

　选择一项：

　B. 所指的对象不包括患者家人

　题目 7 7. 自主原则的三个基本要素不包括（

　）。

　选择一项：

　B. 患者的自主以不伤害为准则

　题目 8 8.下列关于不伤害原则的双重效应，错误的是（

　）。

　选择一项：

　A. 有意

　题目 9 9. 公正原则对护士的要求不包括（

　）。

　选择一项：

　B. 公正地为医患做决策

　题目 10 10.在下列各项中，不能够调动护士积极参与管理的是（

　）。

　选择一项：

　B. 管理者不允许护士产生逆反心理

　题目 11 11. 在护理领导者的素质中，从事管理的关键、核心条件是（

　）。

　选择一项：

　C. 道德素质

　题目 12 12. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括（

　）。

　选择一项：

　D. 威慑作用

　题目 13 13. 护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（

　）。

　选择一项：

　D. 形成道德习惯

　题目 14 14. 利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是（

　）。

　选择一项：

　A. 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头

　题目 15 15. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是（

　）。

　选择一项：

　C. 责任性缺陷

　题目 16 16. 护士行为动机与效果统一的基础是（

　）。

　选择一项：

　B. 护理实践

　题目 17 17. 以下属于护理道德活动范畴的是（

　）。

　选择一项：

　B. 护理道德评价

　题目 18 18. 护理道德评价的依据是（

　）。

　选择一项：

　A. 动机与效果

　题目 19 19. 护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化，基本标准主要有（

　）。

　选择一项：

　D. 有利

　题目 20 20. 下列不属于护理道德教育方法的是（ ）。

　选择一项：

　D. 以公服人

　二、多项选择题（每题 题 1 1 分，共 0 10 分）

　题目 21 1.患者道德权利的基本内容包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 生命健康权

　B. 隐私保护权

　C. 平等的医疗权

　D. 免除社会责任权利

　题目 22 2．护士的道德义务包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 为患者解除痛苦的义务

　B. 知情告知的义务

　C. 尊重患者自主决定的义务

　D. 发展护理科学的义务

　题目 23 3.护理伦理学的基本原则包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 尊重原则

　B. 有利原则

　C. 公正原则

　D. 不伤害原则

　题目 24 4.下列关于护理管理的描述，正确的是：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 系统性与层次性

　B. 广泛性与协调性

　D. 复杂性与严格性

　题目 25

　5.下列哪些是护理领导者需要具备的素质：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 身体素质

　B. 心理素质

　C. 道德素质

　D. 政治素质

　题目 26 6.护理伦理教育的特点是：(

　) 选择一项或多项：

　A. 专业性和综合性

　B. 同时性和层次性

　C. 长期性和渐进性

　D. 实践性和针对性

　题目 27 7.护理道德教育的特点包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A A . 理论性与实践性

　B. 同时性与选择性

　C. 长期性与渐进性

　题目 28 8.提高护理道德修养的途径和方法包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 在护理实践中加强护理道德修养

　C. 自觉地坚持两种护理道德观的斗争

　D. 持之以恒，努力达到“慎独”境界

　题目 29 9.护理道德评价具有哪些作用：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 评价作用

　B. 教育作用

　C. 调节作用

　D. 导向作用

　题目 30

　10.道德评价的方式有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 社会舆论

　C. 传统习俗

　D. 内心 信念

　形考 作业三 一、单项选择题（每题 5 0.5 分，共 0 10 分）

　题目 1 1.关于患者隐私保护权，错误的是：（

　）

　选择一项：

　C. 在进行会诊时，不可要求不让不涉及其医疗的人参加

　题目 2 2. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是：（

　）

　选择一项：

　B. 知情同意

　题目 3 3．在护患的相互交流中，护士尽量不使用（

　）语言。

　选择一项：

　C. 专业性

　题目 4 4．当代医护关系应是（

　）。

　选择一项：

　D. 并列- - 互补关系

　题目 5 5．护患双方的非技术关系都是（

　）。

　选择一项：

　C. 双向关系

　题目 6 6.在责任制护理及系统化整体护理中，护士承担的责任不变，其重要的道德条件是（

　）。

　选择一项：

　C. 承担责任，高度自觉

　题目 7 7. 护理人员学习心理学及相关知识，不断提高心理护理的专业技术水平，符合（

　）的需要。

　选择一项：

　A. 完善自我，服务患者

　题目 8 8.帮助患者适应医院环境，改变不良习惯，树立战胜疾病信心，护理人员进行心理护理的基础是（

　）。

　选择一项：

　B. 换位思考，理解患者

　题目 9 9．为防止长期患病、疗效不明显的危重老年患者发生意外，应作为工作重点的是（

　）。

　选择一项：

　D. 注重心理护理

　题目 10 10.对胎儿的监测要细致认真，记录清楚；在观察待产妇产程时记录要详细、客观、及时、准确；接生时要尽量保持会阴完整；是妇产科护理伦理中的（

　）具体体现。

　选择一项：

　A. 作风严谨，精益求精

　题目 11 11. 妇产科患者常常会有因病情急剧变化而危及生命，当情况紧迫时护理人员要（

　）积极采取措施，以确保母婴安全和家庭幸福。

　选择一项：

　B. 敏捷果断，敢当风险

　题目 12 12. 疾病迁延不愈、疗效不明显的危重老年患者，由于身心疲惫、悲观失望，会造成自暴自弃甚至厌世的不良情绪，护理人员应将护理伦理中的（

　）作为工作重点，防止发生轻生的念头或意外。

　选择一项：

　D. 注重心理护理

　题目 13 13. 门诊护理人员要充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要，减少人多拥挤、环境嘈杂造成的心理负担，应做到的护理伦理要求为（

　）。

　选择一项：

　D. 热情接待，主动服务

　题目 14 14. 门诊护理人员保持诊室内一医一患，是遵循门诊护理伦理要求中（

　）。

　选择一项：

　A. 尊重患者，保护隐私

　题目 15 15. 护理人员在言谈举止方面既要亲切关怀也要严谨有度，保持恰当的护患关系，不利用与患者建立的良好关系谋取利益或发展超出工作范围的关系，体现了护理人员（

　）的道德品质。

　选择一项：

　D. 严于律己，保护患者

　题目 16 16. 对患者的病情疑点或出现的治疗反应及意外不轻易放过，做到（

　）。

　选择一项：

　B. 审慎从事，严谨认真

　题目 17 17. 迅速投入抢救，争分夺秒，把生命从死亡边缘拉回来，充分体现医护人员敬业精神和（

　）。

　选择一项：

　B. 急患者所急的情感

　题目 18 18．为使患者能以稳定的情绪和乐观的态度迎接手术，护理人员应设身处地为患者着想，解除其疑虑，做好（

　）。

　选择一项：

　C. 术前心理护理

　题目 19 19．护理人员要服从手术全局需要，与其他医务人员相互尊重、支持和理解，做到（

　）。

　选择一项：

　B. 团结协作，密切配合

　题目 20 20.整形外科的护理人员根据护理原则，选择对患者最为有利、适宜的护理方案，通过精心护理体现护理伦理的（

　）。

　选择一项：

　B. 灵活细心，做好手术护理

　二、多项选择题（每题 1 1 分，共 0 10 分）

　题目 21 1.整体护理的目的是根据人的下列哪些需要．提供适合个人的最佳护理:（

　）

　选择一项或多项：

　A. 生理

　B. 心理

　C. 社会

　D. 文化

　题目 22 2.整体护理的特点有:（

　 ）

　选择一项或多项：

　a. 整体性

　c. 全面性

　d. 专业性

　题目 23 3. 患者道德权利的基本内容包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 生命健康权

　B. 隐私保护权

　C. 平等的医疗权

　D. 免除社会责任权利

　题目 24 4.患者道德义务的内容包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 配合诊治和护理

　B. 支持医学科学发展

　C. 遵守医院规章制度

　D. 尊重医务人员的人格和劳动

　题目 25 5.从护理人员的角度分析，影响护患沟通的因素有：（

　）

　选择一项或多项：

　B.

　缺乏相应的沟通技巧

　C. 沟通语言不当

　D. 服务态度差

　题目 26 6.在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有:（

　）

　选择一项或多项：

　A. 履行人道主义与经济效益的矛盾

　B. 讲真话与保护性医疗的矛盾

　C. 安乐死与现行法律的矛盾

　D. 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾

　题目 27 7.专科护理的特点有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 专业性

　B. 规范性

　C. 合作性

　题目 28 8.基础护理的内容包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 为病人创造和提供良好的治疗和康复环境

　B. 保持病人的个人卫生

　D. 维持病人合理的营养及正常排泄

　题目 29 9.手术是一项综合性技术活动，需要的人员有:（

　）

　选择一项或多项：

　A. 手术医师

　B. 麻醉师

　C. 器械护士

　D. 巡回护士

　题目 30 10.手术室护理工作的特殊性表现在:（

　）

　选择一项或多项：

　A. 制度的严格性

　B. 工作的主动性

　C. 医护人员的协作性

　D. 各阶段护理工作的衔接性

　形考 作业四 一、单项选择题（每题 5 0.5 分，共 0 10 分）

　题目 1 1.家庭病床的护理伦理规范是（

　）。

　选择一项：

　C. 勇担风险，献身精神

　题目 2 2．健康教育的护理道德规范是（

　）。

　选择一项：

　D. 面向农村和深入基层

　题目 3 3．社区卫生护理的道德规范是（

　）。

　选择一项：

　A. 礼貌待人，文明服务

　题目 4 4．社会重大灾害急救的护理道德规范是（

　）。

　选择一项：

　B. 勇担风险，富有献身精神

　题目 5 5．最能体现护理科研人员高尚情操的人体试验是（

　）。

　选择一项：

　B. 自体试验

　题目 6 6．人体试验必须坚持受试者（

　）。

　选择一项：

　C. 知情同意

　题目 7 7．下列人体试验必须立即中止的是（

　）。

　选择一项：

　D. 出现了严重危害受试者利益的现象

　题目 8 8．在下列伦理审查目的的提法中，错误的是（

　）。

　选择一项：

　C. 保证研究结果与预计结果的吻合性

　题目 9 9.临终患者的家属面对身受疾病折磨的亲人或即将失去亲人的现实，身心疲惫，心情沉重，护理人员应遵循（

　）的护理伦理要求帮助家属。

　选择一项：

　D. 关心与抚慰临终患者家属

　题目 10 10.临终关怀的根本目的是为了：（

　）

　选择一项：

　C. 提高临终病人的生存质量

　题目 11 11．器官移植涉及卫生资源分配的正义问题包括的两个方面是（

　）。

　选择一项：

　A. 宏观与微观

　题目 12 12．器官移植相关标准中涉及卫生资源分配的伦理问题的社会标准是（

　）。

　选择一项：

　C. 患者的社会价值

　题目 13 13. 我国卫生部颁布的“人类辅助生殖技术管理办法”不允许实施（

　）。

　选择一项：

　C. 代孕技术

　题目 14 14. 下列不属于脑死亡的四个标准的是（

　）。

　选择一项：

　B. 心跳停止

　题目 15 15. 1992 年底，美国纽约州的水牛城，一位 53 岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲，生下了一个小宝宝，然而，究竟这个孩子是她的儿子还是孙子?这体现了辅助生殖技术的哪种弊端：（

　）

　选择一项：

　B. 扰乱了传统的亲属关系

　题目 16 16. 在涉及人类胚胎的试验研究中，目前认为试验被允许是在受精卵结合之后的（

　）。

　选择一项：

　4 C. 14 天之内

　题目 17 17. 人工辅助生殖技术中，又称作试管婴儿的是（

　）。

　选择一项：

　B. 体外受精

　题目 18 18. 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是：（

　）

　选择一项：

　C. 对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度

　题目 19 19. 对体细胞基因治疗安全性的伦理争论，其潜在的危险性不包括（

　）。

　选择一项：

　D. 干预了后代的自主权利

　题目 20 20.下列反对主动安乐死的观点是（

　）。

　选择一项：

　B. 在任何情况下都不能主张促进死亡

　二、多项选择题（每题 1 1 分，共 0 10 分）

　题目 21 1.护士的社会责任有哪些：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 预防保健

　B. 发展护理科学

　C. 承担社会重大灾害紧急救助的任务

　D. 积极参与、模范地遵守卫生法规政策

　题目 22 2.护士为社会社区服务义务，具体表现在：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 承担预防保健工作

　B. 进行康复指导

　C. 开展健康教育

　D. 提供卫生咨询

　题目 23 3.人体实验的伦理原则包括：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 医学目的

　B. 知情同意

　C. 随机对照

　题目 24 4.关于护理科研中的知情同意原则，下列说法正确的有：（

　）

　选择一项或多项：

　A. 任何实验都必须在受试者充分知情的基础上由其自愿做出决定

　C. 当受试者无行为能力时，必须考虑实验是否取得了监护人的知情同意

　D. 不允许不经受试者同意擅自用其作为实验对象

　题目 25 5.临终关怀的任务是(

　 ) 。

　选择一项或多项：

　B. 以减轻症状为主

　C. 以支持疗法为主

　D. 以全面照护为主

　题目 26 6．临终关怀是对临终病人及其家属所提供的一种全面照顾，其中包括(

　 )。

　选择一项或多项：

　A. 医疗

　B. 护理

　C. 心理

　D. 伦理

　题目 27 7．临终关怀的主要目的是(

　 )。

　选择一项或多项：

　A. 维护病人的生命价值

　B. 提高生命质量

　D. 维护病人的生命尊严

　题目 28 8.在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有(

　 )。

　选择一项或多项：

　A. 履行人道主义与经济效益的矛盾

　B. 讲真话与保护性医疗的矛盾

　C. 安乐死与现行法律的矛盾

　D. 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾

　题目 29

　9.生殖技术的道德难题包括(

　 )。

　选择一项或多项：

　A. 是否破坏了婚姻和家庭和睦

　B. 谁应该是孩子的父母

　C. 代理母亲合乎道德吗

　D. 人工体外授精后剩余的胚胎是否可用作科学研究

　题目 30 10.选择科学的死亡标准(

　)。

　选择一项或多项：

　A. 有利于合理利用有限卫生资源

　B. 有利于预防疾病

　C. 有利于器官移植

　D. 有利于医学科学的发展

　最新国家开放大学电大《 大学语文 》网络核心课 形考 网考 作业及答案

　考试说明：2018 年秋期电大把《大学语文》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六 六次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他 网核 及 教学考一体化答案，敬请查看。本课程考核采用 100%形成性考核的方式。形成性考核成绩达到 60 分及以上，可获得本课程相应学分。

　形考任务一

　一、名词解释（每小题 0 10 分，5 5 小题，共 0 50 分）

　题目 1 《史记》 《史记》，西汉司马迁著，是我国第一部纪传体通史，记述了上自传说中的五帝下至汉武帝时期大约三千年的历史，是研究我国古代社会的重要历史文献。

　题目 2 《左传》 《左传》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所作，是一部编年史，也是我国第一部叙事详细的完整的历史著作。他真实的记述了春秋时期各国的政治，经济，军崐事和文化情况，是研究我国古代社会重要的历史文献。通过的注本有《十三经注疏》本等。

　题目 3 艾青 艾青（1910~1996）浙江金华人，具有世界影响中国现代大诗人，早年赴法学崐画，后攻诗歌。1932 年发表《大堰河——我的保姆》，一举成名。艾青先后出崐版 20 多部诗集，主要作品有《北方》，《黎明的通知》，《火把》，《归来的歌》

　崐等等。艾青堪为时代的鼓手，他的诗内涵丰富，紧密配合现实斗争，传出历史的呼唤和人民的心声，具有时代的敏感性，思想的深刻性。在艺术上追求深沉审美意象，崐语言清新，赋予音韵美，对新诗发展做出巨大贡献。

　题目 4 《牛棚杂记》 《牛棚杂记》：作者季羡林，是一部亲历的“文革”及时，也是一代知识分子怒向苍天的血泪哭嚎，堪称历史的写真。告诫每个中国人都必须以历史为鉴，对“文革”灾祸做出理想判断和深刻反思。惟其如此，中国日后才有希望杜绝这一人间瘟疫。

　题目 5 茨威格 茨威格（1881~1942）奥地利著名小说家，其作品大多反映资本主义社会畸形道德与冒险生活，主人公都有非凡的个性与奇特的遭遇。另外，他更以别具一格的传记作品轰动于世，文笔潇洒，极富感情色彩。主要作品有《一个女人一生中的二十四小时》，《巴尔扎克传》等。

　二、

　翻译（本题 0 50 分）

　将下面这段文字译成现代汉语：

　题目 6 孙武 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设忉钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢；北威齐、晋，显名诸侯；孙子与有力焉。

　答：孙武是齐国人.以兵法进见吴国国王阖庐.阖庐说:"你的十三篇兵法,我都看过了,可以用来小试一下练练兵吗 回答说:"可以."阖庐又问:"可以用妇人来试试吗 "孙武回答:"可以." 于是吴王允许派出宫中美女一百八十人.孙武把她们分为两队,让吴王宠爱的两个妃子分任队长,命令所有的人都拿着戟.向她们下令说:"你们知道你们的心,背和左右手吗 "妇人回答说:"知道."孙武说:"向前,就看心所对的方向;向左,看左手方向;向右,看右手方向;向后,就看背的方向."妇人说:"是."军法纪律已经宣布完了,于是又设立起军中的刑具,然后又三番五次地讲解纪律.于是才击鼓传令让她们向右看,宫女们放声大笑.孙武说:"纪律不明确,申述的命令不能让人熟记在心,这是将帅的罪过."于是又三番五次地宣讲纪律命令而后击鼓传令向右,宫女们仍旧大笑不止.孙武说:

　纪律不明确,申述的命令不能让人熟记在心,是将帅的罪过;既然已经明确了却不依照法令去做,这就是下级士官的罪过了."说着就预备将左右两个队长推出斩首.吴王从台上看到自己的两个爱妃将被斩首,大为惊骇,赶忙派遣使者传令说:"我已经知道将军您能用兵了.我如果没有这两个妃子,吃东西都没有味道,希望不要斩杀她们."孙武说:"我既然已经受命为将,将在军,君命有所不受."说完就把两个队长斩首示众. 任用下一名为队长,于是又击鼓发令.宫女们左右前后跪起都符合军令要求,没有再敢出声嬉笑的了.于是孙武派遣使者报告吴王说:"队伍已经操练整齐,大王您可以下来校阅,只要是您想要用到她们的地方,即使要她们赴汤蹈火也是可以的."吴王说:"算了,你回屋吧,我不想下去看."孙武说:"大王您仅仅是喜好兵法的言辞,并不能把它们用到实处." 从此阖庐知道孙武能用兵,最后终于用他为将.后来吴国往西破了强大的楚国,攻入郢都,往北威震齐,晋两国,名声显扬于诸侯国间,实在是受到孙武兵法的巨大影响。

　形考任务二

　一、

　默写（本题 0 50 分）

　题目 1 《秋兴》（八首选一）

　答：

　玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

　江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

　丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

　寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

　二、

　作文（本题 0 50 分）

　题目 2 以“我所熟悉的一条河/街”为题，写一篇散文 要求：1.要有真情实感 2.和自己生命联系亲密的 3.不少于 800 字 答：我所熟悉的那条街，至今依然清楚地记得，那些朦朦胧胧的下雨天，在那条可以轻易看到尽头青光斑斑的街上，记载了我童年每一次无忧无虑奔跑的成长路途。

　脚步踩在道路上，遍布了无数大小不一的脚印，4 月的下雨天，雨调皮地在小路上和它一起嬉戏耍闹，冲淡了我刻意踩的深深的小脚印，鞋上沾满了泥，咧开嘴角，依然笑的灿烂放肆。啊，小石头，你看，我们的小路在洗澡呢！它一定是想要把身上的黄泥都洗掉„„我像哥伦布发现了新大陆一样惊讶的对和我一起背着小小的书包走在这条小路上的同伴说，小石头放下拉着书包带胖乎乎的小手不客气的重重地拍了一下我装着无限幻想的小脑袋，傻啊你，下雨是自然现象，和这条路想洗澡没关系„„小石头和我在欢快的上学路上玩的不亦乐乎，黄黄的泥也成了我们调笑的最佳对象。

　走在这条熟悉的街，阳光照在人们摆的菜摊、水果摊上，人们的吆喝声，狗的吼叫声，孩子的游玩声以及回忆中的说笑声。

　夏天的这条街，烈日炎炎，摆摊的人们在摊子上撑起了大伞，路过的人们手中拿着冰激凌，津津有味的吃着，刺

　眼的阳光让人睁不开眼睛，几位老人坐在报亭边，围着一个小石桌打麻将，“胡了！”这声音传进我的耳朵里，这句话让我感到亲切。

　晚上，奶茶屋的灯亮了起来，店铺里的灯亮了起来，小街变得宁静起来，下班回家的大人来到菜摊边停下， “这个„„嗯，这个！”人们习惯似的指着自己想要的食物，过了一会儿，便掂着塑料袋走了出来。

　秋天，路上铺满了落叶，枫叶、老叶„„一片黄色的海洋，还夹杂着少许的红色、绿色，树叶黄了，秋天来了„„风刮的很是强烈，使人无法前行，轰—轰—轰—店铺的招牌掉了下来，楼顶的大塑料袋滑落，人们捂着眼睛飞快的向前走着。

　那一棵树变得光秃秃了，那棵大树在一所学校旁，记得那次我们辅导班需要上校外课，我们十几个孩子跟着老师后面唱着欢歌前行，歌声停止，几个男孩子聊一些关于电脑游戏的，我和琪雅在后面跟着队伍，拿着雪糕细细品尝，那是个炎热的夏天，我和琪雅说说笑笑，一路上充满欢笑。

　夏天的一个周末，我和几个伙伴们一起走在那条路，喝着刚刚到奶茶屋买的冰红茶，那清凉的茶水滋润着我们的心田，“去杂志店吧！”一个声音打破宁静，咚咚——我们一溜烟跑到了杂志店，不一会儿抱着自己心爱的杂志走出了杂志店，回到了这条小街。

　慢慢的，日子一天天像朱自清所说的那样从指尖里溜过，不着痕迹的从我们无所顾忌的童年里偷偷跑掉了。

　还是那条熟悉的在下雨天里被小雨敲的叮咚作响的小路，屋檐上漏下的雨丝晕染了这个小村庄里浓浓的乡土气息，不同的是，那些一张张有着浓厚农家味的脸庞不再在下雨天里藏在门后面，红色的大门前摆满了各种各样的小摊，有卖伞的、有卖零嘴的、也有卖衣服的„„每个人脸上都挂着和蔼的笑。

　我和小石头还在那条小路上背着重重的书包一蹦一跳在阳光中无忧无虑的成长着，但是黄泥路变成了石子路，我们谈论的对象又变了，小石头，你和这路是亲戚啊，都有石头，呵呵„„我不知天高地厚的开着小石头的玩笑。你皮又痒了是不？我不介意好好的帮你挠挠。小石头的“好好”语气说得极重，下手也不留一点情，直接往我身上拍。小路和我们一起长大，也越变越漂亮了。我在心里安慰的想，总算小路也没有一辈子和黄泥搅在一起！

　再然后，我和小石头完完整整地把个头拔高了一大截，用花布凑成的书包也跟上了时代的潮流，摇身一变变成了可爱的卡通书包。听阿妈说，我们家成了小康家庭！我歪着头不解的问阿妈“什么是小康家庭啊？”阿妈笑的合不拢嘴仿佛又回到了青年时候的说“我们以前啊，吃又吃不饱，住的房子也破破烂烂的，现在不同了，我们家有粮有钱了，有彩色电视，还有洗衣机，生活富裕了，阿妈也能供你上大学了，哈哈„„”我想阿妈还忘了说一件事，那就是我们走过的小路也变富裕了，不再坑坑洼洼了。

　后来，我长大了，不再穿着色彩单调的衣裤，我的衣柜里装满了设计不一的好看的衣裙，我不再用薄薄的笔记本记录每一次对生活的感悟，而是用功能强大的电脑把我的念想都存进那片小小的芯片里。我也明白了“国富则民富”的伟大真理，每次过生日的时候和阿妈、阿爸他们高兴的笑成一堆，为什么啊？因为我也是国庆和祖国一起过生日的啊！

　小石头说，绿绿，我们都赶上了好时代，过上了好日子，真是要好好感谢祖国啊！我当时好笑的说，小石头啥时候变得那么知恩图报啦，还真是世界一大奇迹啊。小石头拐了我一白眼，我就是要感谢祖国，不想你，那么没良心„„小石头愤愤地说，差点和母夜叉这个凶恶人物挂钩。

　其实小石头说错了，我还记得那条黄黄的每到下雨天就会让鞋沾满黄泥的小路，我在每一个吹蜡烛的瞬间不忘对祖国也说一声“生日快乐”„„ 将来，又会有一批批地孩子走过那条小路，下雨天里，没有黄泥溅在裤脚上，也不会嫌小路坑坑洼洼不好走，不会有小路要把身上的泥都洗干净的好笑想法„„ 祖国，感谢你！我在心底默默地说。

　形考任务三

　一、翻译（本题 0 50 分）

　将下面这段文字译成现代汉语。

　要求：语意错误每处扣 1 分，扣完为止。

　题目 1 摸鱼儿·更能消，几番风雨 淳熙己亥，自湖北漕移湖南 ，同官王正之置酒小山亭 ，为赋 。

　 更能消 ，几番风雨，匆匆春又归去。

　 惜春长怕花开早，何况落红无数。

　 春且住，见说道天涯芳草无归路 。

　 怨春不语，算只有殷勤画檐蛛网 ，尽日惹飞絮 。

　 长门事 ，准拟佳期又误 ，蛾眉曾有人妒。

　 千金纵买相如赋 ，脉脉此情谁诉?

　 君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土!

　 闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处 答：还能经得住几次风吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。因为惜春，总怕百花提前开放，何况现在已经落花无数了。春天啊，还是就此留步吧，听说天边茂盛的芳草已经挡住了你回归的道路。我埋怨春天不言不语地走了，算来只剩下画檐的蛛网整日沾惹着飘飞的柳絮了。那“长门”的事还是无望，准是好日子又耽误过去了。貌美总是遭人妒忌的，为改变处境，我真想也用千金来买相词赋，这种心情向谁去诉说？你别得意翩翩起舞了，难道你就看不见杨玉环和赵飞燕都成了尘土吗？闲愁最叫人痛苦，不要上高楼扶栏远眺吧，夕阳正在落杨柳如烟，令人伤心断肠的地方！

　二、分析（本题 0 50 分）

　题目 2 分析下面一段话是怎样在情景中表现人物性格的？

　 “我只看到过傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一个书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家气的大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万；译者的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。加入傅雷打头

　先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友们商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又恢复书信来往。” 答：通过实际的任务具体地表现，再加上一个鲜活的比喻，把一件事情的来龙去脉，得失对错描写的清晰而且活灵活现！在情景中运用摆事实讲道理的方法及形象的比喻表现了傅雷一丝不苟性格直率和不拘小节的人物性格；通过言行和细节描写来表现人物的性格。如傅雷的未到场，提书面意见，可看出他的准备不充分，考虑不周到；信手拈来，有时显得轻率；没有说自己的错误，只说他认为的别人谬误，说明他此时对待别人有点严，在学问上或处事上此时还有点考虑不周；未与他人商谈说明他有点轻率，考虑不周，研究有点不严谨；上述这些，说明他的性格有点直、耿直，考虑问题等方面有些地方方式方法还需要改进；通过气呼呼来受到责备时不理解，难过，气愤等，过后可能他有所反省，说明他是把学问方面是放在极高的地位上的，视事业如生命，虚心，好学，并善于改正自己的错误；这样，他以后一定会做的更好。通过老翻译家的大哭，表现了他的伤心，难过，和心中的委屈等，也表现了老翻译家视事业如生命的性格。

　形考任务四

　一、名词解释（每小题 0 10 分，5 5 小题，共 0 50 分）

　题目 1 鲁迅 鲁迅（1881-1936），本名周樟寿，改名周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。其代表作《狂人日记》《阿 Q 正传》《祝福》在新文学史上都有极大的影响。

　题目 2 《再别康桥》 《再别康桥》：选自《猛虎集》，作于 1928 年诗人第三次欧洲之行中。康桥，今通译剑桥，为英国剑桥大学所在地，因诗人 1992 年 8 月启程回国时曾作《康桥，再会吧》，因因而此诗题为“再别”。是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

　题目 3 《哀郢》 《哀郢》选自《九章》。《哀郢》写于公元前 278 年秦破郢都，楚襄东迁，百姓离难的日里。此时，屈原年过半百，已被逐九载。诗人将欲返不能，思君难见的悲切与百姓懁难，国是日非的哀伤融为一体，凝成这首血泪悲歌。

　题目 4 辛弃疾 辛弃疾（1140~1207）号稼轩，山东历城（今济南）人，南宋杰出的爱国词人。21 岁参加抗金义军，不久即归南宋，坚决抗金，恢复中原，遭到主和派打击，所提建议，均未被采纳，历任闲职多年。42 随后闲居农村，达 20 年之久，抑郁成疾而终，其词作慷慨悲壮，无论是收复失地的爱国呼号，还是壮志难酬的悲愤以及对偏安王朝投降政策的揭露，批判，都能扣动人心。风格多样，而以豪放为主，其作品授予《稼轩长短句》中。辛弃疾空有报国之心，惜无救世之门。叹岁月蹉跎，恐壮士难酬，故借此词《摸鱼儿》以抒悲愤。

　题目 5 莎士比亚 莎士比亚（1564-1616），英国文艺复兴时期的戏剧家，人文主义文学杰出代表，他有 37 部剧作流传下来，其中以《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《亨利四世》以及被誉为四大名著的《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》最为著名，这些作品都以情节的丰富性，语言的生动性而“超越时代”，成为不可企及的戏剧典范。他的创作标志着近代戏剧的成熟。

　二、作文（本题 0 50 分）

　题目 6 阅读下面的文字，写一篇不少于 600 字的随感

　 论书与读书（节选）

　林语堂

　 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。

　 能读无字之书，方可得惊人妙句；能会难通之解，方可最上禅机。

　 古今至文，皆血泪所成。

　 《水浒传》是一部怒书，《西厢记》是一部悟书，《金瓶梅》是一部哀书。

　 文章是案头之山水，山水是地上之文章。

　 读书最乐，若读史书，则喜少怒多，究之怒处亦乐处也。

　 读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也。文人读武事，大都纸上谈兵；武将论文章，半属道听途说。

　 善读书者，无之而非书；山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。善施山水者，无之而非山水；书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。

　 昔人欲以十年读书，十年检藏。予谓检藏尽可不必十年，只二三载足矣。若读书与游山，虽或相倍蓰，恐亦不足以偿所愿也。必也如黄九烟前辈之所云，“人生必三百岁”而后可乎？古人云：“诗必穷而后工。”盖穷则语多感慨，易于见长耳。若富贵中人，既不可爱贫叹贱，所谈者不过风云月露而已，诗安得佳？苟思所变，讦惟有出游一法，即以所见之山川风土，物产人情，或当疮痍兵燹之馀，或值旱涝灾祸之后，无一不可寓之诗中。借他人之穷愁，以供我之咏叹，则诗亦不必待穷而后工也。

　答：如今看林语堂的文章的确是写的好, 其本身也确是写的好, 他曾和鲁迅是好朋友, 可是因为文章的出发点不同而产生矛盾,渐渐疏离 鲁迅的文章要像男人一样去战斗, 林语堂的文章要像女一样去生活, 二者有根本的差异, 鲁迅的文章在当时有促时社会觉醒的作用, 而林语堂皇的文章在当时却是高层建筑的生活写照,与底层大众脱节, 因此鲁迅不爽. 而今天看来, 鲁迅的文章已不畅销了,大大不如林语堂的文章了. 这是社会的变迁所致,是社会文明进步之所致, 因为不需要战斗了,说明社会较之以前和平多了. 读书要有阅历。同一部书，不同年龄的人，不同阅历的人，读后感受不同。正如林语堂所言：“皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”读有字之书，也读无字之书。林语堂说：“善读书宅无之而非书：山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。—读有字之书，更不能忽视读无字之书。山水、棋酒、花月、人事，均可当作书来读。其中有自然界的山水花月、风霜雷电等等信息，有人生喜怒哀乐的串串故事，有事情成功失败的经验教训，也有人生体验的苍凉雄伟与纤细。这些都可当无字之书来读。够人寻味和体悟。总之，善读书宅所见皆书，包括有字与无字之书，都能领悟真蕴。读书要选择好时间。什么时间宜读什么书，都有讲究。林语堂说：“读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也。”这只是举例说明，春夏秋冬，读书各有所宜。读字典宜夏，夏日长，光

　线好。字典字小字密，夏天读当然适宜；读厚重的业务书，宜在有大块时间可连续使用时，可以连续数天读完一部，且宜安静，以便集中精力。读小说宜在寒暑假与双休日，不宜在工作时间读，宜于节假日读，既可得到娱乐消遣，又可将一部长篇小说集中一段时间读完它，免得零打碎敲地看上一两页，不知首尾。相反，学单词、外语，可以利用工作、学习、劳作的边角料——三、五分钟的零碎时间读，等车、开会前的三、五分钟零碎时间读三、五个单词，挺合适的。写札记可用短时间，一则两三百字的札记，十分钟即可。时间长，读长文；时间短，读短文。休息时可随手翻阅报刊杂志上的文章，浏览标题、目录，选读几篇自己感兴趣的文章。总之，读书要知时节，要因地制宜，因时制宜，从当时当地实际出发。选读古今至文。所谓“至文”，当然逝今极妙之文，逝今不朽之作。林语堂说：“古今至文，皆血泪所成。”至文感人至深，价值最大。要感动别人，先要感动自己；要有价值，必先花极大的功夫，花费自己极多心血，用血泪去写。

　形考任务五

　一、

　默写（本题 0 50 分）

　题目 1 《啊！母亲》 答：

　啊，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。

　啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。

　我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。

　啊，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色啊， 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今带着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。

　啊，母亲，

　我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 啊，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 二、分析（本题 0 50 分）

　题目 2 分析《都江堰》中作者如何表达其观察都江堰的具体感受，又是怎样灵活运用多种表达方式，突现其自身感受并增加文章蕴藉的？

　 我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大听游观价值。连洲坝都看过了，这还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想着青城山。

　 七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。

　即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整„„也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拔翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。

　答：作者的“心绪懒懒的，脚步散散的”，从中可以看出他开始对都江堰毫不感兴趣，根本不在意。这与后来真正见到都江堰时的震惊形成对比，是欲扬先抑的写法。飞奔喧嚣，撒野咆哮，充满生力，为眼前的都江堰所震惊；然后对都江堰的水的生命力不由自主地赞叹。用了拟人的写作手法。例如，“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。”这段文字运用拟人手法，以泼墨般的气势描写了都江堰飞奔喧嚣的水，撒野咆哮的水，充满生命力的水。写水又不止于写水，而是要写出水背后的人来。.

　形考任务六

　任务六不需要您在网上提交任何东西