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    阜宁县小学听课特色校评比细则

    时间：2021-03-27 18:18:16 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    阜宁县小学听课特色校评比细则 本文关键词：阜宁县，听课，评比，细则，特色

    阜宁县小学听课特色校评比细则 本文简介：阜宁县小学听课特色优胜奖考评细则学校：评价指标评价内容评估方法要求得分听课数量（40分）1.校长每学期听课不少于100节；2.分管教学副校长不少于80节；3.教导主任不少于60节；4.其他领导班子成员不少于40节；5.教师不少于30节。（如校长、副校长、教导主任代语、数、外三门学科，则听课节数分别不

    阜宁县小学听课特色校评比细则 本文内容：

    阜宁县小学听课特色优胜奖考评细则

    学校：

    评价指标

    评价内容

    评估方法要求

    得

    分

    听课

    数量

    （40分）

    1.校长每学期听课不少于100节；

    2.分管教学副校长不少于80节；

    3.教导主任不少于60节；

    4.其他领导班子成员不少于40节；

    5.教师不少于30节。

    （如校长、副校长、教导主任代语、数、外三门学科，则听课节数分别不少于60节、60节、40节。）

    考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为8分。

    在每个层面考核中，如少一节扣0.5分，扣完8分为止；如多听一节加0.5分，加满2分为止。

    听课

    质量

    （40分）

    1.听课记录项目填写完整（见阜宁县中小学听课笔记）。

    2.课堂教学观察评价客观公正。

    3.听课随感和改进建议详实具体。

    考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为8分。

    在每个层面考核中：

    1.听课记录项目填写完整得3分，如少记录一项扣0.5分。

    2.听课随感真实、具体得3分

    3.改进建议详实合理，有针对性，实效性得2分。

    听后

    交换

    意见

    情况

    （20分）

    所听的每一节课，都要及时地和执教者交换意见，在肯定成绩，指出不足的同时，并提出合理化的改进意见。

    考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面考核满分为4分。

    1.双方有交换意见的具体记录得2分。

    2.改进意见有利于改进课堂教学，提高课堂教学效率得2分。

    总分

    （100分）

    说明：1.考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面，每个层面为20分，合计100分。

    2.如随机检查，则按每学期听课的总节数，根据时间按比例计算。

    3.校长听课的范围要广，在听课时既要听本校的课也要听校外的课，同时注意听全各学段各学科的课；中心小学的校长要多走进村小，多听村小老师的课，以便及时深入一线，了解老师的教学情况，研讨和解决教学中存在的有关问题，强化教学过程的管理，从而提高听课的实效性。

    篇2：阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则

    阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则 本文关键词：阜宁县，优胜奖，细则，考核，小学

    阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则 本文简介：阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则（试行）学校：项目评价内容评分要求评价方法分值考评分机构建设（5分）有领导小组及相应组织机构组织健全，职责明确，合理分工。5分查看资料5体育教学（5分）严格执行课程标准，课堂教学规范，开发校本课程，规范学生考核。开全体育课（1分），教学计划和教案齐全，体育课教学规范，

    阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则 本文内容：

    阜宁县小学阳光体育优胜奖考核细则（试行）

    学校：

    项目

    评价内容

    评分要求

    评价方法

    分值

    考评分

    机构建设

    （5分）

    有领导小组及相应

    组织机构

    组织健全，职责明确，合理分工。5分

    查看资料

    5

    体育教学

    （5分）

    严格执行课程标准，课堂教学规范，开发校本课程，规范学生考核。

    开全体育课（1分），教学计划和教案齐全，体育课教学规范，能达到教学目标要求（2分），有课外体育活动校本教材（1分），每学年对学生进行体育考评，记入档案（1分）。

    查看资料，听课。

    5

    课外

    体育

    活动

    活动

    （35分）

    大课间活动

    每天安排25—30分钟大课间活动，质量高（6—8分），质量一般（3—5分），质量差不得分。人员分工明确，组织到位（2分）。

    看作息时间表、大课间活动安排表，看学生课间活动情况。

    10

    学生每天一小时体

    育活动及体育特色项目展示

    有计划，并列入教学计划（2分）；做到时间、地点、人员、器材“四落实”（3分），有一项未落实不得分；组织规范，85%以上的学生认真参加课外体育活动并能参加集体项目展示的（15分），70%以上的学生认真参加课外体育活动并能参加集体项目展示的（10分），60%以上的学生认真参加课外体育活动并能参加集体项目展示的（5分），参加活动与集体展示的人数达不到59%的不得分。

    看课表及活动课安排计划；看活动的组织及管理人员的到位情况，看参加活动及展示的学生数情况。

    20

    召开运动会情况

    学校每年至少举行一次以田径为主的全校运动会或体育节，开幕式上有全校综合性特色项目展示，参加运动会的学生达到80%以上的（3分），达到60%的（2分）。达不到59%的不得分；小型多样的体育竞赛活动每学期举办两次以上（含两次），且参加学生达到80%以上的（2分），参加学生达到60%以上的（1分），参加学生数达不到59%的不得分。每学期不足两次的不得分。

    查看秩序册、成绩册、图片资料、音像资料。

    5

    学生

    体育

    技能

    （30分）

    学生掌握

    体育技能情况

    1—2年级学生，85℅以上基本掌握一项体育技能的（25—30分），70℅以上基本掌握一项体育技能的（20—25分），60℅以上基本掌握一项体育技能的（15—20分），59℅以上的学生不能基本掌握一项体育技能的不得分；3—4年级学生，85℅以上基本掌握一项体育技能,并熟练掌握另一项体育技能的（25—30分），70℅以上基本掌握一项体育技能，并熟练掌握另一项体育技能的（20—25分），60℅以上基本掌握一项体育技能，并能熟练掌握另一项体育技能的（15—20分），59℅以上的学生不能熟练掌握一项体育技能和不能基本掌握另一项体育技能的不得分；5—6年级学生，85℅以上熟练掌握两项体育技能的（25—30分），70℅以上熟练掌握两项体育技能的（20—25分），60℅以上熟练掌握两项体育技能的（15—20分），59℅以上的学生不能熟练掌握两项体育技能的不得分。

    随机抽测

    30

    《国家学

    生体质健

    康标准》

    （10分）

    《国家学生体质健

    康标准》实施情况

    有实施《国家学生体质健康标准》工作小组，《国家学生体质健康标准》测试原始记录和统计汇总表，按时上报测试数据，并录入学校卫生工作管理软件，有统计、分析资料及相应措施（3分，缺一项扣1分）。《标准》及格率95%以上并保持逐年上升的（7分），及格率达90%的（5分），及格率达不到89%的不得分。

    查看资料

    10

    竞赛

    训练

    （15分）

    课余运动训练及竞赛

    有坚持长期训练的运动队（篮球队和田径队等），科学系统地安排训练，有年计划、期计划、周计划和训练记录（3分）；建立教练员、运动员档案（1分）；有训练经费与奖励制度（1分）；按规定参加县内举行的各项竞赛活动（中小学生田径运动会、球类竞赛等）得（10分），球类项目每缺一队扣2分，田径运动会按竞赛规程每少报一名队员扣0.5分（上不封顶），其它按竞赛规程执行。

    看运动队训练情况

    查看资料

    15

    注：有下列情况之一的学校，直接评为“不合格”：

    1．不按国家要求开设体育课，学生体质健康水平连续下降；

    2.在学校体育工作中有弄虚作假行为；

    3．学生在校期间，因管理不当出现体育安全事故；

    4.随意占用学校体育场地或将其作其他用途的。

    2

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