我心中的思政课1000字_“我心中的思政课”征文

时间：2019-05-05 01:24:32 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　　“我心中的思政课”征文

　　18电商3班熊仁涓

　　善思乐行，吾愿践行

　　我曾无数次幻想过大学的思政课，闪现在我脑海的是一条条晦涩难懂的知识点，听之昏昏欲睡，催人入眠；是一条条生硬繁琐的法条，它认识我，我却不认识它；又像是一本无字天书，读懂它，谈何容易？当然，这一切只是幻想，当我真正走进思政课堂时，才发现思政课堂也能如此有趣。

　　思，梦之源泉

　　忆起大学第一课，发现思政课与我想象的截然不同，没有老师的照本宣科，有的是老师同我们讲明学习目标及进程安排，引领我们做好人生规划，给我们打了一针强心剂。通过学习了解学姐学长的例子，我发现，原来大学生活可以如此精彩。于是，我想是否有一天，我也能变得如此优秀，创下传奇般的荣誉。这堂课，我记忆颇深。

　　后来，我不断剖析自己，发现自己实在是欠缺了太多。方知道，所有的荣光是需要付出千百倍的努力的。就像一颗珍珠的形成需要蚌经受无数痛苦。正所谓，吃得苦中苦，方为人上人。哪怕曾经退缩、怯懦，哪怕希望渺茫，我也要拼尽全力！况且，中国新时代，有千千万万的优秀人才，我若不全力奋斗拼搏，何来立足之地？

　　从大局来看，我的国——中国，虽地大物博，看似和平，实则暗流涌动。在美国、日本等国的虎视眈眈之下，我们这些青少年若迷惘，国家如何繁荣富强？

　　我思故我忧，从自身到时代发展，再到国家命运，我很难高枕无忧。我思故我行，为了自己，为了时代进步，为祖国富强，我愿付诸行动，不断强化自己。

　　感谢思政课堂，给我思的舞台。

　　行，梦之根本

　　世上本无路，走着走着，路就自然出现了。其实步入大学的我不知未来将去往何处，但在思政课上，我似乎领悟到:只要我们认真对待生活，命运总不会亏待我们。于是，我渐渐了解积极参加各项活动，努力的生活的真谛。我也不再只关注自己，而是更多地去了解生活，关注时代发展，关心国家大事。

　　当然，值得一提的是，我在思政实践过程中，还学会了一项生存必备技能——团队合作。思政实践活动以小组的形式展开，我们一起采访，搜集资料，学习PPT制作。虽然在“取经”过程中遇到许多艰难险阻，但都以七十二般变化巧妙地化解了，并完成了思政实践。

　　到现在，我很欣慰，也很感谢这半年磕磕碰碰走过来的自己，也很感谢思政课堂。或许，思政课堂不能直接改变我们人生，却指引了我们前进的方向。我努力前行，不改初衷，为梦拼搏。

　　思政，我们共勉

　　感谢有你，帮助我在大学生活上做了一个较好的开头。金无赤足，人无完人。思政的确给了我许多启发，我也希望思政课堂能更加融入我们的生活。

　　比如：老师可以充分利用蓝墨云课堂软件，加强师生线下交流互动；还可以组织一些课堂互动游戏，增加学生上课的积极性；推荐老师讲课时能运用一些生活中的案例，使思政课堂更加接地气，贴近生活。

　　我愿思考，培育生命的花朵，我乐于践行，走上更高的阶梯。我愿与思政课堂共勉，实现自我价值。

　　18电商4班鲁意

　　我心中的思政课

　　转眼已临近期末，这学期的思想课也快结束了，而我在思政课上却受益颇多。

　　“人生的青春之问”这一章节让我看到了新时代中国青年肩上承担的历史使命和时代责任，耶鲁村官秦玥飞更是向我们诠释了什么叫有价值的青春。人生的价值也不仅仅是找到一份高薪的工作，过着体面的生活，更多的要有奉献的精神。“坚定理想信念”让我明白了无论何时何地，唯有激流勇进，奋力拼搏，方能中流击水，抵达成功的彼岸。思政的这一课为我的大学生活敲下了警钟，它在提醒我曲折的追梦旅和复杂的境遇中如果没有坚定的理想和信念支撑，我将寸步难行，甚至走入歧途。“弘扬中国精神”让我知道了中华民族伟大复兴的中国梦离不开中国精神的支撑和优秀传统文化的熏陶。在小组思政实践活动中，我更直观的体会到了优秀传统技艺被人们淡漠的尴尬和找不到传承人的无奈，我觉得爱国就应该尊重和传承中华民族历史和文化。法律课堂让我懂得了法律权威不容挑战，法律的底线绝不许轻易践踏。法律也许会缺席，但绝不会迟到。复旦大学投毒案警示我要依法行使权利和履行义务，学业上的优秀不等于真正的优秀，还要做到人格上的优秀。

　　对下学期的思政课还有蛮多的期待，除了老师上课讲授知识之外，还希望可以有更多的思政实践活动，让我们能在实践活动中有更直接的体会。课堂上可以多一些互动和相关法律案例的探讨，更好的学习法律知识。平时也可以举办以思政课题为主的比赛，开拓一下我们的知识面。

　　18电商1班杨金秀

　　我心中的思政课

　　我们的思政老师上课会讲一些有关实际生活的重点内容，也会在课后布置一些课后作业和一些预习题，同时也会让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我们都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。在课堂上同学们积极参与课堂教学，约束自身，当好“导演”和听众，并在听课后积极回答老师提问。

　　一学期过去了，我印象最深的一堂思政课是在讲恋爱观时候，那节课老师打破了传统的“老师教，学生听”的教学模式，同学们都争先恐后的跑上讲台去抢话筒。说自己对于恋爱的看法，或者是针对前一位同学的发言发表自己的看法。这样的课堂有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说能力，提高学生学习能力。

　　但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。思政课主要是培养学生的思想修养，在很多人看来就和高中的政治课一样很枯燥乏味，因此可能无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有“听听就可以了”的不良心态。所以我觉得老师应该改变传统的教学方式，让学生对思政课有新的认识，更有兴趣。让学生成为课堂上的主导者，多选取一些学生感兴趣的方式来让同学讲解她们对于这堂课的理解，老师应该在课堂上更多的充当一个聆听者。

　　学生应该在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。

　　18电商4班晏小倩

　　思政总结心得与建议

　　初入大学，本以为这将是一个漫长的学期，实则不然，时间早已从指缝中偷偷溜走，转眼大学的第一个学期的思政课在几天前就已经划上了一个圆满的句号。

　　大学的思政课不似高中的政治课，虽然两者都谈“政”，即与当今的时事政治和时代热点相联系，但是大学思政课不同的是更强调的是一个“思”字，即联系自身甚至整个国家社会，更加具有主观能动性。这样直接促使同学们在课上课后展开积极探索，让一门觉得深奥枯燥的课程，变得有趣了起来。

　　翻开《思想道德修养与法律基础》这一本书，一个个坚定的信念闯入我的脑海。我是一个新时期的大学生，我正处于中国特色社会主义新时代，我的人生需要追求，我的青春需要奋斗，我要有坚定崇高的理想信念，我需要以民族复兴为己任，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德守公德严私德。在这个新时代，更加需要做一个尊法学法守法的好公民。

　　时光在流逝，社会在不断发展，一本书的编写是永远也赶不上社会的变化，书中的知识也会变得陈旧起来，但这些知识却是我们大学生不可缺少的，因为没有它们就好像缺乏了精神的营养。例如理想信念的重要性，在04年云南某大学生马加爵杀人事件，给了当今社会沉重一击。他正是因为缺乏理想信念，人生没有前进的动力，导致无法正视自己的人生，从而走向歧途，跌入深渊。漫漫人生路，唯有激勇前进，奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。我们大学生都需要坚定科学信仰，追求远大的理想，为实现中华民族伟大的复兴而奋斗，是我们自身成长的希望，也是国家和人民殷切的期盼。

　　荀子曾说:“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”。大学的思政课另外一个特点就是“践”。书本上的知识是人编写的，但却不是凭空捏造的，一切理论都来源于实践，从而最终使理论与实践相结合得出结论。因此社会实践是思政课必不可少的一部分。开展实践让同学们在社会生活中展开探索。不仅巩固了书上的知识，更是提升了同学们各个方面的能力，让同学们成为“思”的践行者，让“思”与“践”得到真正结合。

　　这个学期思政课虽然已经落幕，但是通过这个学期学习下来发现，我们的思政课还存在一些小问题有待完善。一是课程有些内容在理解上还是有一定的难度的，学生的理解与思考有点跟不上老师讲解的速度，这就需要学生提前查看本节的内容，有一个大概的了解。同时老师需要采取用视频等更容易使学生理解接受的方式授课。二是课堂的氛围需加强。一学期下来，学习的是那一部分人，玩手机睡觉的永远也是那一部分人甚至数目在增加。这就需要制造一些小环节来与同学们展开互动。可分为同学与同学之间，老师与同学之间的互动。这样一节课下来，课堂是轻松活跃的而不是死气沉闷的。

　　这就是本学期我上《思想道德修养与法律基础》的所有总结心得与建议。

　　谢谢思政老师的悉心教导。

　　18计网2班徐小林

　　我心中的思政课

　　我很喜欢思政课，在进入大学快一学期了，感觉学到了很多东西，我很喜欢我们思政老师讲课，讲得很贴近生活，并且很有哲理，还十分有趣。我记得有一次上思政课时，经不住手机的诱惑，就去玩手机了，老师在讲课，不知不觉中又回到了老师的课堂里，放下了手机听课，因为老师讲的很不错，总是引起了我学习的兴趣而且特别有趣，当她给我们分析案例时，她不仅仅讲解到了要学的相关法律知识，还把这些带进了我们平时生活中，利用播放视频PPT资源和同学们回答问题的方式，使我们学到了很多知识。例如人生价值观,理想信念，社会主义核心价值观等等，其实我认为这些要学的知识本来是无趣的，但是我们思政老师把无趣的知识转变了我们易接受的，教我们如何尊法学法用法守法，解释法律的重要性等。讲到公民道德这一方面时，老师给我们举身边发生的例子，联合法律知识讲，有时间会给我们播放视频，然后老师会提问你们看了视频有何感想，她会给我们时间去思考，然后提问，没人举手的话，老师用蓝墨云随机抽人回答，回答出来可以加分，答的越好分加的越多，如果你没有听课玩手机或在干别的话，老师可能就要扣分了，这种学习方式很有效果，因为我们确实也学到了东西。当她讲到中国精神时，带有感情的并且很自豪的，我们开始认真的聆听，作为一个中国人，学这些本来是理所当然的，所以无论是上的那些内容，我很喜欢听老师讲课，还有同学们回答问题各有各的看法和理解，这使得我们的思政课学习氛围很活跃。

　　在大学的第一学期里，我学到了很多思政知识，而且这些对于我们每个人进入社会都是很有用的，所以我很期待下个学期的思政课，希望老师继续打破传统的上课模式，可以多用PPT的形式给我们上思政课，多提问题，我觉的很多同学的想法都很奇特，然后一起讨论分析解决，老师可以多播放短视频为我们讲解学的内容，把书中的知识无趣的转变为有趣的，上课老师和同学们一起讨论想法，一起想办法解决，这样思政课会越来越有趣，同学们也更加喜欢听，学习的效率会更高一些。

　　最后想给老师说一声，你们幸苦了，期待下一学期的思政课。

　　18电商2班王晶

　　我心目中的思政课

　　这学期的思想道德修养与法律基础课程让我收获很大，不仅让我重新认识思政课不再只是死记硬背的那般枯燥乏味，而是让我主动的学习到了很多知识点，更重要的是给了我心理上很大的安慰。

　　我个人觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确导向。这门课程还教会了我们如何处理个人与社会、理想与现实、权利与义务、学习与工作等关系。告诉我们如何为人、何以为人，以及怎样的生活才有意义，怎样的人生才值得追求，帮助我们树立了正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，打下了扎实的的思想道德和法律基础，提高自我的修样，促进了自身德美体全面发展。

　　思政课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则。智慧的花朵在思政课上悄然绽放，这将使我终身受益。在漫漫的人生征途中，我们会经历各种各样的事物，但无论何时我们都应该记住我们是谁，我们要干什么，我们的最终目标是什么。

　　但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点缺点也必不可少。而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对于我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。而高校思修课要成为精品课程，要的不仅是学生学习成绩提高，更重要的是学生在生活中通过思修课的引导，挖掘自身潜力解决问题，从而进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。因此，我认为思政课上应该留有更多的时间让老师和学生们去交流互动，再而给老师更多的时间去批改作业，了解学生动态，不断完善教学方法和教学模式，并使自己的教学能力逐步提升。

　　我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也就是我们心中思政课所要达到的境界。再三说明，思想政治是一门综合学科，学习这门课程很重要。

　　以上就是我心目中的思政课。

　　18电技1班彭英姿

　　我心中的思政课

　　因为高中读的理科，出于本能，我对于思政这种听起来与高中的政治差不多的科目有些反感，在我的潜意识当中，思政课恐怕也是死记硬背的、让人头晕眼花的活计。但当真正接触了这门课，再到一学期的课程结束后，我才惊讶的发现：原来思政课听起来也是挺有趣的。

　　这个学期，教我们班的思政老师是高莉老师。因为今天主题是围绕这门课程，就不夸老师了。

　　让我印象颇深的是老师讲法律部分的时候。
当时老师提了个问：你认为我们社会公不公平，法律制订的是否规范？有人回答公平，有人回答不公平。回答不公平的回答道：贫富差距悬殊……

　　当时我是这样回答：“不公平。譬如未成年人违法犯罪的问题。他们的斑斑劣迹可以被隐瞒，不透露姓名。而被杀害的人，他们算什么？”高莉老师一笑，举着话筒说：“所以说，大家对于法律都是只知皮毛。”她又问我是否清楚《未成年保护法》，我摇头。在之后，(www.fwsir.com)老师讲南京彭宇案时，谈及到摔倒老人要不要扶。的确可以说这是一个考验人性的问题。很多人都会犹豫，在有证人的情况下会去扶老人。但如果在一个无人、无监控的地方呢？老师答案是：仍然扶。南京彭宇案结果鲜少有人关注。当年的确是他推了老太太摔倒，而老太太生前还受到这么多人的辱骂，死后仍不能安息。迄今为止，还没有出现过哪些案子是最后扶老人家被讹诈了的。我们国家法制建设算公平公正，但不能说是绝对。

　　《说文解字》中对于法律是这样解释的：灋，刑也。平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。律，均布也。一个国家，法律是道德的底线。而法治也是社会主义核心价值观之一。我坚信中国特色社会主义的法治体系的优点能让我们国家建设更加美好。而思政课就是我们认识法、了解法的渠道。

　　因为学习了，我们才不会出现高中一个作文命题中出现的大学生小闫掏珍稀鸟蛋网上售卖获刑十年的悲剧。不会因为不懂法而酿成了人生悲剧或者是受到欺负。高莉老师也向我们讲述了自己亲身经历过的两件事情：一件是去相关部门造假证件时工作人员一拖再拖，态度恶劣；一件是学校的思政部门去桂林交流考察时在加油站遇到工作人员不加油的问题。在商谈无效的情况下，老师说法律是有效保证自身权利的重要手段。一个不懂法的人是很悲哀的，老师又说，最让她感到头疼的是农民工索要血汗钱的事件。因为不懂法，他们没有签订劳动合同，不去了解任何资讯，到头来被老板踩一脚。而我们学习电商技术的，也要懂法，将来工作才不会吃亏。

　　所以说思政这门课程对我们的重要性一眼可见。国家重视这门课程，我们当代大学生同样也要重视起来。

　　18财管2班陈明

　　我心中的思政课

　　经过一个学期的学习，我认为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概念》是一门既具有强烈的政治性和思想性的特征，又具有鲜明的理论性和知识性的特征，更具有较强的应用性和实践性的特征的学科。

　　作为大一新生，思想政治政课生涯的起点，我很幸运能够受任于石老师，因为他上课具有特别的魅力，充分利用一切可以与班上同学互动的机会，以此来调动全班的积极性，而且他还会利用课余的时间，把为我们准备好的视频拷贝到电脑上，每当涉及与此相关的知识点时，便为我们打开一段视频让我们欣赏并且提醒我们看完后还会提问，这一方法不仅很好地将绝大多数同学的思绪拉到课堂上，而且还让我们更加了解时事政治，立足于现在，着眼于未来，培养我们关心国家事的习惯。另外一个与其他大多数老师不同的是，我们的思政老师会用激情澎湃的语调，将书上一版版的文字通过生动有趣的时事进行讲解分析，并且是在没有看书的情况下，在台下边走边说的形式进行，让我们带着探求新知识的欲望进入课堂。此外，在石老师热烈而又轻松的课堂氛围中，师生关系融洽和睦、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生心中所期待的课堂。

　　在一个学期的学习中，我对马克思主义中国化进程形成的理论成果有了更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革，历史成就有了更深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有了更加透彻的理解，也深深的认识到了毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为我国社会主义事业的发展做出了重大贡献。也让我明白了很多做人的道理。在思政课上我们学到的不仅仅是书本上的知识，更多的是做人的准则，要树立正确的世界观、人生观和价值观以及明确我们要干什么？我们的最终目标是什么？

　　作为一名新时代的大学生，我们背负着推动中国特色社会主义事业前进以及实现中华民族伟大复兴的历史使命和责任担当。因此 ，我们要肩负起自己的使命，明确自己的目标，培育良好的思想道德素质和科学文化素养、珍惜年华、刻苦学习、磨砺意志，努力成为一个对国家、对民族有用的栋梁之才。

　　18电商1班林杜宇

　　品思政，研人生

　　——我心中的思政课

　　作为文科生的我对于思政并不陌生，但是在大学里的第一堂思修课上，让我这个文科生自惭形秽。对于老师提的问题，我却很难从高中的课本中找到答案，即便课本上有答案却又不记得它的陈述内容。当时就在思考我们学的东西为什么会忘记，为什么老师却能把自己的专业知识记得那么熟悉。直到高莉老师说大学的思修不是用来背的，而是用来解决问题的。这是我才渐渐明白自己为什么会把之前的知识忘记，高中为了考试而背诵，但是现在是为了研人生而去品思政，我想这样才是思修课的重要之处吧！

　　唐太宗曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”而以思政为镜，可以得明理，研人生。

　　何为得明理，又怎样研人生呢？在思修课上，我们讲理想、道德、价值观、法律。这些都是明理，但却是只属于书本上的明理，而真正的明理是需要通过实践而来的。同时也正是因为这个过程，我们才会去探讨属于自己的人生，明白什么东西对自己有用，知道什么样的行动对自己的追求有帮助。

　　很喜欢高莉老师在课堂上讲自己的经历，不管是专业上的还是处世上，都能从中学到很多关于人生道路上的明理。印象最深的是高莉老师在人生观那一章的时候讲述了自己的大学生活，利用自己的假期时间去尝试自己所喜欢的职业，老师的大学生活并没有在虚度，而是将自己的大学时间安排得有条不絮。当时感触很大，就像书本上说的人生目的决定人生方向、态度以及价值观的选择。老师很好地诠释了书本上的概念，当自己有了自己喜欢的事就要去尝试，在这不断尝试的过程中才能明白自己真正所需是什么，才能发挥好自己的价值观，才能慢慢读懂人生。

　　路终究是要靠自己去走的，自己的人生也要靠自己去研究，在课堂上所学的也只有在实践中去研究才会变成自己的有价值的观念。经过一个学期的思政学习，我慢慢地从以前死背诵的怪圈中走了出来，慢慢地学会利用课堂上所讲的内容去传授给其他的人，慢慢地学会了站在思考自己人生的角度去看待这门课程。