大学生创业社会实践调查报告

时间：2021-03-16 00:03:47 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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大学生创业的社会实践调查报告 本文关键词：社会实践，调查报告，大学生创业

大学生创业的社会实践调查报告 本文简介：大学生创业大学生社会实践调查课程名称：大学生创业的社会实践调查学院名称：计算机工程学院专业：计算机科学与技术班级：10计1学号：10141110姓名：林德水教师姓名：摘要：2关键字：2正文：2一．调查方法21.1调查地点:21.2调查时间:31.3调查对象：31.4调查样本容量：3二．调查结果与分析

大学生创业的社会实践调查报告 本文内容：

大学生创业

大学生社会实践调查

课程名称：

大学生创业的社会实践调查

学院名称：

计算机工程学院

专

业：

计算机科学与技术

班

级：

10计1

学

号：

10141110

姓

名：

林德水

教师姓名：

摘要：2

关键字：2

正文：2

一．调查方法2

1.1调查地点:2

1.2调查时间:3

1.3调查对象：3

1.4调查样本容量：3

二．调查结果与分析3

2.1学生版（114份）：3

2.2学校版（70份）：8

三．结论与建议：11

3.1

大学生自身存在的问题：11

3.2

家庭、学校以及政府存在的问题：12

3.3

针对这些问题提出以下建议：13

四．结束语：14

五．参考文献：15

六．附录15

大学生创业的社会实践调查报告

摘要：

如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难。而对于思维新潮，接受新事物，新概念能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧坐椅。初速度猛烈，但减速又相当得明显。可能当初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大，但正确理解大学生创业和学校正确看待大学生创业非常重要。

对于身在社会最后阶段的大学生来说，“创业”的想法被大多数学生考虑过，创业已经深入学子心。而大学生对创业的是如何理解？以及学校对大学生创业的看法又是怎样？下面以江苏理工学院为例，通过对学生和老师进行问卷调查，对相关问题做出了解答，虽然有些牵强、以偏概全，但毕竟也反映了一大部分大学生对创业的理解以及学校对大学生创业的看法，以此角度和实际需求出发，分析大学生创业现状，给大学生、家人、学校以及政府提出一些合理化建议。

关键字：

大学生

创业

实践调查

正文：

一．调查方法

1.1调查地点:

在教室、图书馆、及老师或领导的办公室。

1.2调查时间:

2013年7月-9月

1.3调查对象：

学生版：江苏理工学院学生（包括应届与往届生）；

学校版：老师、领导还有一些在校职工。

1.4调查样本容量：

此次调查采取问卷调查形式，共两部分，包括学生版和学校版，分别发放问卷120份和70份，收回问卷116份和70份，有效问卷114份和70份。（问卷表详见七附表1、2）

二．调查结果与分析

现将调查结果作如下分析：

2.1学生版（114份）：

1．请问您的性别是？

调查结果显示：

选项

A

B

比例

56%

44%

分析：对与这个问题的设计，主要是来体现问卷发放的平衡性，保证男女比例相当。虽然当今大学生创业不分性别，只要有勇气、有实力都可以去尝试，但为了体现问卷调查对象的平衡性和可行性，还是设计了这一题。

2．您对创业概念的理解？

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

24%

55%

3%

18%

分析：从中可以看出选B同学对创业概念的理解比较广泛，认为只要凭自己的经验和头脑，能开创出一份事业都叫做创业；还有选A的同学对创业的理解从狭隘的角度出发，认为创业就是开创个体或家庭小企业

；选C的同学理解创业的概念更加狭隘，更局限性，他们主要把目光对准最前沿的科技，认为创业是一项很遥远任务。整体看来，有些同学对创业概念的理解还不是个很科学，这样会他们错过创业的机会，降低创业的几率，还有待转变观念。

3．面临现在的毕业就业前景，你是否考虑过自主创业？

调查结果显示：

选项

A

B

C

比例

26%

48%

26%

分析：从中可以看出选B的同学最多，但就是光有这个打算，对创业的具体的操作方法还不够了解，这就说明大家缺少经验或创业团队，从侧面也反映出缺少创业指导；选A的同学说明心中一直有创业的想法，对创业也比较了解，目前在提高自己的创业能力或在等待创业的机会；对于选C的同学，可能认为创业风险大又比较困难，就想找一份稳定的工作就好。整体看来，想创业的同学还是占大多数，但缺少一些的创业指导，对目前的创业的形势还不够了解，缺少一些创业的平台。

4．您认为大学生现在创业的形势如何？

（单项）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

26%

49%

21%

4%

分析：从中可看出选B和C的同学占70%，能较清楚的认识到目前创业的形势；选A的同学比较悲观，认为目前创业形势非常严峻，虽然是受到金融海啸的影响，但我国政府及领导出台了大量的措施和优惠政策，同学们也可以通过提高自身的能力和素质，是自己变得更强来弥补这些问题；选D的同学想的太简单了，没有科学、正确地看待目前的创业形势，有待改善。从整体看来，虽然大部分的同学都能科学地看待目前的创业形势，但还有少部分同学未能正确认识到目前创业形势，还需加以引导。

5．您认为创业的首要出发点是什么？（多项）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

25%

39%

30%

6%

分析：从中可以看出选A和C的同学比较现实，认为解决就业问题或获得更多的财富是创业的首要出发点，因为创业本来就是一个为个人或者社会创造价值和财富的过程，创业的作用也包括促进经济增长，促进就业，这根目前的就业形势、还有就业工资的高低有关；选B的同学相对来说比较多，他们更多的关注于自身内涵和能力的提高，这也是一个人创业自我价值、社会价值的一个体现。

6．你认为本（专）科生创业最大的障碍是什么？

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

43%

54%

2%

1%

分析：从中可以看出，选B同学认为创业的经验不够，缺乏社会关系，虽然这也是原因所在，但自身原因较大，经验不够可以通过不断吸取别人成功或失败的经验，或者自己从小事做起，积累经验，这是一个长期坚持的过程，至于社会关系还需要提升自己的交际能力，人脉资源在国内的创业过程中虽然很重要，但不能过度地依赖关系资源，而应当未雨绸缪，加强人际资源优势以外的其他方面，例如通过提升服务、产品，开拓新的客户，不过分依赖单一客户生存；选A的同学，认为创业资金不足，没有好的创业方向，这个确实是一个比较棘手的问题，因为大学生拥有的创业资源比较匮乏，其获取资源的方式和渠道有限，资源性障碍比较突出，这需要政府和学校的支持和政策的帮助，当然自己要有好的创业项目和方向，说到创业方向，学校和政府要提供创业信息和平台之外，同样也离不开自己的努力和创业的头脑；较少选C的同学，对于创业最大的障碍来自家长，说明家长要对孩子在创业方面多一点支持和鼓励，当然也不是盲目的支持；也有极少数同学选择D，他们的障碍来自学业，想继续深造，这要看自己的理性的思考，做出正确的选择。

7．如果创业，那么你会选择哪个领域？

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

21%

54%

11%

24%

分析：从结果我们可以看出，选B的同学占一半以上，如果创业都想选择自己感兴趣的领域，兴趣是最好的老师，这可能是同学目前学的专业不是自己喜欢的专业，是被调剂的有关；选A的同学,认为创业要选择与自身的专业想结合的领域，这可能考虑到对自身专业相结合的创业方向或项目比较了解，创业成功的机会会更大一些；选D的同学认为创业要选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业，考虑到创业本身成功几率不大，或者创业的资金不是很充足，为了保险起见选择这么做，这样做对我们大学生刚起步创业的来说，不仅可以亲身尝试创业的操作方法，而且可以为以后积累经验；对于选择C的同学，认为身处高科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着“近水楼台先得月”的优势，但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生更有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。

8．如果创业，那么您会选择哪种资金筹集形式？

(任选两项)

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

比例

52%

17%

10%

17%

4%

分析：从调查结果显示，超过一半的同学选择A，合伙团队创业，这是一个很好的办法，因为合伙团队创业合伙创业成功率高、优势高，而且资源共享、风险共担、群策群力，这个团队或者是合作伙伴，或者是同事，选择合作伙伴一定要非常谨慎，否则，不如仅是想想；选择B的同学选择家庭投资，学生创业，这些同学家里的经济条件相对较好，能承担起一定的风险，选择C、D、E的同学，选择资金筹集形式有点相似，都是贷款，但这种方式风险相对较大，而且需要有一定的还款能力。因此,资金是大学生创业要翻越的一座山,大学生要开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款,自筹资金等传统途径外,还可充分利用风险投资,创业基金等融资渠道.

9．您认为大学生创业最需要的是什么？

（任选两项）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

%48

18%

3%

31%

分析：从调查结果可以看出，将近一半的同学选择A，认为创业最要个人魄力和创业头脑，具备了这两个基本条件才可以去创业，不然不仅会错过很多创业机会，而且降低创业成功率；也有不少的同学选择D，认为创业最需要一个优秀的团队，不错，选择好的团队很重要，前面也提到过，而且一个优秀的团队有共同认可的理念、专属技能和性格合拍的人，这样创业肯定有激情；当然选项B、C也重要，合适的社会环境和政策的支持给大学生创业提供了方便，学校和社会的创业培训和服务，能让大学生更好地了解创业的形势。

10．您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

16%

19%

56%

9%

分析：从调查结果显示，一半多的同学选择C，看重亲身实践，认为这个方式能较好的获得创业方面的知识和技能，亲身实践能较好的将所学到的专业知识或非专业知识运用到实际的工作或生活当中去，同时能积累许多宝贵的经验，提高自身的各方面能力；选择B的同学，在方式类似选A的同学，但这个主要是通过模拟训练活动，在一定程度上也能提高自身的能力，但效果没有亲身实践好，来得直接；选择A、D的同学看中书面上的知识，认为博览全书，学书面上的知识，就能获得创业方面的知识和技能，但这不能说是错的，只能说光这样还不够，书面上的知识只是前提，毕竟创业就是亲身实践的过程，少了实践是不可取的，这些同学还有待提升自己在实践方面的能力。

11．您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？

(任选两项)

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

比例

36%

30%

23%

9%

2%

分析：本题为多选题，选择A、B、C的较多，同学们基本都认为政府在大学生创业方面在科技创业基金的支持、在社会化专业化管理服务机构提供服务以及在政策方面的支持，然而这几方面都是创业相对重要的因素，尤其是在创业基金这方面，前面的题6中43%的大学生认为，资金瓶颈仍是大学生创业的一大障碍，银行不愿意贷款给规模小、风险大、还贷能力弱的学生创业者；当然政府的政策支持也是必不可少，但光有这些好的政策还不够,还要通过各种高效,有力的渠道将这些优惠措施落实下去,使他们真正感觉到国家对于他们创业将给予极大的扶持力度；还有在宣传鼓励创业，提供相应的服务也是需要的，能激起大学生在创业方面的热情；但有极少数的同学，认为政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业，这个问题主要还是大学生自身的问题，可能在创业的一些基本条件还不成熟，没有正确看待创业究竟是一个怎样的过程，或者跟随大流，看到别人创业成功的所带来的财富所心动。所以整体看来，政府再在大学生创业方面的帮助之外，就需要我们大学生正确、科学并理性地看待大学生创业这一热门的话题。

12．请您给想自主创业的大学生提几点宝贵的意见：(开放题)

对于这题的设题，我们开始已经有点预感，不会有太多的人会填，但还是有少部分的同学给出了一些建议，归纳成四个方面：

（1）要努力学习专业知识技能，为创业做好充分的准备再加上亲身实践；

（2）创建良好的社会关系，团队合作创业；

（3）要有勇气，但不要盲目要理性并要多借鉴前人成功或失败的经验；

（4）要有创业头脑，抓住创业机会；

（5）着眼现状，展望未来；

从这些建议看来，同学们都能较正确的认识到如果想创业还需努力的几个方向，并能给出一些合理的建议。

2.2学校版（70份）：

1．您认为大学生现在创业的形势如何？

（单项）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

比例

16%

53%

29%

2%

分析：由数据可以看出，当前学校对现在大学生创业形势的认识，有69%的认为当前的创业形势对大学生并不乐观，形势严峻，但其中仍有53%的认为还是有机会，可见学校认为当下大学生敢于冒险，迎难而上，并没有完全对当下的创业形势感到恐惧；有29%的对大学生现在的创业形势表示了只要学生具备创业能力加上政府的政策，创业还是可行的；但也有存在极少数的在校职工认为创业形势大好，可能看到现在就业形势不容乐观，又看到身边周围有创业成功的例子。

2．你认为当前影响大学生创业成功率的主要因素是什么？

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

F

H

I

J

比例

22%

22%

14%

11%

3%

8%

6%

2%

12%

分析：由数据可以看出，选择A、B、C的在校职工认为大学生创业成功主要因素为缺乏经验、缺乏社会阅历和相应的人际关系即社会关系，还有资金瓶颈的障碍；其次选择D、F、J的认为没有好的创业项目、缺乏核心技术以及政府的相关政策没有落实到位有关。较少的选择H、I认为缺乏良好的创业团队和合作精神；结果显示少部分的认为大学生创业还缺乏家人的支持，这个主要由于学生家庭环境的因素。整体看来，从侧面也反映出大学生创业在这些方面的匮乏，缺少家人的支持和鼓励，以及政府应该更多地落实相应出台的政策来鼓励和帮助大学生创业。

3．您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里？（多项）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

F

比例

33%

19%

30%

7%

10%

1%

分析：由数据可以看出，该题选ABC这三个选项占了81%，选D7%，E10%，F1%，发现了学校认为大学生创业具有学习能力强，有创新精神，年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说，年轻有活力，勇于拼搏，专业素质较高，具备相对较好的沟通能力、人际关系良好，网络信息能力强

。从中可以看出学校对大学生创业还是支持，鼓励，对其充满信心。

4．请问贵校在支持大学生创业方面已经采取发哪些措施？

（多选题）

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

F

比例

18%

13%

17%

31%

6%

15%

分析：从中选项的比例中看以看出我们学校在支持大学生创业采取的主要措施是：为学生辅导创业基础知识；和企业挂钩，为大学生提供学习岗位；学校创建了大学创业园、设立创业项目基金以及每年都会开展创业设计大赛为大学生创业提供机会。说明学校在对大学生创业也做出了很大的努力及措施，但从调查结果显示，学校在举办E：举办大学生成功创业典型报告会方面做的还不够，或宣传力度还需加强。

5．学校在加强大学生创业方面所遇到的障碍

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

F

比例

9%

16%

28%

22%

11%

14%

分析：从问卷调查的结果显示：

其中选择C

认为高校教育存在误区，大学生在校所学知识缺乏实践性，自主思维能力差，这表示绝大部分人认为自身在动手实践方面存在缺陷；选择D，认为大学生的适应性和动手能力差，这可能确实是由于大学生自小缺少亲身动手的机会导致的；选择B项的认为学生热情不高，这表示可能由于传统观念等导致现在的大学生相对于自主创业更倾向于找份相对稳定些、风险小点的工作，以至其缺乏去挑战的精神；选择F的认为缺乏师资力量为学生创造良好的创业环境，这个应该就与所在高校对大学生创业的环境的重视以及对大学生创业的投入有关；选择E的认为缺乏企业的相关帮助，这表明学校在加强大学生创业方面存在一系列的难题，给大学生提供相应的、所需的企业方面的知识就是其一，这就需要相关企业的帮助了；选择A认为政府支持不够，这表明其实大部分人还是对政府近年来在大学生自主创业方面做出的支持给予肯定的，但也存在一定的缺陷。

6．学校希望政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？(任选两项)

调查结果显示：

选项

A

B

C

D

E

比例

35%

24%

24%

12%

5%

分析：从调查结果显示，选择A与选择B的人数最多，说明学校认为应该对给予大学生科技创业基金支持和社会化专业化管理服务机构的服务，这表明政府在关于大学生创业的资金支持和提供相关的社会化及专业化机构服务方面还存在欠缺，在这两个方面相关政府应有所加强；其次选择C与选择D，学校感觉政府在政策支持和宣传鼓励方面存在不足之处，认为政府应该出台更多相应的政策支持、宣传、鼓励大学生去自主创业；相对于其他选项，选择E，认为政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业人数最少，从反面来看很明显这表明在当今严峻的就业形式下，认为大学生自主创业不该受支持的人只是很少一部分，大部分人还是比较明智地不一味地只注重寻求就业而不去考虑自主创业。

7．请您给想自主创业的大学生提几点宝贵的意见：(开放题)

将问卷上的答案整理，归纳：

（1）政府对大学生创业方面的支持是一个比较系统的问题，需从各方面改善

（2）不要盲目创业，应该三思而后行

（3）提升自己创业的综合能力，不断积累经验

（4）搞好人际关系，拓广人脉

三．结论与建议：

经整理、分析并归纳，大学生创业主要存在的问题：

3.1

大学生自身存在的问题：

1．创业不等同于创办企业

很多想创业的大学生把创业等同于创办企业，事实上．创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面，需从思想上转变观念。

2．非理性看待，盲目创业

许多人靠激情创业，看不到创业是踏踏实实做起来的，较多的大学生创业实际上是非理性的，急于求成，而最终只是草草收场。然而创业活动相对缺少，创新意识的相对缺乏，还有创业教育的暂时缺席，所以大多学生创业就是盲目创业。殊不知创业成功来自理性，创业开始必须是理性，创业过程才是激情，不可相反。

3．理想化的创业认识

在创业过程中，最重要的因素是坚强的信念，其次是一个创意，接下来是选择创业伙伴，然后是资金，再接着是社会关系，最后是工商管理经验和专业技术知识。很多大学生创业有着很大的理想认识，还有一部分从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。对创业没有感性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。

4．经验不足，创业能力欠缺

经验不足表现在两个方面，首先，专业经验不足，创业涉及的专业知识不仅是所在行业的技术技能，还涉及工商、金融、税务等专业经验，这些无法在短时间内获取。其次，人际经验不足．大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系。内部人际关系在没有利益直接冲突情况下较易处理，一旦涉及利益冲突，处理起来往往较为困难。外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关团体关系，这些关系处理起来就更为困难。创业能力欠缺主要亲身实践的时间机会还太少，很多东西学到的只是书面知识，没用很好的运用到实际生活工作中去。

5．创业资金短缺

大学生创业基本上是白手起家，资金来源除向家人、亲戚、朋友借外，部分是依靠银行的小额贷款。完全依靠‘惜”来的资金进行创业，风险很大。由于资金全是“借”来的，使得大学生在创业投资过程中，颐虑过多，压力过大，畏首畏尾，放不开手脚，或者是目光短浅，出现一些决策性的失误，或者是由于资金短缺“心有余而力不足”，白白丢失发展机遇。整个创业经常处于一种‘竞钢丝”

的状态，很难制定长远的发展计划。

3.2

家庭、学校以及政府存在的问题：

1．缺少家人的支持和鼓励。

虽然有不少家长支持孩子创业，鼓励孩子去自我发展，但还是有不少的家长没有关注孩子在创业这方面的发展或者反对孩子去创业。

2．学校缺少一些创业平台和实践环境。

大学生很多时间在学校里度过，较少的与社会联系，在某种程度上缺少了一些实践能力，相应的在创业方面就少了一些竞争力。

3．政府对大学生创业的扶持政策不到位。

国务院对大学省自助创业工作已高度重视，并提出很多建议。但是，目前很多地方政府还没有积极落实，此外，没有采取措施完善创业市场体系，建立市场融资机制等，大学生创业环境并不理想。

3.3

针对这些问题提出以下建议：

对大学生：

1．创业前理性思考，避免盲目创业；

创业失败往往源于盲目，创业前的准备是很重要的。创业者在创业前需要明确地知道自己的核心竞争力在哪里，是技术、产品、服务、人脉资源，还是资金实力、政府关系等等，如果上述资源中在所在的领域具有一定的优势，创业初期就比较容易生存下来。同时要具备创业的各方面条件，比如资金、创业团队等等。

2．提高创业的实战能力，“厚积薄发”；

大学生创业活动不同于一般的校园文化活动，它是大学生经营和管理经济实体的经营和服务性活动，不仅仅需要专业知识和实践能力，还必须具备经营管理能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力以及一定的人际交往、公关、社会能力等，是各项能力的综合及运用。创业能力的高低直接影响创业活动的实施和效率，创业能力的培养和提高是高校创业教育活动的主要内容。大学生在校期间，既要学相关的专业知识，也要学会如何做人、做事，做到做人、做事和学知识三者的有机统一；大学生在校期间必须将创业的实战能力训练融入到实际生活中，并对自己的创业能力进行有计划地综合培养、锻炼和提高。

3．培养大学生的创业心理素质，完善创业人格；

创业心理素质对大学生的创业实践起着重要的调节作用，甚至影响大学生的创业实践，这就要求大学生必须具有比较高的创业心理素质。面对市场的多端变化和激烈竞争带来的挑战、压力，没有积极乐观的人生态度，没有艰苦奋斗的拼搏精神，没有良好的适应能力和自我调控能力等创业心理素质，大学生创业是很难取得成功的。因此，高校应普及对大学生心理健康的宣传、教育，提高大学生对新的健康观念和心理问题的认识；建立专业心理辅导机构，加强心理咨询和辅导服务；完善心理防御机制，有效控制不良心理现象；注重心理拓展的训练，培养大学生健全和完美的人格，使大学生能顺利地度过创业活动中的挫折和危机，更好地认识自己和社会，增强适应能力，充分开发创业潜能，把握机遇，迎接挑战，从而有效促进创业活动的发展。

4．筹集资金和技术支持；

大学生创业绝大多数是白手起家，最大的困难是资金短缺。当前一般的解决办法是向父母、亲友或银行借款，但金额有限，资金运营起来受限较大。同时，由于大学生的技术水平也有一定的限制，也可以考虑加盟联合一些科技和资金实力雄厚的公司共同创业。例如，清华大学的学生创业者在学校创业园有关单位的资金、技术等方面的支持与指导下，能够很快把自身的科研项目和成果转化为现实的生产力。

对家庭、学校以及政府：

1．要营造良好的大学生创业环境。

具体措施如下：

（1）要支持鼓励大学生创业，宣传成功创业者的创业经验，激发大学生自助创业的热情，树立创业信心。信心是走向成功的精神支柱。

（2）落实大学生创业政策扶持工作，解决创业资金的问题。资金是创业重要而且必不可少的，是解决大学生创业的关键问题。

2．完善大学创业机制；

学校和政府应该正确创立教育的新理念，把培养大学生的事业心、开拓技能和冒险精神作为高等教育目地的显得价值取向，加强政策的落实工作，从根本上突破应试教育框框的束缚。实现府校联合，互为补充，形成合理，共建大学生创业的良性机制，有效缓解大学生目前的创业形势。

四．结束语：

总而言之，大学生面对创业必须保持理智，不管怎么样大学毕业生初入社会始终有着人脉关系比较窄，社会经验不是很丰富，本钱不足，等等问题。因此我们创业前必须三思而后行，但有不可以优柔寡断错失良好商机，只要我们沉着冷静，抓紧一切机会锻炼，不怕失败，总有一天我们能够拥有自己的事业。

五．参考文献：

http://tieba.baidu.com/f?kz=512269073

http://china.toocle.com/cbna/item/2009-12-25/4931476.html

http://wenku.baidu.com/view/681b83f9aef8941ea76e0518.html

六．附录

附表1：

有关大学生对创业理解的问卷调查（学生版）

亲爱的同学：

为了解大学生对创业的态度，我们开展了此项调研，调研的结果将成为报告的参考。您的回答对我们非常重要，因此请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！O(∩_∩)O~

1．请问您的性别是：

A：男

(

)

B：女

(

)

2．您对创业概念的理解？

A：开办一个企业（公司）

B：只要开创一份事业都可以叫创业

C：开发一项前沿的科技项目

D：其它

3．面临现在的毕业就业前景，你是否考虑过自主创业？

A：是，一直有这个打算

B：有是有，但不知道怎么操作

C：没有，我觉得就业比较稳妥

4．您认为大学生现在创业的形势如何？

（单项）

A：十分严峻，特别在如今受金融海啸影响

B：比较困难，但仍然有机会

C：只要大学生自身具备创业能力，再加上政府在政策上的优惠和帮助，创业还是一条光明的道路

D：形势一片大好，大学生创业是最好的发展之路

5．您认为创业的首要出发点是什么？（多项）

A：解决就业

B：挑战自我

C：获取更多的财富

D：其他

6．你认为本（专）科生创业最大的障碍是什么？

A：资金不足，没有好的创业方向

B：经验不够，缺乏社会关系

C：家人的反对

D：要考虑继续升造

7．如果创业，那么你会选择哪个领域？

A：与自身专业相结合的领域

B：自己感兴趣的领域

C：往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)

D：启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业

8．如果创业，那么您会选择哪种资金筹集形式？

(任选两项)

A：合伙团队创业

B：家庭投资，学生创业

C：自己筹资创业

D：向银行贷款

E：向政府部门申请资金

9．您认为大学生创业最需要的是什么？

（任选两项）

A：个人魄力和创业头脑

B：适合的社会环境和政策支持

C：学校或社会提供的各类创业培育和服务

D：一个优秀的团队

10．您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？

A：老师授课、相关讲座

B：活动加训练

C：亲身实践

D：看书、相关影视资料和网络资源

11．您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？

(任选两项)

A：大学生科技创业基金支持

B：社会化专业化管理服务机构提供服务

C：政策支持

D：宣传鼓励

E：政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业

12．请您给想自主创业的大学生提几点宝贵的意见：(开放题)

答：①：

②：

附表2：

有关大学生对创业理解的问卷调查（学校版）

尊敬的领导和老师：

为了解大学生对创业的态度，我们开展了此项调研，调研的结果将成为报告的参考。您的回答对我们非常重要，因此请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！O(∩_∩)O

1.您认为大学生现在创业的形势如何？

（单项）

A：十分严峻，特别在如今受金融海啸影响

B：比较困难，但仍然有机会

C：只要大学生自身具备创业能力，再加上政府在政策上的优惠和帮助，创业还是一条光明的道路

D：形势一片大好，大学生创业是最好的发展之路

2.你认为当前影响大学生创业成功率的主要因素是什么？

A：缺乏经验

B：缺乏社会关系

C：资金不足

D：没有好的创业项目

E：缺乏家人的支持

F：缺乏核心技术

H：缺乏良好的创业团队

I：缺乏合作精神

J：国家的优惠政策不能有效落实

3.您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里？（多项）

A：年轻有活力，勇于拼搏

B：专业素质较高

C：学习能力强，有创新精神

D：网络信息能力强

E：具备较好的沟通能力、人际关系良好

F：其他

4.请问贵校在支持大学生创业方面已经采取发哪些措施？

（多选题）

A：为学生辅导创业基本知识

B：加强企业联系，开展大学生与企业交流活动

C：和企业挂钩，为学生提供在岗学习

D：创建大学生创业园或设立创业项目基金

E：举办大学生成功创业典型报告会

F：开展创业设计大赛

5.学校在加强大学生创业方面所遇到的障碍

A：政府支持不够

B：学生热情不高

C：高校教育存在误区，大学生在校所学知识缺乏实践性，自主思维能力差

D：大学生的适应性和动手能力差

E：缺乏企业的相关帮助

F：缺乏师资力量为学生创造良好的创业环境

6.学校希望政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？(任选两项)

A：大学生科技创业基金支持

B：社会化专业化管理服务机构提供服务

C：政策支持

D：宣传鼓励

E：政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量

大学生盲目地选择创业而荒废学业

7.请您给想自主创业的大学生提几点宝贵的意见：(开放题)

①：

②

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篇2：大学生暑期社会实践报告 (2)

大学生暑期社会实践报告 (2) 本文关键词：暑期，大学生，社会实践报告

大学生暑期社会实践报告 (2) 本文简介：暑期社会实践报告“努力不一定成功，放弃一定失败”我暑假在社会上漂泊后有深刻的认识。暑假我独自一个人来到深圳想找份工作，可开始的几天找工作让我带着失落的神态回到归宿地，一连几天找工作失败的经历让我灰心了，我想放弃这个暑假，但我不能放弃，既然我已出来了我不甘心放弃，虽然我是无经验无技术我做一名普通的员工

大学生暑期社会实践报告 (2) 本文内容：

暑期社会实践报告

“努力不一定成功，放弃一定失败”我暑假在社会上漂泊后有深刻的认识。暑假我独自一个人来到深圳想找份工作，可开始的几天找工作让我带着失落的神态回到归宿地，一连几天找工作失败的经历让我灰心了，我想放弃这个暑假，但我不能放弃，既然我已出来了我不甘心放弃，虽然我是无经验无技术我做一名普通的员工难道社会不给我个机会吗？我不能放弃我要奋斗最终无耐通过中介所才算顺利找到这份在日立环球有限公司的工作。

工作虽然不是自己找到的，但对于我来讲我奋斗了，我未曾放弃只是所达到目的的渠道不同而已。

进入公司后是为期三天的培训，虽然时间有点短但也了解到了不少事情，也认识了一起进来的同事们，培训完之后分配部门开始正式上班，我被分配到了HDD（硬盘驱动器）部门，培训时期每天八点半到公司就好了，可正式上班七点四十就要到公司车间了，第一天我以为像培训时只要提前二十分钟去等车就好了反正到公司也就十分钟的车程，可是没想到七点多等车去公司的人比八点多多了而且去公司的车又少，结果就是迟到了，不过可能第一天来所以没挨组长批，第二天我七点就去等车，可是一路上碰到的都是红灯，我在车上那个急的啊，一到公司我就飞奔进车间，可是还是迟到了，这次可没那么幸运了，挨组长批了……为了不迟到第三天我七点四十五就去等车，终于是没迟到了。所以每天六点多一点就要起来赶车去公司比在学校上课还要早，透过这件事让我清晰的认识到，在学校睡迟了有舍友叫你又或许迟到了也不会很严重，而步入社会凡事要学会靠自己没有人会义务的帮助你，做错事就是错了不能找任何借口蒙混过关。

对一个新员工来说，对什么都新鲜却也是做什么都很生疏，一条线的三个岗位都学了下，贴标签：算是每条生产线的开始处，考查的是双手的稳定性，在那个小小的地盘贴上标签不能歪了不能超界了，刚开始小手那个抖啊老是有重贴的时候；装板：中间岗位，全天都要站着，将PCBA板放好了，钉上螺钉；插芯片：改线最后岗位，将硬盘上的芯片插入PCBA板内，锁上锁扣，检查自己做的那部分的合格性还要检查前两位做的合格性，可以说这个是整条线最忙的一个。做最后一个岗位，刚开始我一直跟不上速度，因为前面两个岗位的同事是老员工了，他们的速度肯定比较快，所以我面前就堆了好几个盘，心里觉得挺对不住他们的因为影响了他们当天的产量，为了赶速度我都有点不知道自己做的是不是合格的，新员工做的盘都有人过来检盘，刚开始老被说锁扣没锁好而被批，所以那时基本产量对我来说就是个遥远的数字，优秀产量！那要有多高的速度才能达到。但我不服输我不相信自己真的做不好，我努力说服自己坚持就是胜利相信自己能够做好做快，终于慢慢熟悉了上手了，依稀记得那天我第一次做到了基本产量，因在这么短的时间内做到产量而且品质还不错而受到组长的表扬，因为有好几个比我早来的同事至今还未做到基本产量。几天后新员工的考核也顺利过关了，刚来时觉得老员工对新员工总有些许排斥和刁难，但相处久了发现是自己错了可能是自己刚进入一个陌生的环境有些敏感吧，其实他们人挺好的大家也能够像好朋友相处着。但是实践的时间就要结束了，只好向组长申请离职，但是我并没有因为自己就要离开就对自己的工作松懈，就在我要离开的前两天奇迹般的做到了优秀产量，为我们同一条线的三名同事喝彩，这也算是对自己工作的负责吧。要离开了，组长说挺舍不得我的，她说随时欢迎我再来。

暑假社会这一游不仅仅带给我的是金钱，更重要的是让我对人生有了新的认识，有了新的感悟。成就梦想的路途知识可能是斩断路途中荆棘的刀但在前行的过程中更需要我们课堂上无法学习到的东西，也许我们从社会上吸取了这些知识才能真正改变我们的命运，才能羽翼丰满，让我们飞出藩篱飞向成功。

篇3：大学社会实践报告

大学社会实践报告 本文关键词：社会实践报告，大学

大学社会实践报告 本文简介：社会实践总结报告主题：模拟联合国大会第二组成员：关于主题的意义；我们申请表演模拟联合国，是因为考虑到这是个很新鲜的活动，而且作为大学生，中国二十一世纪的接班人，应该对一些国际事务及常识有自己的了解，对一些国际事务应有自己的看法、认识。二十一世纪世界和二十一世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与

大学社会实践报告 本文内容：

社会实践总结报告

主题：模拟联合国大会

第二组

成员：

关于主题的意义；我们申请表演模拟联合国，是因为考虑到这是个很新鲜的活动，而且作为大学生，中国二十一世纪的接班人，应该对一些国际事务及常识有自己的了解，对一些国际事务应有自己的看法、认识。二十一世纪世界和二十一世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与二十一世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，二十一世纪的大学生承担着未来国际的挑战，还肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，所以对国际形式的正确认知是必要的素质。而大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，中国现代大学生社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，甚至出现一些偏激思想，只有正确全面的认识国际形势，辩证性认知，才能对中国国情和国际形势有正确的了解。

模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，富于朝气的年轻人可以在这个舞台上尽情地展现自我。所以我们选择了模拟联合国大会，这不但是对我们小组人员的锻炼，也是对班级同学的一次知识普及，相信经过此次活动会增加大家对国际政治形势的关注，在会议过程中，我们通过深入分析国际时事，增强对世界的关注，以及对时事的把握能力，培养我们的领导能力，学会解决争端、解决问题的方法。所以这对我们来说是件很有意义的活动。

我们的流程：

准备前期：（第八周）

在老师布置任务是在第七周布置的实践任务，我门组申请的实践任务是模拟联合国，因为模拟联合国对我们来说是种从没有接触过的活动，所以我们前期查阅了很多相关的流程、规章，也看了一些学校的视频，通过我们的了解，发现我们的人数是相对来说比较少的，我们是不足以撑起整个流程的，所以我们将流程消减，将人员构成分为主席、秘书、国家代表。

准备中期：(第九周)

在课余我们召集所有小伙伴，共同讨论了我们模拟大会的主题，经过讨论，从八个模拟联合国主要常用议题中选出了和平与安全类，从而选择的大家相对来说比较熟悉的伊朗核武问题，这个议题各国的观点都比较成型，也相对于大家阐述，考虑各国到对此问题的主影响度，我们挑选出八个国家来阐述这个问题，并将人员分为相对应的八个国家代表，流程进行讨论，考虑的课堂的地点时间人员的限制性，我们删除了一些自由辩论之类的环节，将大会精简。

准备后期：(第十~十二周)

各个国家代表分别搜集本国的国情，对伊朗核武问题的态度，伊朗核武问题的缘由及影响，并制作了关于伊朗核武问题的一个ppt展示文件。各个国家代表对资料进行整理，汇总成发言稿。

第一次预演：(第十三周)我们在餐厅的进行预演，我们经过了解，对国家代表的发言顺序进行确定，是发言国的观点存在检查以示联合国大会的处理事物时的论证性能。根据本次的预演我们将各国代表的发言时间限定，抽签及表决流程确定，动议内容限定，确定草案及修正案内容。据此，各国代表调整发言稿内容并打印流程与发言稿。

第二次预演：(第十四周)这次预演，我们目的是计算时间，我们按照要正式表演的流程进行了一遍，时间与我们预期的四十分钟正好相同。

正式表演：(第十五周)

在思修课上我们进行了正式表演，我们的模拟联合国正式开始了。看着主席、各国代表依次发言，秩序井然，因为大家准备充分，所以过程进展十分顺利。

小组成员的心得收获：

1.在这次模联中我们查找资料时有趣的发现伊朗和美国戏剧化复杂的关系，我们都认识到了国家关系的的“友谊”的含义~是建立在利益的基础上的，这让我们更理智的认识国际局势，更让我明白了模拟联合国的运作，让我学会了用国际眼光来思考问题。

2.联合国中是以国家为单位，大多数国家的发言都是为了维护本国利益。而只有国家强大，发言才会有底气，才会让其他国家重视。为此我们认识到我们一定要努力学习，把我国建设成更加富强的国家，只有这样，中国才会在世界之林占有一席之地，才会被世界重视！

3.通过实践来锻炼我们的组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。

4.经过此次活动，我们从中学到了很多知识。我们了解了联合国会议的基本流程，在大会中，有基本发言，有提动议，有提草案。让我们认识到了联合国的决策是如何形成的。

5.通过这次活动，不仅懂得了模拟联合国会议的大概进程，最重要的是锻炼了我们现场发言的能力，谢谢老师给我们的这次机会举办了这个活动。

6.通过这次实践活动，培养养成了团队协作的意识，收获了许多珍贵的友谊。当然，在实践活动的过程中，也反映出我们的许多不足，有待以后的改进。这次活动我们都收获了许多，提升自身综合能力。总体来说，我们在这次实践活动中的表现还是比较令人满意的。

7.通过这次活动，在搜集资料的过程中，我们了解到国际政治的复杂性。对当今国际政治格局和形势有了更深的了解。也促使我们养成关心国际时事的习惯。通过资料的整理，也相应的提高了我们作为大学生对于问题和事件的分析能力。

8.在本次活动上我们学到了很多，模拟联合国并不只是辩论演讲，更加不是专业学术，而是一种思考，是独立批判全面地思考。它不仅仅只是是用来丰满我的履历的光彩一笔。模联更是一种创新的教育理念。培养参与者的思辨能力与观察全球视野能力，启迪公民意识与社会责任感，打造富于变革精神的新时代领袖人才，这不是一句空话，模拟联合国给予我们的是一个独立全面观察和思考的平台。

9.相信在这次话动后，大家对伊核问题也都有了自己更深的想法，查资料时的各种讨论也加深了我们对彼此的了解，增进了我们的友谊，提升了我们的合作意识。

10.本次活动中，我们了解到了伊朗核问题的历史。伊朗核问题由来已久，可以追溯到上世纪八十年代。美国一直咬着伊朗不肯放的原因之一是伊朗是恐怖主义的嫌疑国，而反对恐怖主义活动和抗击大规模杀伤性武器的扩散向来是美国的重要使命，美国清楚地知道，它最可能成为恐怖袭击目标。

11.决议修正案的起草是所遇到的第二大难关。由于官方资料的保密性，很多资料都无从查找。好在最终找到了一个不错的模板，在和伙伴们讨论后决定出了在我们自己看来比较严密的最终定稿。

从资料查找到演练，大家分工合作，克服了不少困难。一开始陌生的专业词汇也随着演练愈发熟悉。模联的活动可能是长这么大在行动之前唯一一件心里很没底的事。所谓“高大上”还真是难以实行。议题确定为伊朗核问题，分组为法国代表后。一件件事做下来，还真是下了一番功夫呢。

虽然互联网的功能极其强大，有些关于伊核问题的资料还是出乎意料的难找。开始好多天没有任何进展。所有相关报道中对法国的态度不是只字不提，就是一笔带过。总终不得以，只好“跳墙”去国外的网站查找。在根本不熟悉的生涩的英语环境中，凭着不多的词汇量和英语大神哥哥的帮助，终于找到了一点还算有价值的东西。

我们有趣的发现美国在早期是赞成伊朗核发展，伊朗在上世纪七十年代更是在此方面获得了西方大国的诸多支持。上述是俄罗斯小组在此次模拟联合国中关于历史方面的收获。通过这次活动，我们为了一个目标努力奋斗，团结了集体。我认为这是一个很有意义的活动。