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  • 五年级下册音乐教案第7课歌曲《打起手鼓唱起歌》|花城版

    时间:2021-05-27 20:05:33 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:花城 手鼓 下册

     课

     题

     《打起手鼓唱起歌》

     上课班级

     教师

     课时

     1 1 个课时

     上课时间

     教学目标

     知识与能力

     教导学生学唱这首歌曲

     过程与方法

     以“情境——表演——体验”为主线的综合课型,并融合律动、欣赏、师生互动等多种教学手段。

     情感态度与价值观

     1、初步对新疆音乐产生兴趣,喜欢中国民族音乐 2、通过本节内容的学习,能初步从音乐音响感知中得到快乐,获得感悟与启发,提高学生对音乐的鉴赏能力 3、让学生了解我们民族的传统文化,更加热爱我们的祖国。

     学情分析

     因为教师调配的原因,学校一直没能有专业的音乐老师给同学们上课,所以同学们的乐理知识和音乐素养比较弱,希望通过这节课的学习能让他们喜欢上音乐课,感受到音乐的魅力!

     教学重点

     通过学习,能完整的演唱《打起手鼓唱起歌》 教学难点

     对《打起手鼓唱起歌》歌曲 2/4

     3/4 拍变换拍子节奏的基本把握

     教具准备

     多媒体课件、钢琴,维吾尔族服装(老师)、维吾尔族帽,手鼓

     教法运用

     欣赏法、讲授法、听唱法

     学法指导

     听讲法、欣赏法

     教学过程

      第一部分(导入):大美新疆

     (1)教师穿着新疆服装,跳新疆舞 (2)简单介绍新疆的“三美”:人美,美食,美景 第二部分

     :打起手鼓唱起歌

      (1)聆听全曲,分辨歌曲的情绪,节拍,调号,并介绍这首歌曲的作词家和作曲家,主要介绍施光南作曲家。

     (2)视唱练习:

     教师用钢琴伴奏,学生打着节奏唱,先唱乐谱,再加上歌词

      (3)师生互动:教师演唱乐谱,学生帮教师打节奏,并发现最后一个长音的时值,师生共同练习长音。加上称词“来”,把副歌部分完整的演唱。

     (4)拍打歌曲的节拍:找出歌曲中 3/4 拍的小节,进行节拍练习。(加入 3/4拍带休止符小节的打节拍方式,1 拍手 2 拍腿 3 跺脚),教师拿着手鼓带领学生把歌曲的的节拍打一遍

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      ¨ (5)朗读歌词:教师读 2/4 拍小节的歌词,学生读 3/4 拍小节的歌词 师:打起手鼓唱起歌,我骑着马儿翻山 生:坡千里 师:牧场牛羊壮,丰收的庄稼闪金 生:波我的 师:手鼓纵情唱,前进的歌声震山河,草原盛开幸福 生:花花开千万 师:朵。打起手鼓唱起歌,我骑着马儿跨江, 生:河歌声 师:溶进泉水里,流得家乡遍地 生:歌我的

     师:手鼓纵情唱,唱不尽美好的新生活,站在草原望北 生:京越唱歌越 师:多。

     (6)演唱全曲:先跟着教师的钢琴慢唱一次,再跟着音频唱。

     (7)播放视频,欣赏著名的女中音歌唱家关牧村和莫文蔚演唱的《打起手鼓唱起歌》,并学习新疆经典的舞蹈动作(脱帽手,翻手,更脖子)

     第三部分

     (体验与互动):麦西来甫

     (1)简单介绍麦西来甫,播放视频,端出新疆的美食,跟学生一起分享。

     (2)举办麦西来甫,给跳舞的学生带上新疆的小帽子加长辫子。

     作业布置

      板书设计

      把这首《打起手鼓唱起歌》唱给家人听,让他们感受到富有新疆特色歌曲的魅力。

     打起手鼓唱起歌 1=D 2/4 3/4 热情,奔放

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     教学反思

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