优秀班集体事迹材料

时间：2020-08-04 11:48:51 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　优秀班集体事迹材料

　优秀班集体业绩材料 1 ?

　1、走进学生的心灵深处。

　班主任作为 1 个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚恳切的热忱和爱学生的心才能获得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的进程中所表现出来的情感必须是真挚恳切的，建立自己的声望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立民主、同等和相互理解的新型师生关系，学生才能真正感遭到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈逼真，教育就效果愈佳。我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第 1 个到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子构成孤僻的性情。对待好学生如此，落后生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知落后生虽然只是少数，但常常会给班主任工作带来很多麻烦。他们的落后行动不但对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使落后生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班李佳乐同学不和父母生活在 1 起，平时生活和学习全靠年老的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本没法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力没法集中。看到这类情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析缘由，想办法，常常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现他的 1 点进步，我都会特地提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做 1 个好学生。对他做得不对的地方，便找他个别谈

　话，循循善诱，告知他要如何做才是 1 个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励。

　2、发挥班委会和骨干的核心气力。

　1个良好的班集体，必须具有1批团结在班主任周围的积极份子，1 个班集体中，必须有 1 部份酷爱集体工作又有较强工作能力、本身素质较好、在集体中有 1 定威望和影响力的学生组成班干部队伍，构成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通讯息，调和动作，展开集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格履行定期改选班委制度（1 学期 1 次），改选的全部进程完全也是按民主集中制的原则来操作。另外一方面，为了增加工作的透明度和公然性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短时间内出现的问题，班里每周召开 1 次全部同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结 1 致，工作调和，美满完成了各项任务。如今在我班中，已构成了 1 支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，重视工作方法，管理水平高，特别是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学取得了若干个第 1。

　3、以科学的班级管理规范人 ?

　“不以规矩，不成方圆”。1 个集体要保护自己的统 1，必须有1 定的行动准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，1 方面要引导学生学习和遵照中小学生守则和行动规范，同时还要以此为根据，根据班级实际情况，在全部成员的参与下，制定若干公道而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公

　约等，以引导和规范集体成员的平常道德和学习等行动习惯。培养同等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每一个同学尊重人、关心人、爱惜人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，1 些孩子养成了很多坏习惯。让他们养成良好的行动习惯，就得从 1 点 1 滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生平常行动规范》，并在平常学习的进程中让学生知道甚么行动是对的，甚么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的平常行动，并在每周 5 下午进行 1 周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指点，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出：”真实的集体其实不是单单聚起来的 1 群人，而是在自己前面具有 1 定共同奋斗目标的那样集体。”这充分辩明有集体奋斗目标是集体构成的重要标志之 1。集体共同的奋斗目标使全班学生心往 1 处想、劲往 1 处使，因此我在平时充分利用校园各种比赛、各种活动和活动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采取“文明之星”、“我的成长足迹”等栏目进 1 步规范学生的行动习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们开始晓得自己教育自己了，我恍如觉得他们 1 下子长大了很多。

　4、展开丰富多彩的活动 ?

　在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和展开丰富多彩的活动。如：主题班会、学习比赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，

　发挥自己的才能。尽可能使全部班集体团结起来像 1 个大家庭，大家每一个人都在不断的进步，全部集体也就随着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同商讨，相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。

　我们班在这 1 年来获得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的获得离不开我们全部师生的辛苦汗水和奋斗的血汗。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在 1 个接 1 个的目标的实现中逐渐构成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻觅鼓舞学生前进的气力，鼓励和指点全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行动告别”的行动比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行动；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有 1 个地球》和《学校是我家，精心爱惜她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱惜她——帮助学生建立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成 1 种自觉的行动。

　进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上 1层楼。1 分耕耘，1 分收获，相信我们全部师生会更加努力，结出丰富的成果。

　优秀班集体业绩材料 2 ?

　市 6101 中学零 7 届 4 班，4105 名同学情同手足、团结奋进，以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为主旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；零 7 届 4 班是 1 个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习眼前进取感，成绩眼前竞争感，班级眼前荣誉感是我们的班训。主旨和班训时刻催促着、鼓励着我们全部同

　学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事 ?

　1、班主任角色改变，学生干部成为管理能手。

　在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的民主，突出学生的自主，实行师生全员参与、全方位、全进程的班级管理。班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

　我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的密探和传麦克风。因而利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以致今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳开工具无丢失。我特别强调班委应具有以下几种能力：第 1，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第 2，积极主动调和矛盾，具有解决问题的能力；第3，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过 1 段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大上进。

　2、利用多种舆论，培养良好班风。

　正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体构成的重要标志，它以无形的气力帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响常常比班主任个人的气力更有效。

　记得刚开学的 1 次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲求爱的艺术和技能，为创建和谐班级建立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我

　以《生活告知我》为主题，约请了学校领导和其他班主任和家长代表，根据本班实际，约请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如窘境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没有父亲，家境清贫，却能得才兼备；如自立自强的罗启峰同学，他阔别父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀；如李苗同学，她已上完技校，但又后悔没有好好学习，现重返校园，从初 1 学起，虽比同班同学大 4、5 岁，但勤恳好学的精神很使人敬佩另外家长佳宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学积极发言，纷纭表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服本身的缺点与不足 ?

　通常班里出现 1 些问题，我都以主题班会的情势展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课我已强调了很屡次，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，我就以《驴和人的区分》为主题，同学们积极发言，结果到最后才发现上当了，驴是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住 1 点儿。这时候同学们纷纭害臊的低下了头。在滑稽、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，遭到了很好的效果。

　正确的集体舆论的构成，良好班风的建立是 1 个长时间的进程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐渐构成的。另外，我还采取了 1 些别的方式：

　1、成心识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。

　2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报导等，如，《5 元钱的信任危机》、

　《没有甚么不可以改变》和像海伦？凯勒的《假设给我 3 天光明》等。

　3、常常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

　3、民主同等的师生关系，建立班主任的威望。

　班主任作为 1 个班集体的组织者、领导者，具有核心的`作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚恳切的热忱和爱学生的心获得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。教师在与学生交往的进程中所表现出来的情感必须是真挚恳切的，建立自己的声望，必须做到以情动人。建立民主、同等和相互理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感遭到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈逼真，教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身旁，我在他们的住处去过许屡次，除学习的关心，更是生活的爱惜，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才放心了。

　我还实行分层推动的善爱体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要善爱，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要建立落后不差的观念，对他们给予更多的关怀与爱惜，寻觅和发掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任什么时候候都必须公正乐观的善待每个学生，从而鼓舞学生不断进步。使 1 位问题少年重新走上正轨和使 1 位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，如罗启峰同学，他家远在陕北，因劣迹很多而被学校开除，属问题少年。因他姐姐在我校附近的外语培训学院上学，才让他在此借读。尊重、理

　解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩 1 直处于上升趋势。由才来时的 310 多名到现在的前10 名，且每次英语听写都是 8、910 分以上，据他的房东说，这孩子很懂事，学习很认真，常常看他闷头在屋子里学习。听到这些话，看到他的变化，我非常很欣慰。

　在班主任工作中，实施情感教育，捉住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，1 声轻轻的问候；生日时，1 声亲切的祝愿；失败时，1 个安慰的眼神；成功时，1 束鼓励的眼光。学会平易亲切的对待每个学生。XX 学年度我被所带过的学生评为最受学生爱戴的老师。我也感到学生能向我敞开心扉，乃至是男、女生对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋友。家长评价我是1 名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确切建立的威望，但还是觉得做的很不够。

　4、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累 ?

　浓浓学风和能吃苦的精神，鼓励学生，勇攀高峰，翟凯伦、王芸同学前后取得市级 3 好学生，廖秋月、翟凯旋同学取得区级 3 好学生，曹欢山同等学取得区级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同学骑自行车上学，酷寒冬季，雪窖冰天，可是我们班很少有人迟到，这类吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生催促学困生，常为讲授 1 道困难，弄明白 1 个句型或语法，要探讨好久；同学也很自信，以每天都是出发点，每步都要向前，全面发展自己，不断超出自我！同时，同学们重视发展多方面的才能，发掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境其实不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿

　色等行动中，积极捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又迷恋网络，以致旷课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校；有的看到孙勃家境清贫，还给他拿来衣物；为了帮助他重返校园，同学们给孙勃写了 1 封长信，每人 1 句肺腑之言，感人至深！

　零 7 届 4 班是个大家庭，连我 1 起就是 4106 位成员，家是温暖、团结、友爱的集体，遭到了校领导的认可和同行的好评，连续 3 学期均被评为优秀班集体，班级量化总分 1 直名列前茅。零 7 届 4 班是个家，家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出 1 些钉子，是用来挂学生雨具的；家里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来得那末早；值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成；运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林辉同学不顾手上的伤，仍然参加比赛，我们成功了，才发现他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：没事，没事比赛结束，我们获得了总分第 1 的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的泪花；上学期，韩莹同学要转走了，欢送会上，同学们都流下了依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下 1 句祝愿的话，并让我用相机拍下来，他们说会好好收藏 ?

　零 7 届 4 班是 1 个团结向上，生气蓬勃的集体，是 1 个鲜明特点的集体，我们会满怀希望与豪情加强各方面的协作努力改进不足。学无止境，进步无止境同学们仍需努力，这是我们对过去获得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。1 分耕耘，1 分收获，相信在全部师生的共同努力下，我们势必会走向更灿烂美好的明天！

　优秀班集体业绩材料 3 ?

　1、健康向上的班风引导我们前进 ?

　班风的构成需要 1 支战役力、影响力、感化力、凝聚力、调和

　力的干部队伍，我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人，并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干，他们发挥本身的优势，带动大家学习，帮助同学解答疑问问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨，增进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生平常行动规范》让学生“通过集体”、“在集体中”遭到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红围巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐，两操认真，放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个鼓励表，对待好人好事，学习积极者，酷爱劳动等给予嘉奖，，去年秋季由于突然大风降温，学校校园内树叶满地，我们班在打扫完自己卫生区后，主动帮助低年级打扫。拾金不昧者也是层见叠出，刘舒乐，冯美霞同学捡到 100 元主动上交，承受住了金钱的诱惑。每当周 3 大扫除时大家不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池。对以上这些表现，我及时的给了嘉奖。大家都时刻关注鼓励表上自己的贴画数量。构成了你追我赶积极进取的班风。

　2、强大的班级凝聚力推动我们发展 ?

　我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特点。班干部和课代表起了很好的榜样作用，大家分工协作，相互配合，班级事务井井有条。他们主动去帮助每一个差生，为班级多做 1 点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特点；出现 1些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威望也就建立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当 1 部份的自主作业，如练钢笔字、听写词语，

　晨读，对批作业、课前预习等；展开好各项活动，如中队活动、课间游戏，体育锻炼。完成好各项工作，如每周 1 大扫除，学生间的评价等。

　我们班所表现出来的强大的凝聚力是使人佩服的，不管是哪方面的集体活动，不管是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力 1 搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每期的黑板报，我们班全部同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时间制作，并取得好评。运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动倒水搀扶。20xx 年 61 文艺汇演，我们班的《校园的清晨》取得 2 等奖，《快乐节拍》取得 1 等奖，并代表 XX 镇参加 XX 市文艺节汇报演出，每周 3 的大扫除，全班同学尽职尽责，每一个课间同学遵照纪律，每周都取得卫生活动红旗或纪律活动红旗。

　3、朴实浓厚的学风鼓励我们提高 ?

　我刚接过我们班时，有同学不会的问题空着不写，我就给大家制定了 4 项学习准则，遇到不会的问题，1 主动思考，2 查书，3 问同学，4 问老师。先学会主动学习再请教他人，这样总找到解决的方法。再也没有怠惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚。我还制定了帮扶小组，安排坐位时成心识的优差生交错，1 帮 1 互助学习，同学们不但重视本身的学习，更在互助中感受着集体的温暖。

　目前，班级的 35 名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热忱之别，每一个同学都争先恐后的学习，没有 1 个人掉队，没有1 个人放弃。由于只有整体的强大才有个体的更好发展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分到达 95。7 分，数学，语文优秀比例也是逐年提高。

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　学习无止境，进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上 1 层楼。1 分耕耘，1 分收获，相信我们全部师生会更加努力，结出丰富的成果。