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    中班语言树叶信教案

    时间：2021-03-27 06:02:52 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：中班 树叶 教案

    中班语言树叶信教案 本文关键词：中班，树叶，教案，语言

    中班语言树叶信教案 本文简介：语言：树叶信活动目标：1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备：1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程：（一）妈妈的信。1.出示图画信，大胆猜想信的内容。（1）我妈妈在

    中班语言树叶信教案 本文内容：

    语言：树叶信

    活动目标：

    1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。

    2.尝试画树叶信来表达自己的想法。

    活动准备：

    1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。

    2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。

    3.多媒体课件《树叶信》。

    活动过程：

    （一）妈妈的信。

    1.出示图画信，大胆猜想信的内容。

    （1）我妈妈在外国给我寄来的一封信，信上画了什么？（一颗爱心，一件毛衣。）妈妈想对我说什么呢？请你猜一猜。

    2.教师读信，让幼儿知道图画所表达的意思。

    3.小结：原来有的时候，图画可以代表我们想说的话和想做的事情。

    （二）出示树叶图片、设置悬念，激发幼儿对故事的兴趣

    1.有一条小河，她的身上飘着一片画着图画的奇怪树叶，树叶上画着什么？

    （画了一朵漂亮的小花）

    小结：树叶上本来是没有图案的，我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。

    2.

    第二天，小河又发现了一片奇怪的树叶，这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西，谁来猜猜树叶上可能画了什么？

    3.

    出示树叶画二（画了一只小小的碗）验证幼儿的猜测

    4.第三天，小河又看到了一片奇怪的树叶，树叶上画了一个圆，可能会是什么？是一张可爱的脸，你猜脸上画的会是什么表情？

    5.出示树叶画三（画了一张可爱的笑脸）验证幼儿的猜想

    小结：看到笑脸心情都变得好好，天天有笑脸的人肯定也让人特别想念

    6.

    这些图画是谁画的呢？我们一起去故事里找答案……

    （三）猜想图画所表达的意思、理解故事内容。

    1.到底是谁画的？（小熊）小熊把这些画了画的树叶叫什么？

    2.小熊为什么要给妈妈画树叶信？

    3.

    幼儿问小熊在树叶上画小红花，是想告诉妈妈什么事？

    4.

    谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗，是想告诉妈妈什么？

    （鼓励幼儿大胆猜想，教师不做否定。）

    5.

    那笑脸又是想告诉妈妈什么呢？

    教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的办法去告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。

    （四）倾听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。

    1.

    第四天小熊的树叶信上画了什么？她想告诉妈妈什么？（教师请幼儿完整讲述，与幼儿互动抱一抱。）

    （5）

    完整欣赏故事。

    这真是一个温暖的故事，给想念的人写信真是一个不错的办法。

    （六）我写树叶信。

    1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁？你想对他说什么？

    课后延伸：

    1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。

    2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。

    区域活动：秋天的树

    活动目标：

    1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。

    2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树

    3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。

    活动准备：

    纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等

    活动过程：

    1、

    出示手掌型纸，引发幼儿想象

    1.

    这是什么？你会把它变成什么？

    2.

    如果把它变成一棵树，你会怎么装饰它？

    二、出示主材料、讲解操作步骤

    1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？

    看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？

    2.

    讲解操作步骤

    3.介绍辅助材料

    3、

    幼儿自主选区进行活动

    1.

    讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理

    2.

    幼儿操作、教师适时指导

    4、

    作品展示、讲评

    1.

    欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。

    2.讲评区域活动

    篇2：中班折纸活动-教案

    中班折纸活动-教案 本文关键词：折纸，中班，教案，活动

    中班折纸活动-教案 本文简介：折纸活动《折衣服》活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能，发展幼儿的动手操作的能力。2、培养幼儿仔细、耐心的习惯。活动重点：折叠衣服的步骤和基本方法活动难点：较均匀的将四角向中心折叠活动准备：正方形的图画纸、图片、各种颜色的小圆点活动过程：1、出示图片，引导幼儿兴趣师：“小朋友们你们看老师

    中班折纸活动-教案 本文内容：

    折纸活动《折衣服》

    活动目标：

    1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能，发展幼儿的动手操作的能力。

    2、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

    活动重点：

    折叠衣服的步骤和基本方法

    活动难点：

    较均匀的将四角向中心折叠

    活动准备：

    正方形的图画纸、图片、各种颜色的小圆点

    活动过程：

    1、出示图片，引导幼儿兴趣

    师：“小朋友们你们看老师手上拿的是什么？（衣服）这衣服漂亮吗？（漂亮）”

    2、出示正方形的纸，告诉幼儿这件漂亮的衣服就是用这纸折成的，小朋友们我们一起来学习这衣服吧！

    3、引导幼儿学习折纸

    师：“今天我们来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折”

    （1）将正方形的纸两次对边折

    （2）然后打开找到中妈妈（中心点）

    （3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下，这就是四角中心点折叠的方法。

    （4）翻过来再这样四角向中心折一次

    （5）再翻过了再四角向中心折一次

    （6）翻过来将四个小正方形打开成长方形

    （7）最后对折成衣服

    4、装饰衣服

    衣服折好了，我们让它更漂亮一点，给它点缀一下好吗？（幼儿拿彩色小圆点贴在衣服上）

    5、幼儿作品展评，看看谁折的衣服最漂亮

    6、幼儿把折好的衣服送给家长们

    篇3：20XX初中班主任工作计划

    2017初中班主任工作计划 本文关键词：工作计划，班主任，初中

    2017初中班主任工作计划 本文简介：2017初中班主任工作计划本学期开学后，根据学校安排我担任了我校初中yjbYS班的班主任工作，在本学期内我决心将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。现将本学期班主任工作计划如下：一、指导思想教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣

    2017初中班主任工作计划 本文内容：

    2017初中班主任工作计划

    本学期开学后，根据学校安排我担任了我校初中yjbYS班的班主任工作，在本学期内我决心将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。现将本学期班主任工作计划如下：

    一、指导思想

    教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。

    二、基本情况分析

    在过去的一年半中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，我班的数学和地理处于全市领先地位，生物稍显薄弱。

    但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。

    三、工作目标

    1.形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。

    2.形成勤奋好学，积极向上的班风。

    3.做好家访工作，形成良好的教育氛围。

    4、争取期末被评为先进班集体。

    5、做好新生思想工作，稳定学生情绪。

    6、加强科任之间的交流和沟通。

    四、工作重点

    1、建立班委会

    组建一支工作能力强、热爱集体的班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锻炼，实行值周班长负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

    2、思想教育

    加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育，利用班会、校会将行为规范训练落到实处。教育学生不赌，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

    3、培优转差

    加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育;开展学习竞赛活动;开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动;关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

    4、做好常规管理工作

    经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。

    5、做好安全防范工作

    做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车回校，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，确保不出安全事故。

    6、组织有益的活动，丰富学生的生活

    7、做好家访工作，让教育思想统一

    学校教育要想取得好的成绩，就必须和家长取得沟通，家访则成为最好的方式，坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的最好方式，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，达到教育的目的。

    五、具体措施

    1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率。

    2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

    3、利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

    4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

    5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

    6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

    7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

    8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

    思想品德学科教学计划

    白米中学

    李华锋

    思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

    思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

    二、学生情况简析

    七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

    三、教学目标与要求

    思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。（一）情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。（二）能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

    学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

    四、教学方法与措施

    以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

    在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。

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