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    环境污染与保护教学案例

    时间：2020-09-23 00:07:32 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：环境污染 教学案例 保护

    　环境的污染与保护 一、教学目标：

    　1、了解自己发现身边所发生的环境污染现象。

    　2、了解某一种污染物可能对生物的生存所带来的影响。

    　3、了解环境保护的的一些切实可行的措施，进一步明确自己在环境保护行动中该做些什么。

    　二、教学重点：[来源:Z|xx|k.Com] 1、指导学生完成调查实验，学会选择课题进行课题方案设计 2、知道治理和保护环境方面的措施。

    　三、教学难点：

    　学习调查，撰写调查报告，学会设计实验方案。

    　四、教学准备：

    　1、收集资料制作教学课件。

    　2、设计学生调查实验的各类表格，让学生自主结合形成调查小组，明确分工，提前两星期布置学生开展身边环境污染的调查，撰写调查报告，选取 4—6 小组，让其把他们的调查实验制作成 PPT，放入老师的教学课件。

    　3、指导一学生查找资料，撰写《保护我们的家园——地球》的散文，为同学介绍全球性的环境污染问题，结合身边的事例谈自己感受。

    　[来源:学_科_网] 4、为学生准备一些彩色的小卡片，教师准备一张大的宣传纸，写好主题《放飞绿色的梦想》。

    　五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 课题引入，情景创设：使学生了解日趋严重的环境污染。

    　播放 制作课件（画面并伴以音乐）

    　对朗诵的学生进行表扬鼓励，为下面的学生小组汇报，拉开序幕。

    　学生主持朗诵《保护我们的家园——地球》。

    　在音乐声中朗诵自己写的作品，向同学介绍我们的家园正面临着什么样的严峻考验（针

    　对全球性的主要环境污染问题）。

    　调查成果汇报：了解身边环境污染的现象。

    　挑选几组做得比较规范的调查实验小组，向全班同学展示他们的成果，不时的给学生以鼓励，对一些不足之处，以问题的形式让学生思考如何做得更加科学。从而使学生的进一步明确调查实验的基本方法。

    　积极参与，汇报小组推荐代表利用 PPT 汇报他们的成果，介绍他们的小组成员、分工、调查地点、方法、结果、污染原因的分析及合理化治理建议，以表格和照片的形式呈现，尝试回答老师和同学们的提问。

    　我们身边主要的污染及其对人类的危害 引导学生对调查的结果进行分类归纳，了解主要的污染问题是什么，给人类带来什么样的危害，对其他生物的生长造成什么样的影响，激发学生探究的欲望。

    　积极思考，跟随老师一起进行分析归纳，尝试举例。

    　 探究设计：探究某种环境污染对生物的影响 利用多媒体演示学校一综合实践活动小组研究的《不同水资源对植物种子萌发的影响》的实验过程（不同水资源：模拟酸雨 、受污染的河水、自来水等），展示他们先后三次不断改进的实验方案以及得出的结果，鼓励学生对每次方案进行评价，思考作这样改进的优点，使学生进一步熟悉有关科学的研究方法，在这基础上引导学生结合教材确定自己小组的研究课题，尝试着进行实验方案的设计。

    　积极思考，认真点评，然后阅读教材上的提示，小组讨论选择各自的研究课题，并尝试设计研究方案。

    　角色扮演：加入保护环境的行列 了解学生的研究课题，鼓励学生就探究作出的假设以小品的形式来即兴表演，如：学生积极参与，旁白和表演相结合。在老师的

    　《鱼儿在哭泣》、《小草的呐喊》，充分的感受保护环境的重要性和紧迫性，进一步增强学生的环保意识。

    　引导下，结合课件中的一幅幅图片，小组讨论，保护环境我们该做些什么？如何从我做起，从现在做起？把一些想法和倡议写在小纸片上。

    　拓展活动 总结 利用多媒体介绍国际国内环境保护方面的基本法律，但更要向学生说明环境保护虽然已经渗透到人们生活的各个方面，但环保的脚步始终没有跟上科技发展的步伐,现在它更加严峻地摆在了我们面前，需要我们每个人自觉的行动起来。

    　学生向社会发出倡议，完成《放飞绿色的梦想》宣传画。完成心愿卡，把小纸片剪成各种喜爱的形状，再签上各自的姓名并一起贴在老师准备好的主题为《放飞绿色梦想》宣传纸上。

    　六、教学反思：

    　环境问题已成为世界性的热门话题，也是现今各国政府共同关心并竭力处理的一件大事。人类因为缺乏对保护环境的考虑，往往以牺牲环境为代价来换取经济的快速发展，由此而产生了一系列的环境问题。这一系列的环境问题已对人类的生存和发展构成了现实威胁，而且人与环境的发展正处于的矛盾状态。本节教学过程，旨在通过一些活动的体验来让学生认识到环境问题的严峻性和保护环境的迫切性，从而实现对学生进行环境教育的意义所在。

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