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    党史学习教育做法经验（提纲）

    时间：2021-06-08 15:06:49 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：党史 提纲 做法

    　 党史学习教育做法经验（提纲）

    　（一）

    　1. 党史学习的 “ 三维度 ”

    　一是学习党史要有广度，做到全面学、系统学。

    　二是党史学习要有深度，做到学中思、思中学。

    　三是党史学习要有高度，做到学中干、干中学。

    　2. 抓好党史学习 “ 三步法 ”

    　一是提高“学”的质量，在真学深学、全面系统上下功夫。

    　二是抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思维上下功夫。

    　三是加大“用”的问效，在学以致用、知行合一上下功夫。

    　 3. “ 三要三忌 ” 推动党史学习教育取得实效

    　一是要聚焦教育主题，忌变味跑调。

    　二是要用好本地教材，忌舍近求远。

    　三是要突出实绩实效，忌哗众取宠。

    　4. “ 三网融合 ” 为党史学习教育赋能

    　一是织密“组织网”，扩大“红色课堂”覆盖面。

    　二是打通“资源网”，增强“红色家底”影响力。

    　三是丰富“服务网”，释放“红色情怀”正能量。

    　5. “ 三入三共 ” 抓党史学习教育

    　一是身入群众掏心窝、淘点子，接地气引起思想共鸣。

    　二是身入群众办实事、办好事，办实事形成工作共振。

    　三是身入群众开路子、抓机遇，用实践推动发展共进。

    　6. 党史学习要以 “ 三招 ” 显 “ 三效 ”

    　一是“思文并用”方可“感受良多”。

    　二是“比学赶超”方能“激发热情”。

    　三是“深入实践”才能“迸发动力”。

    　7. 学史增信要 “ 三定三强 ”

    　一是学史增信，坚定“信仰如山”，增强“咬定青山不放松”的定力。

    　 二是学史增信，坚定“信念如铁”，增强“千磨万击还坚劲”的毅力。

    　三是学史增信，坚定“信心如磐”，增强“不破楼兰终不还”的魄力。

    　8. 党史学习教育应 “ 四个一批 ” 走深走实

    　一是扩大“朋友圈”，吸引一批群众参与。

    　二是防止“两张皮”，办实一批民生事项。

    　三是锤炼“排头兵”，选树一批先进典型。

    　四是用好“惩戒尺”，督导一批后进单位。

    　9. “ 四大课堂 ” 推动党史学习教育 “ 持续升温 ”

    　一是“理论课堂”让党史学习教育“更系统”。

    　二是“红色课堂”让党史学习教育“更鲜活”。

    　三是“指尖课堂”让党史学习教育“更灵活”。

    　四是“田间课堂”让党史学习教育“更深入”。

    　（二）

    　1. 党史学习教育有“三味”

    　一是从追忆历程中品读“苦味”。

    　二是在为民办实事中涵养“民味”。

    　三是在创新形式中提升“鲜味”。

    　2. 党史学习贵在增“三信”

    　一是信仰是有味道的，无数人为之奋斗一生。

    　二是信念是有色彩的，多数人为之追求一生。

    　三是信心是有力量的，全体人为之战斗一生。

    　3. 下好“三种功夫”

    　锤炼斗争品格

    　一是在坚定斗争方向上下功夫。

    　二是在砥砺斗争意志上下功夫。

    　三是在增强斗争本领上下功夫。

    　4. 点亮党史学习教育“三盏灯”

    　一是点亮思想引领的“明灯”，在学深学透中凝聚思想伟力。

    　二是点亮形式创新的“彩灯”，在出新出彩中提升学习成效。

    　三是点亮成果转换的“路灯”，在走深走实中谱写干事新篇。

    　 5. 在党史学习教育中涵养“三种精神”

    　在工作中彰显“担当作为”精神，增强爱民为民情怀。

    　在服务里体现“鞠躬尽瘁”精神，坚守为民服务本色。

    　在办事上显现“开拓进取”精神，补足干事创业本领。

    　6. 党史“诗话”“三境界”

    　一是“潮平两岸阔，风正一帆悬”——《次北固山下》王湾 二是“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”——《题赠送中学生》董必武 三是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——《行路难三首》李白 7. 树“三志”风范

    　学“三牛”品质

    　一是以“宝剑锋从磨砺出”的斗志，冲锋在前、勇于担当，学为民服务的“孺子牛”精神。

    　二是以“不破楼兰终不还”的意志，百折不挠、勇立潮头，学创新发展的“拓荒牛”精神。

    　三是以“留取丹心照汗青”的矢志，履职尽责、无私奉献，学艰苦奋斗的“老黄牛”精神。

    　（三）

    　1. 尝好“三味”

    　学党史

    　一是俯下身子尝“原味”，以“吹尽狂沙始到金”的坚韧毅力，脚踏实地学党史。

    　二是开放思想尝“鲜味”，以“敢教日月换新天”的担当魄力，创新形式学党史。

    　三是常学常新尝“回味”，以“革命理想高于天”的政治信仰，坚守初心学党史。

    　 2. 以“三行”助推学史力行

    　一是“行”是一种态度，“行之以躬，不言而信”，学史力行需“身体力行”。

    　二是“行”是一种方式，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学史力行需“知行合一”。

    　三是“行”是一种坚持，“行之苟有恒，久久自芬芳”，学史力行需“行而不辍”。

    　 3. 在湘江战役中汲取“三力”永葆“三心”

    　一是汲取忠诚之力，以“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的气魄，面对困难、敢于牺牲，永葆为民初心。

    　二是汲取斗争之力，以“我们不为胜利者，即为失败者”的决心，肩负使命、背水一战，永葆担当初心。

    　三是汲取信仰之力，以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意志，怀揣理想、赓续精神，永葆奋斗初心。

    　4. 党史学习教育应“四个一批”走深走实

    　一是扩大“朋友圈”，吸引一批群众参与。

    　二是防止“两张皮”，办实一批民生事项。

    　三是锤炼“排头兵”，选树一批先进典型。

    　四是用好“惩戒尺”，督导一批后进单位。

    　5. 基层干部“过四关”跨越“四重门”

    　一是巧过“语言关”，跨越“群众之门”。

    　二是勇过“定位关”，跨越“角色之门”。

    　三是闯过“担当关”，跨越“险阻之门”。

    　四是度过“压力关”，跨越“专业之门”。

    　6. “四大课堂”推动党史学习教育“持续升温”

    　一是“理论课堂”让党史学习教育“更系统”。

    　二是“红色课堂”让党史学习教育“更鲜活”。

    　三是“指尖课堂”让党史学习教育“更灵活”。

    　四是“田间课堂”让党史学习教育“更深入”。

    　7. 做好党史学习教育的“四篇文章”

    　一是做好“学”的文章，借鉴时代经验。

    　二是做好“思”的文章，牢记初心使命。

    　三是做好“践”的文章，永葆为民活力。

    　四是做好“悟”的文章，凝聚奋斗朝气。

    　8. 砥砺“四种品格”奏响青春最激昂的旋律

    　一是从党史中涵养爱国爱民品格，激发担当之念。

    　 二是从党史中锤炼对党绝对忠诚品格，坚定如磐定力。

    　三是从党史中涵养勇于创新品格，激起闯将之劲。

    　四是从党史中涵养实学实干品格，笃定求实之心。

    　9. 学党史要有“五官争功”的精神

    　一是学党史，练眼力，强化理论武装上下功夫。

    　二是学党史，练耳力，提升能力作风上下功夫。

    　三是学党史，练鼻力，应对风险挑战上下功夫。

    　四是学党史，练嘴力，积极担当作为上下功夫。

    　五是学党史，练脑力，办好为民实事上下功夫。

    　（四）

    　1. 读懂党史的“三个内涵”

    　一是读懂百年党史的“人民”内涵。

    　二是读懂百年党史的“奋斗”内涵。

    　三是读懂百年党史的“创新”内涵。

    　2. 从党史学习中汲取“三种力量”

    　一是学习党史，从中汲取奋进力量。

    　二是学习党史，从中汲取奉献力量。

    　三是学习党史，从中汲取爱国力量。

    　3. 学百年党史要善读“三本书”

    　一是悟透“有字之书”。

    　二是融通“无字之书”。

    　三是铸就“为民之书”。

    　4. 党史学习的“三大法宝”

    　一是在文献书籍中学党史，品读红色经典，坚定理想信念。

    　二是在音乐影视中学党史，赏析红色佳作，牢记初心使命。

    　三是在革命旧址中学党史，重走红色之路，锤炼忠诚担当。

    　5. 从学党史中厚植“三种情怀”

    　一是涵养“初心如磐”的红船精神，厚植“家国情怀”。

    　二是涵养“俯首为牛”的奉献精神，厚植“为民情怀”。

    　 三是涵养“舍我其谁”的担当精神，厚植“事业情怀”。

    　6. 以史为鉴

    　共筑三心

    　一是以史为镜，照亮“筚路蓝缕奠基立业”的恒心。

    　二是以史为炬，点亮“矢志不渝践行使命”的初心。

    　三是以史为师，厚植“开创辉煌开启未来”的决心。

    　7. 唱好“三重音”奏响实干“交响曲”

    　一是唱好“部署音”，精准实好施，奏响“开篇曲”。

    　二是唱好“调研音”，深入听诉求，奏出“进行曲”。

    　三是唱好“落实音”，用心做实事，奏好“圆梦曲”。

    　8. “三式聚力”谱党史学习教育

    　一是“清单式”组织，立心铸魂强党性。

    　二是“多维式”宣导，赓续精神葆本色。

    　三是“真招式”服务，用心用情办实事。

    　9. 答好“三问”学党史

    　一是厘清“为什么要党史”，在学习党史中坚定信仰信念。

    　二是明晰“怎么学党史”，在学习党史中厚植担当精神。

    　三是清楚“学好党史做什么”，在学习党史中擦亮政治本色。

    　10. “三结合”奏响党史学习教育“三部曲”

    　一是坚持“钻进去”与“跳出来”相结合，奏响理论学习“主线曲”。

    　二是坚持“抓学习”与“抓工作”相结合，奏响学思践悟“合奏曲”。

    　三是坚持“理问题”与“办实事”相结合，奏响以学促干“实践曲”。

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