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    一年级上册心理健康学案-第二课可爱我｜辽大版

    时间：2021-05-17 20:09:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：爱我 上册 心理健康

    　《可爱的我》 教学设计学科：心理健康教育课题 可爱的我 课时第一课时课型 新授教学目标1、认识自我，完善自我，超越自我2、认识他人，宽容他人，学习他人3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。教学重点 认识他人，宽容他人，学习他人教学难点 认识自我，完善自我，超越自我教学准备 放大的课文幻灯片 小镜子 画笔知识链接 名片

    　教学活动流程教学活动流程教学内容及教师指导 学生活动预设 设计意图一、引入主题：师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫 XX，我今年 X 岁，我属 X……师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，说一说你有哪些优缺点。如：我是一个开朗的人，我 是 一 个 做 事 干 净 利 落 的人……二、自主探究1、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我1、部分学生：了解自己和他人2、部分学生：不了解自己和他人思考老师提出的问题，并举手说 出 自 己 的 所想。说 说 自 己 是个怎样的人1、学生在组内讨论。【介绍自己，了解他人，调动学生积极性】【培养学生的自信心，体现学生课堂主体地位。】

    　2、说说学校中的我3、讨论交流三、画一画拿出小镜子照照，画画可爱的自己先谈一谈自己的特点，如：我是长头发，大眼睛……教师巡视指导，给予鼓励把画完的图像自信的举起来，给全班同学看一看，各小组评一评看一看谁画的最像小组内换一下自画像让其他小组猜一猜这是谁 。四、猜一猜，他是谁？学生 4 人一组，把本小组2、大胆地说出自己在爸妈眼中的表现3、讨论说一说两者是否一样看镜子中的自己谈 出 自 己 的特点按照刚才说出的特点画出自己评价谁画的最像，可以提出一些小建议。【 通 过 讨 论做法对不对，让学生明确是非观念】

    　的自画像让别的小组看一看，猜猜他是谁？猜出来的说说这个人的优点和进步吧。五、做一做教师出示名片看看名片都有什么内容，找出名片内的说明内容不符合自己制作小名片，把你想要介绍给别人的优点和特长写出来六、总结评价上了这堂课之后，我想每个同学都有个一些感受，那么现在请同学来谈一下自己的收学生照例说1、讨论做法对不对2 、 交 换 画像，猜一猜3、说出优点和进步4、回答哪些内容不符合现在的他们，应该用什么内容替换一下互 相 交 换 制作好的名片谈 出 自 己 的【找出同学的优点，使学生更懂得欣赏他人】

    　获和见解。

    　收获板书设计可爱的我认识自我，完善自我，超越自我认识他人，宽容他人，学习他人

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    本文一年级上册心理健康学案-第二课可爱我｜辽大版由蒲公英阅读网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

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