《获取信息方法》教案设计

时间：2021-04-01 18:04:53 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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《获取信息的方法》教案设计 本文简介：《获取信息的方法》教案设计一、背景材料本课内容选自上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（高一年级用）第二章中《信息获取》的第三节《获取信息的方法》的第一部分内容“网络信息检索”，主要是两种信息检索方式的掌握。作为一所市直学校，学生从初中就开始开设信息技术课程，由于家庭条件各

《获取信息的方法》教案设计 本文内容：

《获取信息的方法》教案设计

一、背景材料

本课内容选自上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（高一年级用）第二章中《信息获取》的第三节《获取信息的方法》的第一部分内容“网络信息检索”，主要是两种信息检索方式的掌握。作为一所市直学校，学生从初中就开始开设信息技术课程，由于家庭条件各方面原因，接触计算机的机会较农村学生多，但其中也有来自偏远农村的学生。故学生掌握计算机的水平明显良莠不齐，有的非常熟练，有的甚至从未接触过，对于开展教学有一定的阻碍。

二、教学设计

（一）教学目标

1.

知识与技能

知识性目标

（1）了解信息的几种不同渠道的获取方法，特别是从网上获取信息的方法；

（2）了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。

技能性目标

（3）熟练使用两种检索方式检索信息；

（4）根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。

2.

过程与方法

（1）在阅读课文材料时，学会自主学习，把握要点，搭建知识架构；

（2）在网络小能手竞赛中，成员之间学会相互合作，共同完成竞赛题目。

3．

情感、态度与价值观

（1）体验不同信息检索方式的检索效果；

（2）树立合法获取信息的意识；

（3）充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，树立在生活、学习中充分运用网络工具的意识。

（二）学习方式

采用“任务驱动”为始，“自主探究”和“分组合作”为主，“教师指导”为辅的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

（三）学习环境

多媒体网络教室（一人一机），极域电子教室系统

（四）学习过程

[阶段一：课前组织教学]

组织学生进机房，开机后检查正常后，班长填上机操作登记簿。

[阶段二：贴近生活，导入主题，激发兴趣]

1.

展示知识架构，加强整体感知

信息检索方式

目录（分类）检索

分类树形结构索引

关键词查询

搜索引擎

提炼关键词

组合关键词

短语搜索

布尔运算符

与(AND)

或（OR）

非（NOT）

2.

片断一：利用新近事情，导入新课主题

师：同学们，刚刚在中国2010年上海世界博览会（Expo

2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。同时超越7000万的参观人数也创下了历届世博之最，那本次上海世博会是以什么为主题的。

（学生的回答各异，正确的主题是“城市，让生活更美好”——Better

City,Better

Life）

3.

片断二：学生自主阅读，寻找“任务”答案

师：到底大家说的对不对，我们可以从哪些渠道或途径来获取正确的答案呢？阅读课本P11-16，思考以下两个问题：

（1）

常见的获取信息的方法有哪些？

（2）

常见的网络信息检索的方法有哪些?

（3）

你是怎样快速找到2010上海世界博览会主题的？

（学生回答后，教师再做总结，一是对常用的信息获取方法的总结，二是对通过网络获取信息方法的初步概括，教师应演示对比两种信息检索方法）阅读法文献法访谈法视听法

总结一：获取信息的方法多种多样实验法调查法观察法问卷法遥感遥测法网络检索法等……

总结二：网络信息检索法目录检索关键词查询

[阶段三：提供不同网站地址，学生亲历检索特色]

片断三：

特点

网址

检索方式

目录（分类）检索

关键词查询（检索）

http://www.jsfw8.com

http://www.jsfw8.com

http://cn.yahoo.com

http://www.jsfw8.com

http://www.jsfw8.com

http://www.jsfw8.com

http://www.jsfw8.com

……

总结一：

常用搜索引擎——Google、百度、Alta

Vista、Lycos等;

提供搜索引擎的综合网站——搜狐、新浪、网易、yahoo中国、yisou、搜狗等。

总结二：

通过学生亲自搜索各网址，观察网页，感受目录检索和关键词检索的不同特点。

[阶段四：网络小能手竞赛，学以致用——网络检索]

片断四：

竞赛题目

1.

以写无题诗著名的唐代诗人王勃写过这样两句诗：“，秋水共长天一色。”

2.

流感高发期时，发烧病人不宜喝下面哪种饮料？

A、

各种水果汁

B、糖水

C、盐水

D、浓茶水

3.

“世界气象日（World

Meteorological

Day）”又称“国际气象日”是世界气象组织成立的纪念日，时间在每年的3月

日。（提示：填写2个阿拉伯数字）

4.

光线传媒节目总经理刘同，10

年电视从业经验，历任《娱乐现场》《最佳现场》《影视风云榜》《娱乐任我行》等多档王牌娱乐节目制片人，亦是多部青春小说畅销书作者，为多家杂志撰写专栏。作为80后的新锐代表，刘同点评应聘者更直接与平等，其观点独特，一针见血且不乏幽默，善于发现年轻应聘者身上所具有的闪光点并给出职业建议。刘同的原名是什么？

（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写2个汉字人名）

5.

“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”是谁的名言警句？

（提示：利用双引号，保持关键词的完整性）

6.

《手机》是哪年哪个导演的影视作品？

（提示：利用书名号保持短语探索的整体性）

>>要求：做题完毕后通过电子邮件发送到：[email protected]，提交时注意邮件主题为组别（姓名），否则提交作废(学生探索研究做题，师巡视);

>>15

分钟后师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧；

>>由提交时间及答案确定本节课的“网络小能手”称号的级别(学生提交答案，根据的邮件中的“时间”和“答案”确定本节课的网络小能手，由组中的代表发言说明搜索过程中用到的关键词)。

[总结归纳：搜索窍门]

（生先回答，师做记录总结）

小结1：

关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(如百度中：+、and，|、or,-、not)

小结2：

不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

小结3：

强制搜索的方法——加英文双引号或中文书名号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。

小结4：

每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

搜索技巧多种多样，还需要大家在实践中不断地去体验去总结。

篇2：《生命活动的主要承担者—蛋白质》教案

《生命活动的主要承担者—蛋白质》教案 本文关键词：蛋白质，教案，承担，生命，活动

《生命活动的主要承担者—蛋白质》教案 本文简介：第2节生命活动的主要承担者——蛋白质●从容说课关于蛋白质的结构是本节教学的重点和难点。教师在讲述蛋白质的组成和结构时,可以按照以下教学思路来设计教学过程：通过列举日常生活中我们每天必须摄取的营养物质入手使学生认识到蛋白质的重要性；指出对生物大分子结构的研究,常采取分层认识的方法；对蛋白质的组成和结构

《生命活动的主要承担者—蛋白质》教案 本文内容：

第2节

生命活动的主要承担者——蛋白质

●从容说课

关于蛋白质的结构是本节教学的重点和难点。教师在讲述蛋白质的组成和结构时,可以按照以下教学思路来设计教学过程：通过列举日常生活中我们每天必须摄取的营养物质入手使学生认识到蛋白质的重要性；指出对生物大分子结构的研究,常采取分层认识的方法；对蛋白质的组成和结构的教学,可从元素、基本单位——氨基酸、肽、肽链间的结合和卷曲折叠而成的空间结构等几个层次逐步深入。

在讲述肽时,要注意讲清缩合、肽键、二肽和多肽的概念。要指出每种多肽具有特定的氨基酸种类、数目和排列顺序,这种特点决定着肽的空间结构。为学生理解多肽间的区别和蛋白质的多样性打下基础。

对于蛋白质的空间结构,教师不必详细讲述,可以让学生通过对教材中某种胰岛素空间结构示意图的观察,了解蛋白质具有一定的空间结构就可以了。但是应该对学生指出,蛋白质的生理作用依赖于其自身特定的空间结构。

在讲述蛋白质的功能时,应该注意从列举典型的、易于理解的例子中,概括出蛋白质是构成细胞和生物体的重要结构成分和在生命活动中发挥的重要作用。

另外,在关于蛋白质结构内容的教学中,要充分利用剪贴图、投影片和教材中的示意图,来帮助学生理解动态的、抽象的知识内容。

学习目标

氨基酸的结构和特点。（重点）

2.掌握蛋白质的相关计算。

3.了解蛋白质的功能。

●学习重点

1.氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.蛋白质的结构和功能。

●学习难点

1.氨基酸形成蛋白质的过程。

2.蛋白质的结构多样性的原因。

●教具准备

肽键形成的动画课件。

●课时安排

1课时

●教学过程

［课前准备］

教师准备几种氨基酸的结构图；学生准备一些食品的成分说明书。

［情境创设］

蛋白质是构成原生质的最重要的物质之一，它在细胞中的含量只比水少，大约占细胞干重的50％以上。（1）它的基本组成是什么呢？（2）蛋白质含量这么大，在生命活动中承担什么作用呢？

［师生互动］

展示说明书，让大家分析问题讨论：蛋白质由哪些化学元素组成？

从蛋白质的化学元素组成上看，它主要是由C、H、O、N

4种元素组成的，很多重要的蛋白质。此外，有些蛋白质还含有Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。

蛋白质的相对分子质量很大，下面可以通过比较得到证明。

投影：

计算下面几种物质的相对分子质量：H2O（水）、H2SO4（硫酸）、C30H4

816O872N280S8Fe4（血红蛋白）

问：蛋白质的相对分子质量比起其他化合物有何特点？

答：它的相对分子质量较大，是高分子化合物。

（课本图示：显示胰岛素结构模型图，帮助学生理解什么是高分子化合物）

讨论：通过胰岛素这种蛋白质分子的结构，同学们可以看出，蛋白质分子这种高分子化合物的结构确实是相当复杂，它是由很多氨基酸组成的，所以氨基酸就是组成蛋白质的基本单位。那么氨基酸的结构又是怎样的呢？下面请同学们写出一个甲烷的结构式。

（一位学生在黑板上写出甲烷结构简式：）

讲述：用一个氨基、一个羧基、一个R基分别取代甲烷中的三个H，就组成蛋白质分子的基本单位氨基酸的结构通式：

（投影：几种氨基酸的结构式）

甘氨酸

丙氨酸

半胱氨酸

问：请同学们观察这几种氨基酸的结构式，它们在结构上有什么相同点和不同点？

答：共同点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个C上；不同点：R基不同）

总结得出：由于R基的不同，构成了氨基酸的种类不同，在生物体中组成的蛋白质的氨基酸约有20种。R基上可以有氨基，也可以有羧基，所以造成了氨基酸在溶液中呈现不同的pH。在人体内有的氨基酸是列有办法在人体细胞内合成的，如赖氨酸、色氨酸等，但是它又是构成蛋白质必不缺少的，所以要对这类没法合成的氨基酸（必需氨基酸）要有一定量的补充，这样才能满足生长发育的需要。

讨论：蛋白质分子作为一种高分子化合物，往往是由很多个氨基酸构成的，那些氨基酸之间是如何连接在一起构成蛋白质分子的呢？

是通过一种叫做脱水缩合的化学反应来完成连接的。（展示动画课件）

（教师以板图形式讲解两个氨基酸之间的脱水缩合反应。并请同学注意肽键是如何形成的，以及把形成的产物叫做二肽的原因）

（教师再以同样的方法，演示三肽化合物的形成）

该过程由学生写出由四个氨基酸通过脱水缩合形成的四肽化合物结构式，并注明生成的水分子数和形成肽键的数目。学生到黑板上演示，如有错误予以纠正。

许多的氨基酸通过肽键相互连接成多肽链，多肽链盘曲折叠构成了蛋白质分子的结构。

师生共同归纳出：

氨基酸肽链（一条或多条）蛋白质

讨论：既然蛋白质都是按照上述方式构成的，那么，为什么会有那么多种类的蛋白质呢？

（投影：血红蛋白的空间结构图）

问：学生对血红蛋白和胰岛素的空间结构进行对比，分析组成这两种蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序是否相同？

答：因为组成每种蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列次序不同。

组成蛋白质的氨基酸数目很多，由于数目、种类、排列顺序不同，会不会形成不同种类的蛋白质。再加上构成蛋白质的肽链的空间结构千差万别，这些都是细胞中的蛋白质种类繁多的原因。

小结：蛋白质结构多样性的原因：

（1）组成每种蛋白质的氨基酸种类、数目不相同；

（2）组成每种蛋白质的氨基酸排列顺序不同；

（3）每种蛋白质分子的空间结构均不相同。

讨论：根据生物学中结构和功能相适应的原理，蛋白质有多种结构，必然会有多种功能，请大家回忆初中生物学中涉及了蛋白质分子的哪些功能？

〔学生经过讨论可举出如抗体、酶、激素（胰岛素）作用的例子，教师加以归纳，总结出蛋白质的多种功能，即功能的多样性〕

（教师引导学生去看课后的科学史话，使学生了解我国在人工合成蛋白质上取得的成就，增强民族自豪感）

［教师精讲］

蛋白质作为生命活动的主要体现者，它在生命活动中担当无可替代的作用，它的作用主要表现在以下几个方面：

①有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质（结构蛋白）；

②有些蛋白质有催化作用（酶）；

③有些蛋白质有运输作用（载体蛋白）；

④有些蛋白质有调节作用（激素蛋白）；

⑤有些蛋白质有免疫作用（抗体）。

对于生物体来说，蛋白质是必不可少的，这在生物体的各项生命活动中都担当重要的作用，所以可以说一切生命活动都离不开蛋白质，这是生命活动的主要承担者。

［评价反馈］

1.根据下列化学简式回答：

（1）此化合物名称叫__________，生成此化合物的反应叫__________，反应所产生的化学键叫__________。

（2）填写方框内的名称：①__________；②__________；③__________。

（3）每个氨基酸的平均相对分子质量为180,该物质的相对分子质量约为__________。

2.2003年春季发生了非典疫情，讲卫生达到了前所未有的重视。当时灭毒消毒产品供不应求，为了达到灭毒消毒的效果，家中每天把吃过的碗筷等进行蒸煮，你认为这样做的理由是什么？

参考答案：

1.（1）二肽

缩合反应

肽键

（2）氨基

肽键

羧基

（3）342

2.能导致人体生病的微生物的主要成分是蛋白质，高温能让蛋白质变性，失去活性，达到灭菌消毒的功能。

［课堂小结］

元素（C、H、O、N等）氨基酸（约20种）多肽蛋白质（承担各种功能）

［布置作业］

P24一、基础题1、2、3。

［课后拓展］

查资料：当前蛋白质研究的现状，以及研究它的现实意义在哪？

蛋白质的结构

蛋白质结构的近代概念

已有证据证明，蛋白质是由α－氨基酸结合而成，水解后产生α－氨基酸。这种结合是1个氨基酸的氨基与另1个氨基酸的羧基以肽键（即酰胺键）结合成肽链，再由1个或1个以上的肽链按各自特殊的方式组合成为蛋白质分子。随着氨基酸的分子数目、排列次序，以及肽链数目和空间结构的不同，遂形成了不同的蛋白质。

根据长期研究蛋白质结构的结果，已确认蛋白质的结构可分为一级结构、二级结构、三级结构和四级结构。

一级结构

又称初级结构，是指氨基酸如何连接成肽链以及氨基酸在肽链中的排列顺序。在一级结构中，一致公认肽键（—CO—NH—）是主要连接键，而多肽链（由多个氨基酸以肽结合形成的长链）无疑是一级结构的主体。

二级结构

蛋白质的二级结构是指蛋白质分子中多肽链本身的折叠方式。根据已有的实验证明，多肽链的二级结构主要是α－螺旋结构，其次是β－折叠结构，还有β－转角，Ω环和无规则卷曲。在二级结构中有氢键参加以维持其稳定性。

三级结构

蛋白质的三级结构是指螺旋肽链结构盘绕、折叠成复杂的空间结构，包括肽链中一切原子的空间排列方式，即原子在分子中的空间排列和组合的方式。

四级结构

是指蛋白质的亚基（subunit，亦称亚单位）聚合成大分子蛋白质的方式。

●板书设计

第2节

生命活动的主要承担者——蛋白质

1.含量50%以上（干重）

2.元素组成

主要有元素C、H、O、N等

3.基本组成单位氨基酸，大约20种

结构通式：

4.蛋白质的结构：氨基酸连接方式

5.蛋白质的主要功能（具有多样性）

●习题详解

一、练习（课本P24）

（一）基础题

1.（1）√

（2）√

2.A

3.B

（二）拓展题

提示：红细胞中的蛋白质和心肌细胞中的蛋白质，其氨基酸的种类、数量和排列顺序以及蛋白质分子的空间结构都不同，它们的功能也不相同。

二、问题探讨（课本P20）

1.富含蛋白质的食品有大豆制品，如豆浆、豆腐、腐竹；奶类制品，如奶粉、酸奶、袋装奶；还有肉、蛋类食品，如烤肉、肉肠、鸡蛋，等等。

2.有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白质能够调节生命活动，如胰岛素、生长激素；有些蛋白质有催化作用，绝大多数酶都是蛋白质，如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能，如红细胞中的血红蛋白；有些蛋白质有免疫功能，如人体内的抗体。

3.因为氨基酸是构成蛋白质的基本单位，在人体内约有20种氨基酸，其中有8种是人体需要而不能自己合成的，必须从外界环境获得，如赖氨酸、苯丙氨酸、色氨酸等，它们被称为必需氨基酸。所以有些食品中要添加赖氨酸或苯丙氨酸等人体必需的氨基酸。

三、思考与讨论（课本P20）

1.每个氨基酸都有氨基和羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（又叫中心碳原子）。

2.“氨基酸”代表了氨基酸分子结构中主要的部分——氨基和羧基。

四、思考与讨论（课本P22）

1.氨基酸→二肽→三肽→多肽，一条多肽链盘曲折叠形成蛋白质，或几条多肽链折叠形成蛋白质。

2.食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠蛋白酶、肠肽酶等多种水解酶的作用，才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后，重新按照一定的排列顺序缩合形成二肽、三肽到多肽，由多肽构成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样，它们之间氨基酸的数目、种类和排列次序都不同。人体的蛋白质有完成人体生命活动的结构和功能。

3.10个氨基酸能够组成2

010条互不相同的长链。氨基酸的种类、数量、排列顺序以及蛋白质空间结构的不同是蛋白质多种多样的原因。

五、旁栏思考题（课本P22）

n个氨基酸形成一条肽链时，脱掉n－1个水分子，形成n－1个肽键。同理，n个氨基酸形成m条肽链时，脱掉n－m个水分子，形成n－m个肽键。

篇3：陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.4专制时代晚期的政治形态教案人民版

陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.4专制时代晚期的政治形态教案人民版 本文关键词：石泉县，陕西省，专制，晚期，中国

陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.4专制时代晚期的政治形态教案人民版 本文简介：专制时代晚期的政治形态课标依据了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教材分析本课在教材中跨度很大，涉及了从汉朝到元朝一千多年的历史，主要围绕着以皇帝为首的君主专制统治者怎样处理君权与相权、中央与地方、监察制度和选官制度四个方面的问题，内容庞杂，高度概括，一个

陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.4专制时代晚期的政治形态教案人民版 本文内容：

专制时代晚期的政治形态

课标依据

了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

教材分析

本课在教材中跨度很大，涉及了从汉朝到元朝一千多年的历史，主要围绕着以皇帝为首的君主专制统治者怎样处理君权与相权、中央与地方、监察制度和选官制度四个方面的问题，内容庞杂，高度概括，一个课时处理起来比较困难。

学情分析

学生对于古代历史有着浓厚的兴趣，尤其喜欢精美的图片，但史实模糊，容易张冠李戴，专题归纳能力不足，古文材料阅读上也有困难。部分基础差的学生更有畏难情绪，教师要注意梳理史实，及时激励，关注全体，加强课前预习与课后复习巩固环节。

三维目标

知识与能力

了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

过程与方法

通过对具体史料的分析，使学生在分析、比较、概括中去探究问题，思考问题，从而让学生掌握自主学习的方法，能够积极探索解决问题的途径。

情感态度与价值观

通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识及客观全面的评价，认识到君主专制制度的积弊是造成近代中国落后的重要原因，初步形成正确的历史观。

教学重难点

教学重点

内阁制度的形成；军机处；清朝的边疆政策。

君主专制制度的评价及其对近代中国社会的发展的阻碍。

教法

与

学法

根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站以及乡土历史的内容，进行思考和分析，主动探究问题的答案。设置情境、创设问题，学会运用阅读法、观察法、讨论法等来学习相关疑难问题。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。改变学生认为政治史枯燥无味的观念，拉近学生与政治史的距离，教师应该注重启发式教学。

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

课程导入

情感、态度与价值观

视频

教师播放

下载

自学提示一

自学提示二

知识与技能

过程与方法

无

无

教师制作

教

学

活

动

设

计

师生活动

设计意图

批注

一、复习导入新课：

提问：“大一统”的君主专制制度形成于从何时？在演进与强化的过程中包括着几对基本矛盾？（皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾）在明以前的封建历史进程中，统治者是怎样逐步解决这两对矛盾的？（学生结合学过史实加以归纳）。由此导入新课，说明明清时期君主专制制度得到进一步强化，并达到顶峰，这表明中国政治制度的成熟，同时君主专制制度的弊端也预示着封建社会渐趋衰落。

二、讲授新课：

（一）、内阁制度的形成（明）

1、朱元璋废丞相

（1）原因

结合课本学习思考“朱元璋为什么要废丞相职位？”

到明朝，为一劳永逸的解决相权与君权之间的矛盾，明太祖朱元璋废除了丞相制度。请同学们阅读课文第一子目第一自然段和教材十七页的资料卡片，分析朱元璋废除丞相的原因。注意从多方面去寻找答案。

展示材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，一皆朝廷，总之，所以稳当，以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武君臣即对劾奏，处以重刑。

――摘自《明太祖实录》

结合材料，请学生思考：明太祖所言罢相的理由有哪些？其罢相后所设机构有何特点？

师：他认为设置丞相是秦讯速灭亡的原因；认为各朝丞相多是专权乱政的小人；当然最主要的目的还是在于为了加强君主专制。当朱元璋废除了丞相制度以后，对明朝的政治产生了什么样的影响呢？

2.内容

永久性废除丞相，六部直属皇帝

3.废除丞相制度的影响

师：首先朱元璋的目的达到了没有呢？

生：达到了。

师：对，最终废除丞相制度以后，朝廷政务集于一身，总揽于上，达到了高度集权的目的（解决了相权与皇权的矛盾，君主专制进一步强化）但与此同时，也造成了繁杂的政务集于皇帝一身的弊端，皇帝精力不够，影响办事效率。朱元璋自己用一首诗表明了他废除丞相制度之后的真实处境

百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹披被。课文中也有史实说明，朱元璋一天要批阅两百多份奏章。我们打个不恰当的比方，好比语文老师改作文一样。你们一个班五十多个人的作文让老师改一天也会觉得筋疲力尽了，更何况是国家大事的臣下奏章。朱元璋属于典型的没事儿给自己找麻烦的

（二）内阁制度的形成

师：朱元璋自己可以不要命的干，但他儿子觉得不行，身体才是革命的本钱，太玩命了迟早得累死。于是明成祖朱棣给自己找了些秘书，在当年叫做文渊阁大学士。朱棣的秘书处就是当年的内阁。

作为皇帝处理国政的助理机构，从明成祖朱棣开始，内阁的权力和地位经过了一个逐渐提升和扩张的过程。同学们请看大屏幕，从明成祖参预机要事务开始，明宣宗时期获得了票拟权。因为内阁大臣没有批阅奏章的权力，所以就把他们看了奏章之后的意见用一张纸写下来，贴在奏章上，上交皇帝，叫做票拟。皇帝用红字进行批示，叫做批红。到明朝中后期，由于明世宗朱厚熜和明神宗朱翊钧数十年不上朝，大臣不得见。内阁首辅遂篡取大权。

有同学可能就要问了，这内阁首辅岂不是跟宰相一样了么，老师可以肯定的回答你们，内阁首辅不是宰相，在课文中有更加细致的阐述，我请同学找出课文中关于内阁地位的阐述。

生：

师：内阁制度肯定是不同于宰相制度的。首先，内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构，它始终没有取得法定的地位，始终不是中央一级正式的行政机构，其职权范围始终不明朗，不能正式统率六部百司。

其次内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不来自于制度及职位，而来自于皇帝个人的信任，一旦失宠，地位便会一落千丈。不能对皇权起到制约作用。

师：内阁制度的设立，标志着专制皇权的进一步加强，它是明朝君主专制加强的产物，加强了君主的绝对权力，保证君主对全国的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位，不可能对皇权起制约作用。但有句话叫绝对的权力带来绝对的腐败。明朝政治黑暗的一个重要原因便是皇权专制，并且宦官参政，控制内阁。

师：风水轮流转，转到了爱新觉罗家，作为少数民族入主中原的政权，清王朝在加强君主专制方面继承了明王朝的衣钵，并且青出于蓝。在雍正年间，为了适应西北军务的需要，始设军机房，不久改名军机处。从此，军机处便成为了清王朝辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。

3、特点：高、简、密、速。

师：军机处与以往中枢机构相比，具有一下的一些特点。

（1）高，就是皇帝高度集权。军机大臣均由钦定，只能秉承皇帝旨意办事，因而军政大权进一步集中到皇帝手中。（在军机处中军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。）

（2）简，就是机构简单，人员精干，有官无吏。军机处全部办事人员至多不过三四十人。

（3）密，就是政治决策封闭性特征非常明显。军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都不得在侧。

（4）速，就是办事效率高。皇帝关于军国要务的旨意由大臣、章京随时办理，而且当日事必须当日毕；又有“廷寄”制度，由军机处交兵部直接发出，或采取日行三百里的“马上飞递”，或注明行四、五、六百里，减少了很多中间环节，加快了办事速度。

师：除设立军机处意外，清王朝还实行了密折制度，即地方官员可以越过上一级官员，直接向皇帝上书。通过这种措施加强皇帝对地方行政的控制，中央的政治权力因而更为集中.如此一来,明显提高了中央集权政府的行政效率但是另一个方面地方政治自主性和能动性越来越受到压抑。

三、清朝的边疆政策

从客观的角度来说,清王朝与中国社会以往各个汉民族建立的王朝相比,都不算逊色的.特别是其为巩固统一多民族国家所做的贡献方面,清王朝的贡献是非常巨大的,奠定了近代中国的基本版图.从秦王朝开始我们就是一个多民族的国家,历代中央政府在处理地方少数民族事务上采取的方针不尽相同.清朝的民族政策基本上是成功的.同学们请根据课文找出清朝的边疆政策是采取的什么基本原则?

生:（一）基本原则

1、尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子。

2、大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。

师:老师在此举例说明,作为中国历代中央王朝心腹大患的北方蒙古高原,自秦始皇以来从未真正有效的消除过来自北方的威胁.直到清朝,长城才失去了其存在的军事价值.这得益于清朝实行的满蒙联姻政策.清朝的公主、郡主基本上都是嫁到蒙古各部。

（二）措施

首先，设置了理藩院，作为主管边疆民族事务的中央机构，地位与六部相同。

（2）职权：起初只是管理蒙古事务，后来也负责新疆和西藏的行政、赋税、兵刑、户口、宗教等事务。

2、重视边疆地区的交通建设和军事防卫。

3、改土归流

（1）含义：废除土司实行流官统治的政治措施。

（2）过程：明代，开始；清代特别是雍正年间，大规模实行。

（3）结果：乾隆时期，大部分土司被废，改为流官统治，大大强化了中央政府的统治。

四、明清时期政治制度的特点和影响

（一）特点

明朝废除丞相，权归六部，设立内阁制，进行特务统治，使君主权利大大加强；清朝设立军机处，推行密折制，标志着君主专制制度达到了顶峰，同时大兴文字狱极力控制思想。君主专制空前强化和封建制度的渐趋衰落

（二）影响

1、积极方面：在维护国家统一、防止分裂割据、社会稳定，抵御外来侵略，组织水利工程，发展社会经济，加强民族交流等方面起着积极作用。

2、消极方面：

①明清君主专制制度加强，导致地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑；②君主专制制度加强妨碍了资本主义萌芽的成长，束缚了社会生产力，严重阻碍了中国社会的发展和进步，是造成中国落后于西方的主要原因之一。（主要把握这点消极影响）③绝对的君主专制，使皇帝的决策具有个人独断性和随意性，难免出现失误；也使大小官吏只能唯上是从，助长了官场的因循守旧之风；又造成官僚机构膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。

1.了解从汉至元政治制度演变的史实。

2.知道中国古代政治制度的特点。考，归纳出中国古代封建君主专制政体的核心内容或“皇帝”制度的突出特点：

引导学生思考为什么限制相权

具体的措施

了解中外朝的概念

分析唐代限制相权的不同思路

通过细节展示君臣关系的变化

选官制度的整体变化

当堂检测

有效练习

作业布置

步步高练习题

板书设计

君权和相权

（1）

汉武帝限制相权的措施：——?频繁换相；设中朝对抗外朝

（2）

唐代限制相权的措施——设三省六部制，将相权一分为三。

（3）

宋代限制相权的措施——设参政知事、枢密院、三司使分割宰相行政权、军权和财政权

教学反思

本课内容容量大，又比较抽象，但经过的精心设计与点拨，补充了不少史料，并试图与语文结合，又利用学生的知识储备，教学效果不错，同学们积极配合，踊跃参与，对于以往的许多概念明白了许多，作业完成情况比较理想。但对三省六部制中三省的流程混淆，对于科举制很游行区，他们言犹未尽，课后应专门展开讨论。

备注