《典型事迹申报表》

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《典型事迹申报表》word版 本文简介：成都市第五人民医院2012年“典型事迹”申报表科室综合病区事迹名称为政府、为医院分忧解难----记综合科协助崇州市政府处理上访人员黄玉先的典型事件事迹材料2012年10月24日，离党的十八大召开还有15天，对各级党政来说是非常敏感的时期本。下午6：00已是下班的时间了，可是综合科依然看不到下班的景象

《典型事迹申报表》word版 本文内容：

成都市第五人民医院

2012年“典型事迹”申报表

科

室

综合病区

事迹名称

为政府、为医院分忧解难

----记综合科协助崇州市政府处理上访人员黄玉先的典型事件

事迹

材料

2012年10月24日，离党的十八大召开还有15天，对各级党政来说是非常敏感的时期本。下午6：00已是下班的时间了，可是综合科依然看不到下班的景象，多名医护人员还在为病人忙碌着，这时从急诊科送来了一名特殊的病人----黄玉先。一位身形矮小，面黄肌瘦，满脸痛苦不停呻吟，不能站力、行走的63岁的老人，陪同的有四名三江镇书记、主任安保人员。原来她是崇州三江镇的一名曾多次上访的法轮功人员，刚从四川省政府把她押解回来，她不停地哭闹，说腰腿疼痛，手掌、足底糜烂。我科以“腰椎病

重度骨质疏松

手足癣病”把她收下。

崇州市三江政府非常重视，书记告诉护士长说：老师，黄玉先是他们较头痛和很特殊的人物，到北京都去上访过好几次，请你们帮她治病的同时要帮助劝劝她，让她安心在这儿养病到十八大召开以后才能出院“在党的十八大召开之前的敏感时期，护士长非常敏锐，立即汇报了科室主任、医院总值班。

在康复科全体医护人员的精心治疗和护理下，黄玉先的病一天比一天好，可是她的心却不甘，他受法轮功组织人员的安排在十八大召开之前必须去上访成都市政府，她天天在病房唠叨要出去，要去打电话，甚至绝食等。

医院领导卢院长、党办黄主任非常重视，汇报了温江维稳办的领导，与崇州市政府维稳办主任三江镇书记一同到我科现场办公，安排部署。指示科室一定做好黄玉先个人和科室的安全工作，保证病区其他病人的安全。

科室主任、护士长把此人、此事作为是一项政治任务来抓，在科室做好内紧外松工作，在晨会上专门分工部署，强调科室同志足够重视，既要治疗黄玉先的病人又要配合崇州市政府完成任务，还要保证我们病区的安全，不能有外来人员与她联络。

一天又一天，20天来医生查房、护士治疗，谈心。护士长每天都要几次到她病房去关心她。综合科全体医护人员齐心协力，用精湛的医疗技术，优质的护理服务，人文的关怀，感动了思想顽固的黄玉先，她的脸有些血色了，糜烂的手足好了，腰腿也不痛了，能够随意走路了，于11月24日治愈出院，出院时我们的护士把她送到了停车场。她流下了热泪，说不想走了，我们对她太好了。

综合科全体同志顾全大局，始终和党中央保持高度的一致，用精湛的医疗护理技术，一流的护理服务，较好的执行力，接受了政府一次的检验，给医院、崇州市政府交了一份满意的答卷。从而提升了我院在周边区域内的形象。

科室

申报

意见

负责人：*年*月*日

医

院

“评先选优”

领导小组

审核意见

盖章*年*月*日

篇2：普通物理实验省级精品课程申报表

普通物理实验省级精品课程申报表 本文关键词：省级，申报表，精品课程，物理实验

普通物理实验省级精品课程申报表 本文简介：编号2003年度“甘肃省精品课程”申报表推荐学校陇东学院所属专业物理教育课程名称普通物理实验课程层次（本/专）专科所属一级学科名称理学所属二级学科名称物理学课程负责人李高清申报日期二??三年八月二十六日甘肃省教育厅制二舷三年八月二十六日1填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文

普通物理实验省级精品课程申报表 本文内容：

编号

2003

年度“甘肃省精品课程”

申

报

表

推

荐

学

校

陇

东

学

院

所

属

专

业

物

理

教

育

课

程

名

称

普通物理实验

课程层次（本/专）

专

科

所属一级学科名称

理

学

所属二级学科名称

物理学

课

程

负

责

人

李高清

申

报

日

期

二??三年八月二十六日

甘肃省教育厅制

二舷三年八月二十六日

1

填

写

要

求

一、

请严格按表中要求如实填写各项。

二、

申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同

一词时可以使用缩写。

三、请以

word

文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡

有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

2

1.

课程负责人

[1]

情况

姓

名

李高清

性

别

男

出生年月

1962

年

4

月

1-1

最终学历

研究生学历

职

称

副教授

电

话

13993460269

基本

学

位

职

务

系党总

传

真

支书记

信息

所在院系

物理系

E-mail

[email protected]

通信地址（邮编）

甘肃省庆阳市陇东学院物理系（745000）

近五年来讲授的主要课程：①计算机应用基础（公共基础课，周学时

3，3

届

137

人）；②计算机操作系统（基础课，周学时

4，2

届

83

人）；③数据库及

其应用（基础课，周学时

4，2

届

83

人）；④电工学（基础课，周学时

4，5

届

214

人）。

承担的实践性教学：①普通物理实验（5

届

512

人）；②电工学实验（5

届

512

人）；③教育实习（1

届

8

人）；④毕业论文（5

届

41

人）。

主持的教学研究课题：①欠发达地区师专物理专业实验教学体系改革与研

究（学校立项，1988～1999，第一完成人）；②电磁学实验多媒体

CAI

系统的

研制（省教育厅立项，1999～2001，第一完成人）；③物理实验微机接口及辅

助教学系统（学校立项，2002～2003，第一完成人）。

1-2

作为第一署名人发表的相关论文：①测试接地电阻实验的设计《物理实验》

教学

2003.2（核心）；②利用废旧仪器进行特色化的创新教育《实验室研究与探索》

情况

2002.4（核心）；③废旧仪器实验室中仪器选择的原则《遵义师范学院学报》

2003.2；④实验教学中应加强安全意识教育《实验科学与技术》2003.1；⑤教

学仪器设备管理中存在的问题与建议《高校实验室工作研究》2003.1；⑥浅析

在物理实验教学中如何培养学生的能力《大学物理实验》2002.4；⑦阻尼振动

实验的研究《阴山学刊》2002.2；⑧物理实验与创新教育《大学物理实验》

2001.4；⑨师专物理教学实验室建设和管理体系的改革与实践《甘肃高师学报》

1999.5。

获得的教学奖励：①师专物理教学实验室建设和管理体系的改革与实践获

甘肃省优秀教学成果奖（省教委级，1999

年

12

月，排名

1）；②构建用废旧仪

器实验室提高学生创新能力的教育模式获校优秀教学成果奖（2003

年

5

月，排

名

1）。

近五年来承担的学术研究课题：①生物磁学在农业上的应用研究（应用研

究，省教育厅立项，1994～1998，主要完成人）；②高等学校教学仪器设备管

理系统（应用研究，学校立项，2000～2002，主要完成人）。

1-3

发表的学术论文：①长圆柱形接地体接地电阻的计算《甘肃教育学院学报》

2003.2（独立）；②任意两点电荷电场线分布的计算机模拟《陇东学院学报》

学术

2003.1（排名

1）;③功率表测量误差的分析《大学物理实验》2000.4（排名

1）。

研究

获得的学术研究奖励：①生物磁学在农业上的应用研究获校科技成果奖

（1999

年

1

月，排名

3）；②高等学校教学仪器设备管理系统获校科技成果奖

（2003

年

5

月，排名

3）；③大学物理实验研究获校科技成果奖（2003

年

5

月，

排名

2）。

[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

3

2.

教学队伍情况

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

李高清

男

1962.4

副教授

物理教育

主持、主讲

2-1

人员构

张广平

男

1958.2

高级实验师

物理教育

讲授、指导

成（含外

李本印

男

1967.9

工程师

物理教育

讲授、维护、维修

聘教师）

教学队伍中三人都为中青年骨干教师，长期从事普物实验教学，教学经

验丰富，有较高的理论水平，知识结构合理，占学生人数的比例平均为

2%。

其中：李高清同志具有理论物理专业研究生学历并进修计算机应用专业本科

2-2

毕业，1980

年参加工作以来一直从事普物实验教学，近五年考核

1

优

4

良，

教学队

是学校第一至三届优秀中青年骨干教师；张广平同志物理教育本科毕业，1995

伍整体

年调入后一直从事普物实验教学，近五年考核

3

良，是学校第二、三届优秀

中青年骨干教师；李本印同志

1987

年参加工作以来一直从事普物实验教学，

情

况

近五年考核

2

良，是学校第三届优秀中青年骨干教师。

按照课程组人员培养计划，一人已进修完成计算机应用本科，一人进修

完成物理教育本科。通过进修学习，计算机应用和实验教学能力均有较大幅

度的提高。

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域主要有：物理实验室管理体系的

改革（获甘肃省教学成果奖）、物理实验技术研究（获校科技成果奖）、废旧

仪器利用研究（获校教学成果奖）；物理实验考试改革等。各项研究提出了解

决的措施，解决了实验室管理体系混乱，废旧仪器难于处理，实验考试成绩

不能较好反映学生的实际水平等问题。

发表的教改教研论文：①物理专业成立废旧仪器实验室的探讨（张广平、

2-3

李高清）《物理实验》2001.1（核心）；②福廷式气压计的调校（张广平、李

教学改

高清）《实验室研究与探索》2001.1（核心）；

③夫兰克—赫兹实验加热炉温

控装置的改进（李本印）《物理实验》2002.11（核心）；④物理学史在实验教

革与教

学中的作用（张广平、李高清）《甘肃高师学报》2001.2；⑤螺旋测微器实验

学研究

教学中两个问题的研究（张广平、李高清）《大学物理实验》2001.3；⑥游标

卡尺读数问题的研究（张广平、李高清）《实验教学与仪器》2000.11；⑦用

气垫导轨测量惯性质量（张广平、李高清）《甘肃教育学院学报》2000.3。

获得的教学研究奖励：1.师专物理教学实验室建设和管理体系的改革与

实践获甘肃省教学成果奖（省教委级，1999

年

12

月，李高清、张广平、李

本印）；2.构建用废旧仪器实验室提高学生创新能力的教育模式获校教学成果

奖（2003

年

5

月，李高清、张广平）。

4

3.

课程描述

3-1

课程发展的主要历史沿革

普通物理实验课程从原来的物理课程中分离出来，形成一门独立课程还是

20

世纪

70

年代末的事。普通物理实验是物理专业的基础课程之一，是为理工科学生开设的全

面系统和独立设置的必修实验课程。普通物理实验的任务是通过实验培养学生发现、

分析和解决物理问题的能力，让学生系统地掌据普通物理实验技术的重要性和加强对

学生进行普通物理实验训练的必要性，这是普通物理实验独立设课的时代背景。

我们根据该课程的教学要求，从培养

21

世纪创新人才的目标出发，重视传授知识

与能力、提高素质、增强创新意识等并重，加强实验技能训练，经过教师反复的实验

教学实践，在修改实验讲义的基础上逐渐形成普通物理实验这门课程的正规教材。该

课程为了使学生能系统地掌握普通物理实验的基本知识和基本方法，将不确定度及数

据处理放在实验前集中介绍，为学生进一步理解、掌握和应用误差理论打好基础。

该课程主要包括在物理实验室中进行的测量误差及数据处理的基本知识和力学、

热学、电磁学、光学、近代物理实验中等基础实验以及在废旧仪器实验室中进行的课

外技能训练。这样安排主要是考虑到要遵循实验能力培养的规律性，对基本知识、基

本仪器和基本方法等部分介绍比较详细，并按不同层次由易到难，逐步加强对知识的

灵活应用能力方面的综合训练。注重实验教学的各个环节，促使学生认真准备、积极

思考，加深理解实验原理等内容。加强了计算机在实验教学中的应用，对一些数据的

处理、图线的拟合、线性回归等问题可以进行计算机处理，使该课程步入现代化的轨

道。

我校普通物理实验课由最早的实验讲义发展到出现正规的教材，经过了一个较长

的时期。随着科学技术的发展，教材不论从体系还是内容都在不断的变化，不断吸收

科学技术发展中出现的新知识、新技术、新仪器和新实验方案。尤其是近几年来，计

算机的飞速发展，教师结合计算机制作电子教案，利用胶片进行投影教学，改进了教

学方法，更新了教学手段，随着计算机知识的不断普及，教师对计算机的熟悉程度不

断提高，逐步过渡到建立一些考试题库，利用自己已掌握的计算机语言和有关方面的

知识开发多媒体教学课件，利用多媒体教室和网络进行教学，使教学方法和手段得到

进一步改善。普通物理实验课程发展到今天，不论从仪器、教材、实验方案、教学方

法和手段等方面都与现代科学技术密不可分，可以说计算机进入实验领域是实验教学

的一场革命。随着教师对计算机应用水平的不断提高，利用计算机研究普通物理实验、

模拟训练和开发教学软件等已成为该课程的发展方向。

5

3-2

教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计

思想与效果）

普通物理实验教学内容共有绪论、测量误差及数据处理、力学实验、热学实验、

电磁学实验、光学实验、近代物理实验、附录和参考文献等。绪论中介绍了普通物理

实验的地位和作用、普通物理实验课的目的和任务；测量误差及数据处理中介绍了测

量与误差、测量结果的评定和不确定度、有效数字及其运算法则和数据处理共四节内

容；力学实验中介绍了长度测量等十六个类型的

22

个实验供选用，必做实验

11

个；

热学实验中介绍了十个类型的

14

个实验供选用，必做实验

5

个；电磁学实验中介绍了

18

个实验供选用，必做实验

12

个；光学实验中介绍了

14

个实验供选用，必做实验

7

个；近代物理实验中介绍了

4

个实验供选用，必做实验

2

个；附录中介绍了中华人民

共和国法定计量单位、常用物理数据、常用电气测量指示仪表和附件的符号；参考文

献中介绍了

12

种普通物理实验参考书。另外，特设用废旧仪器实验室进行课外技能训

练。普通物理实验的这种内容体系结构体现了普通物理实验课程独立设置的必要性和

教材内容的完整性，遵循了实验能力培养的规律性。

普通物理实验课程在教学内容组织方式中，能反映出实验目的、实验仪器、实验

原理、实验内容、数据处理、思考题和有关内容的附录等，这种组织方式层次分明，

目的明确，注重实验教学的各个环节，促使学生提前预习、认真准备、积极思考、动

手操作、发现问题、分析解决和总结报告等，重视传授知识与能力、提高素质、增强

创新意识等并重，加强实验技能训练，达到培养学生发现、分析和解决物理问题能力

的目的。

普通物理实验课程本身就是一门实践性很强的课程，学生在实验中独立操作或合

作完成实验时，都要经过实践的环节，做到理论联系实际。除此之外，我们特地把报

废和淘汰的废旧仪器再利用，成立了废旧仪器实验室，它是将教学型和研究型实验室

融为一体，通过对其教学内容进行合理分类，拟定具有观察、思考、动手、设计和评

价等环节的教学内容，使其承担拆卸、安装、判断、维修、改进、分块、评论和总结

等教学任务。对废旧仪器应用创新的综合、移植、置换、对应、还原、换向、变化和

群体等基本法则设计实验操作方案，有意加强了实践环节，进行技能方面的训练。在

考核实验成绩中也突出了实践这个环节，在平时的实验中，对仪器进行改革等有类似

创新成果的学生经实验教研室评定成绩而不经过考试，鼓励学生多参加有关实验方面

的实践活动。用废旧仪器提高学生的创新能力已逐步形成了一种教育模式，经多年实

践，效果明显，今年五月份获我校优秀教学成果奖。

6

3-3

教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套

实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

普通物理实验课程是我校重点课程建设之一，相对而言教学条件较好。在教材使用与建设方面，结

合我校的实情编写了《物理实验》（甘肃科学技术出版社出版，李高清、张广平、李本印主编）教

材一部现已投入使用。我校在合格实验室评估验收前，投入了大量资金，对实验仪器重新进行了配

置，由于仪器的更新，现行的教材对我校的仪器现状不适应，实验教材必须要结合实验仪器来编写，

这也是实验教材的一个特点。见于这种情况，在学校的支持下，我们吸收兄弟院校实验教材的优点，

结合我校的实际情况对教材进行了更新，并正式出版。配合教学大纲编写了实验教学指南，介绍了

该课程的一般信息、课程的性质、主要内容、该门课程在整个学科体系中的地位和作用，开设课程

的目的、课程教学目标、教学方法，对考核、教和学的责任、参考资料和评估评价做出了具体要求，

有利于促进学生主动学习，也为学生使用扩充性资料提供了方便。

物理实验教材是结合我校的现状进行编写的，与教学仪器紧密结合，教师本身是

教材的编写者，也是这项工作的长期从事者，熟悉教材和教学仪器，为学生实验创造

了比较好的客观条件，在使用中教学效果较好，这一点在平时的实验中、后续课程中、

实践活动中等方面反映比较明显。在平时的实验中，加强了对基本仪器操作的熟练程

度，能灵活应用基本仪器进行代换和维护，提高了学生的创新能力。

物理实验本身提供的实践性教学环境比较好，再加上成立的废旧仪器实验室又为

学生提供了一个得天独厚的实践环境，学生在平时的创新中不断积累经验，进行总结，

主要反映在以实验为内容的毕业论文、教具制作、实验方案改进与设计、实验仪器代

换与维修等方面。部分学生在这方面的表现突出，获学校有关方面的奖励。出现了有

些用人单位与动手能力突出的学生提前签就业协议的良好局面。

物理实验教材现已刻为光盘，为适应网络教学环境奠定了基础，随着教材的推广

使用，逐步开发出一些实验课程方面的多媒体教学课件和数据处理方面的教学软件，

为以后更好的适应网络教学提供了软件环境。随着这方面教学条件的不断完善，学生

可以离开实验室在网上学习、进行数据处理，教学更加灵活。随着网络教学的不断发

展，网络教学的经验会不断丰富，教学效果也会得到提高。

7

3-4

教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应

用与教学改革）

普通物理实验课程教学方法灵活多样，教学方法中包括有讲授、演示、指导、练习、上网学习、模

拟训练和运用软件等方法。我们在原来教学方法的基础上灵活应用现代教学方法，取长补短。在实

验理论方面多采用讲授、在仪器使用方面采用演示、指导和练习，在实验方案的设计、改进和模拟

实验方面多采用上网学习和运用软件等方法，在贵重、易损仪器使用前多采用模拟训练的方法。教

学方法中采用这种形式主要是为让学生在减少仪器损坏的前提下，仅可能快速学会仪器的正确使

用，掌握仪器的工作原理，做到理论联系实际，为培养学生的基本技能打好基础。

普通物理实验课程的教学手段不断提高，由原来的黑板加粉笔逐步经历了胶片加

投影仪、课件加投影机和网络教学。这种教学手段的过渡也反映了该课程对现代教育

技术的具体应用与教学改革。教学手段的改变主要是建立在计算机的普及和应用平台

上，普及了计算机，教师才能接触到它，学会应用它，随着应用水平的不断提高，逐

步学会制作电子教案、打印胶片、制作多媒体课件、上网学习和开发一些小教学软件。

将计算机和教学工作不断结合在一起，使计算机在实验教学中的地位不断提高，为应

用现代化的教学手段夯实了基础，有力的促进了实验教学改革，使原来比较抽象的概

念能在计算机中具体的体现，比较复杂的问题可以利用计算机来研究，有些教学仪器

可以和计算机结合在一起使其更加智能化，许多教学仪器都在随着教学手段的改变而

更新。应用现代教育技术，人们在网上可以交流经验，提高自己的教学水平，有力的

推动着教学改革。有关实验方面的小课件、教学软件不断出现，提高了网络教学在实

验教学中的地位。

8

3-5

教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生

的评价结果；课堂教学录像资料评价）

普通物理实验教学效果总体来说是比较好的。课程承担者在学校教学质量评估中成绩保持优

良。课程承担者全部是学院现任的中青年骨干教师，年龄、学历和职称结构合理。近几年课程承担

者一方面从事教学工作，另一方面还重视专业课程的研究和实验教学研究，共发表有关实验教学研

究方面的论文

20

多篇、完成学校立项课题和省教育厅立项课题各一项、现承担学校立项课题一项。

《构建用废旧仪器实验室提高学生创新能力的教育模式》2003

年获校级优秀教学成果奖、《大学物

理实验研究》获校级优秀科技成果奖。承担者长期从事该课程的教学工作，不断总结工作，交流工

作经验，《师专物理教学实验室建设和管理体系的改革与实践》在

1999

年获省教委级优秀教学成果

奖，《普通物理实验》课

1994

年被学校评为优质课程，《普通物理实验》课

2000

年被学校确定为校

级重点课程建设项目，物理实验室先后

2

次被省教委表彰奖励，2001

年物理实验室被省上专家组

评估为合格实验室。

经过近几年的教学实践结果表明，《普通物理实验》在提高学生的创新能力方面作

用较明显。学生逐步认识到创新能力通过训练是可以提高的，只要掌握创新的基本原

则和方法，创新就在身边。尤其是操作、设计、代换和维修方面的能力明显提高，这

在平时的实验、操作考试、后续课程和有关的实践活动中可以看得很清楚。首先，加

强了对基本仪器操作的熟练程度。在对天平的限时安装、调试和拆卸中，80%以上的学

生在

3

分钟内能顺利完成，出错率在

5%以下。其次，灵活应用基本仪器进行代换和维

护。一次实验中需要灌水银，学生提出用一次性注射器代替水银漏斗，经实验证明灌

装速度快，水银不会落地，效果很好，也有学生看见装水银的瓶塞上黑色的水银氧化

物，提出在水银瓶内装入少量蒸馏水防止水银氧化的方法都是可行的。第三，提高了

学生的创新能力。学生在平时的创新中不断积累经验，进行总结，主要反映在以实验

为内容的毕业论文、教具制作、实验方案改进与设计、实验仪器代换与维修等方面。

部分学生在这方面的表现突出，获学校有关方面的奖励。出现了有些用人单位与动手

能力突出的学生提前签就业协议的良好局面。

在课堂教学录像资料中，教师教态大方，语言简炼，条理清楚，演示熟练，指导

规范；学生主动性强，思维活跃，操作规范，课堂教学评估优良。

9

4.

自我评价

4-1

本课程的主要特色（不超过三项）

首先，形成了适应欠发达地区教学的完整体系。不论从教学队伍、教学内容、教

学条件、教学方法和手段、教材建设、教学管理和教学效果评价等方面已形成了体现

现代教育思想，符合科学性、先进性、创新性、系统性、适用性和教育教学普遍规律

的教学体系。

其次，实践性强。该课程本身具有较强的实践性，在此基础上，特地成立废旧仪

器实验室，提出了废旧仪器实验室中的教学任务、教学内容的分类、仪器选择的原则

等理论问题，构建了用废旧仪器实验室提高学生创新能力的教育模式，进一步加强了

实践环节，增加了技能方面的训练，形成了创新机制，提供了实践性很强的创新教育

环境。

第三，教学与科研相结合。在实验教学研究方面，具有一定的系统性，新颖性和

独特性。不断发表实验教学研究论文，总结教学成果和科技成果，完成多项课题，开

发了多媒体课件和计算机辅助教学软件，使现代教学方法和手段与实验教学相结合。

4-2

本课程在省内外同类课程中的地位

物理实验课程的教材建设、教学方法和教学手段及时跟随省内外同类课程的发展

动态，根据我校的实际情况及时编写教材，刻录教材光盘，制作投影胶片、电子教案

和多媒体课件，建立了一定量的考试题库，开发了适合自编教材的计算机辅助教学软

件，为网络教学打好基础，在省内外同类课程中具有一定的地位。

4-3

目前本课程还存在的不足之处

目前本课程的建设基本完成，有关方面的研究还需不断的进行下去，有些工作还

需要不断的深入，如多媒体课件、教学软件和考试题库等有待进一步的补充完善，对

使用中存在的问题有待进一步的发现和纠正，软件在运行中有些问题可能还没有暴露

出来，需要一段时间的检验。

10

5.

课程建设规划

5-1

本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等

该课程的建设目标是精品课程，具体计划和步骤如下：

1．完善教学资料，强化教学管理

建立该课程理论考试和操作考试题库，尽早投入实验教学考试中，提高考试的标

准化和规范化程度。在教学管理中，应用一些管理软件，收集、统计和分析有关数据，

为有关部门的决策提供依据。

2．制作课件

该课程要紧跟应用计算机辅助实验教学的新时代。结合自编教材的特点，首先开

发电磁学实验教学课件。其次，开发力学实验教学课件。以后陆续开发其他实验教学

课件。

3．改进教学方法

在实验教学中，应用投影仪辅助实验教学，从黑板向投影仪转轨。下一步将由投

影机向计算机辅助实验教学转轨，逐步增大综合性、设计性和应用性实验的比例。

4．加强教学和科研相结合

在教学中，提倡边教学边科研，跟随本学科的发展动态，做到教学与学科动态、

科研紧密结合。

5．提高队伍素质

该课程的教学要跟随计算机辅助教学的新时代，就要求教师不断进修，掌握计算

机语言和有关应用软件，为编写课件打好基础，在实验教学中注入新的活力。

6．课程资源上网计划

本课程资源上网计划采用边制作边上网的办法，不断补充网上资源。

以上几方面在该课程建设中要本着由易到难，循序渐进的原则逐步落实，保证精

品课程有较高的质量。

5-2

本课程已经上网的资源名称列表

1．《普通物理实验》教学大纲

2．《普通物理实验》电子教案

1）误差理论及力学部分

2）热学部分

3）电磁学部分

4）光学部分

5）原子物理学部分

3．普通物理实验教学软件

1）数据处理

2）拟合图线

3）演示实验

4)热学实验计算程序

5）成绩评定

4．普通物理实验指导

5．《普通物理实验》课程参考文献目录

6．《普通物理实验》现场教学录像（60

分钟）

11

6.

说明栏

12

篇3：第七届中国中小学校园电视奖节目申报表一

第七届中国中小学校园电视奖节目申报表一 本文关键词：中小学，中国，第七届，申报，表一

第七届中国中小学校园电视奖节目申报表一 本文简介：第九届中国中小学校园电视奖节目申报表申报单位（公章）省（自治区、直辖市）(省)(市)单位地址邮编联系人联系电话手机传真节目名称片长本片分钟共集节目类别（在对应类别打√）校园新闻类校园专题类校园文艺类电视教学类综合类学校宣传片专题活动人物专题命题专题校园微型剧课本剧校园MTV动漫类公益宣传片大型活动其

第七届中国中小学校园电视奖节目申报表一 本文内容：

第九届中国中小学校园电视奖节目申报表

申报单位

（公章）

省（自治区、直辖市）

(省)

(市)

单位地址

邮

编

联系人

联系电话

手

机

传

真

节目名称

片长

本片

分钟

共

集

节目类别（在对应类别打√）

校园新闻类

校园专题类

校园文艺类

电视教学类

综合类

学校宣传片

专题活动

人物专题

命题专题

校园微型剧

课本剧

校园MTV

动漫类

公益宣传片

大型活动

其他：（自行填写）

主创人员

策划

编导

撰

稿

摄像

制片或责编

解说（主持、配音）

技

术

是否参加其他评比

及

获奖情况

内容简介

使用反馈情况

省、自治区、直辖市

电化教育馆

（教育电视台）

意

见

（公章）

市（地）电化教育馆（教

（公章）

中国教育电视协会制

编号

第九届中国中小学校园主持人类申报表

选送单位

（公章）

省（自治区、直辖市）

（省）

（市）

选手姓名

性

别

出生年月

所在年级

指导老师

单位地址

邮

编

联

系

人

联系电话

片

长

人个简历

中国教育电视协会制

编号

第九届中国中小学校园电视奖校园电视台申报表

申报单位

（公章）

省（自治区、直辖市）

（省）

（市）

校园电视台名称

单位网址或E-mail

单位地址

邮

编

校

长

电

话

传

真

联系人

电

话

手

机

联系人E-mail

校园电视（网）主要概况（500字左右）

省、自治区、直辖市电化教育馆（教育电视台）意见

（公章）

市（地）电化教育馆（教育电视台）意见

（公章）

中国教育电视协会制

编号：

第九届中国中小学校园电视奖论文申报表

论文标题

选送单位

作

者

固定电话

手

机

单位地址

邮

编

论

文

摘

要

中国教育电视协会制

编号：