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    演讲稿构建主动质量管理模式促进产品质量全面提高

    时间：2021-05-01 12:46:20 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：管理模式 演讲稿 全面提高

    演讲稿构建主动质量管理模式促进产品质量全面提高 本文关键词：管理模式，演讲稿，全面提高，构建，产品质量

    演讲稿构建主动质量管理模式促进产品质量全面提高 本文简介：构建主动质量管理模式促进产品质量全面提高尊敬的各位领导，各位工友：大家上午好！我叫***，来****。今天，能站在这里为大家演讲我感到十分荣幸，我演讲的题目是《构建主动质量管理模式，促进产品质量全面提升》。众所周知，产品质量是品牌的核心要素，是企业的第一生命线。当今行业竞争日益激烈，一个企业要想发展

    演讲稿构建主动质量管理模式促进产品质量全面提高 本文内容：

    构建主动质量管理模式

    促进产品质量全面提高

    尊敬的各位领导，各位工友：

    大家上午好！我叫***，来****。今天，能站在这里为大家演讲我感到十分荣幸，我演讲的题目是《构建主动质量管理模式，促进产品质量全面提升》。

    众所周知，产品质量是品牌的核心要素，是企业的第一生命线。当今行业竞争日益激烈，一个企业要想发展壮大，就必须依靠质量打造品牌、依靠品牌赢得信誉、依靠信誉求得发展。

    一年来，我也曾多次因产品报检和工友发生过“不愉快”。在车间与工友们朝夕相处，我对他们的辛苦十分理解，但是，作为公司的质量检验人员，领导的谆谆教导和自己的学习体会，我已深深地认识到质检工作的重要。哪怕是一点小小的疏忽，或者是对工友的不当宽容，都有可能给工程质量带来严重的后果，进而影响到企业的信誉和每个职工的切身利益。因此，严把质量关口不仅是对公司的负责，也是对全体职工的负责，是质量检验工作人员应尽的责任。

    说实话，每当看到不合格的构件被割开重新焊接，我的心里也隐隐作痛。因为这样不仅导致工人师傅的辛苦劳动付之东流，而且还会造成原材料的浪费，给公司带来不应有的损失。怎样才能尽可能地减少这种耗材费时、劣质低效的生产现象呢？我认为除了不断提高全体员工的生产技能和质量意识外，还要对传统的质量管理模式实行改革，变终极性被动检验管理为过程性主动指导管理，实行生产前技术要领提示——生产中质量跟踪监督——完成后严格数据检测——阶段性目标奖惩的管理方法。

    生产前技术要领提示。就是在生产之前，对加工这一构件需要注意的事项、易于出现的问题等进行提示，让工人在加工之初对需要注意的事项做到胸中有数，以便在加工中对易于出现的问题加以预防，减少质量问题出现的几率。

    生产中质量跟踪监督。就是尽量增加构件加工生产过程中的跟踪检查，做到及时发现问题，及时进行整改，尽量减少和避免无效劳动和原材料浪费。

    完成后严格数据检测。就是产品完成后，严格对照图纸设计要求进行全面检测，这是确保产品质量的重要一环。检验人员务必做到严格标准，全面细致，不徇私情，苛尽职守。

    阶段性目标奖惩。就是分阶段根据各工段完成质量目标情况实施奖惩，这一做法的主要目的是强化生产工人的质量意识，提高他们不断学习生产技术、严格遵守操作规程的积极性和自觉性。

    日前，我市委市政府出台了《关于开展“全面提升年”活动的意见》，市委市政府的决策远见卓识、高屋建瓴，给我们市各行各业的发展带来了新的机遇。构建过程性主动指导质量管理模式，是我们积极响应市委市政府和公司领导的号召，全面提升质量管理水平采取的重要改革措施。

    新的一年，新的机遇。我们愿在新的一年里，紧跟公司领导的战略部署，锐意改革，大胆创新，不断提升质量管理水平，为公司发展做出自己应有的贡献。

    最后，祝我们的公司如虎添翼，兴旺发达！

    祝各位领导和全体工友们合家欢乐，万事如意！

    我的演讲完毕，谢谢大家。

    篇2：20XX新学年学校德育处主任竞职演讲稿

    2011新学年学校德育处主任竞职演讲稿 本文关键词：演讲稿，学校德育，新学年，竞职，处主任

    2011新学年学校德育处主任竞职演讲稿 本文简介：2011新学年学校德育处主任竞职演讲稿首先感谢领导、同事们的信任和支持，让我有这个机会参加竞职演讲。我叫***，负责学校德育工作有两年了。今天，我竞聘的职位是德育主任。现在，我想向大家谈谈我任期内的工作总目标：牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。重

    2011新学年学校德育处主任竞职演讲稿 本文内容：

    2011新学年学校德育处主任竞职演讲稿

    首先感谢领导、同事们的信任和支持，让我有这个机会参加竞职演讲。我叫***，负责学校德育工作有两年了。今天，我竞聘的职位是德育主任。

    现在，我想向大家谈谈我任期内的工作总目标：牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。重点工作：班主任队伍出特色，年级文化见实效。

    班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，每个年级安排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。

    并通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支一招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好，这些已取得成果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学校搭建的平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。

    年级文化建设：经过一学期的建设，我校班级文化逐渐形成，各班环境育人氛围较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级（学校）评价体系，将“三个好习惯”的养成教育落到实处。

    下面介绍任期内的专题工作：培养良好习惯，塑造美好人生。

    着名教育家关鸿羽曾指出：“教育就是培养习惯”。在小学阶段，孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本学期，我校经过反复分析研究，将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上，即身心健康好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习惯。我们认为，健康的身体和心理，是人生存的基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不可缺少的重要条件；学会自主学习，是人生存的本领。此三类好习惯含概了养成教育的全部内容。因此，我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造美好人生”。所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培养学生良好行为习惯上，所有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学生点滴的生活中，力争有一个质的飞跃。

    下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成果。

    将如何开展：

    一、以年级文化为依托，进行养成教育；

    强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。学校每学期制定总目标，将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级，各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教育目标通知家长：孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合。这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试（观察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统一，方法上达到一致。

    二、以特色活动为载体，印下孩子成长足迹；

    活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。我校两届一年级都针对孩子不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果非常好，得到了家长们的一致好评。受此活动启发：每一个年级的孩子都会有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。

    所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性问题，设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实处。通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为。

    此后，每一个年级根据孩子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教育针对性更强，效果更好。

    三、以评价手册为辅助，加强学生质量监控；

    现使用的《小学生综合评价手册》虽然全面，但评价内容固定不变，有时评价的意义不强。我们将根据“三个好习惯”制定评价手册，使之与学校教育活动一一对应，每学期，学校制定“三个好习惯”养成教育的总目标，使学校各类工作有主线；将具体评价内容下放到各年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各班可根据本班实际情况添加相应的评价内容，使评价落到实处。

    制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是孩子成长足迹的记录。

    四、全程全员全方位参与，为学生健康成长负责。

    学校的各项工作均围绕着“三个好习惯”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口工作目标明确，每一位教师都参与其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“三个好习惯”紧紧相联。长此以往，“三个好习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。

    这就是我今天的演讲内容，再一次谢谢各位的支持！

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    篇3：演讲稿放下思想的包袱

    演讲稿放下思想的包袱 本文关键词：演讲稿，包袱，放下，思想

    演讲稿放下思想的包袱 本文简介：放下思想的包袱如果你认为在过去的一年里，自己的笨手笨脚的做错了许多事情；如果你认为在过去你已经浪费了很多时间和精力；你千万不要把这些消极懂得情绪带进我们以后的生活，不然我们会失去更多的信心和快乐，更加不能面对今后的生活。我们必须要做一件事情就是忘记那些痛苦和不愉快，放下那些阻碍我们前进的包袱，使它成

    演讲稿放下思想的包袱 本文内容：

    放下思想的包袱

    如果你认为在过去的一年里，自己的笨手笨脚的做错了许多事情；如果你认为在过去你已经浪费了很多时间和精力；你千万不要把这些消极懂得情绪带进我们以后的生活，不然我们会失去更多的信心和快乐，更加不能面对今后的生活。我们必须要做一件事情就是忘记那些痛苦和不愉快，放下那些阻碍我们前进的包袱，使它成为我们前进的动力。

    蒸汽机车的发明人乔治?斯蒂芬荪决定发明蒸汽机时，也是经历了很多的阻力。他最初为了一天6便士的收入在煤矿工作，晚上为工友缝补靴子增加收入。他赚这些钱上夜校，还将第一笔150英镑为父亲还债。他的经历在很多人眼里是一种苦难，而更大的挫折来自人们的议论。有人说“那呼啸的蒸汽机车会将整个房子炸上天”说“烟会污染空气”，说“马车夫会因为失业而饿肚子”。并且国会下院连续3天对他进行质询。甚至一个官员声称：如果一辆机车的时速超过了10英里，那么他就将一台机器当早餐吃掉。可斯蒂芬荪懂得把那些让他痛苦、气馁的东西统统关在心灵大门之外，把自己从不愉快的经历中解脱出来。他继续坚定不移的为自己的理想而奋斗，取得了很大的成功。

    抹去不愉快的、带给我们痛苦的记忆，追求生活的快乐，这应该是我们的生活准则。学会放下那些阻碍我们前进的包袱，这是我们必须要做的。

    人的一生肯定会遇到很多这样的情况：当你做一件事情遇到麻烦的时候，常常会觉得中途放弃比继续前进更容易轻松。但我们一定要记着，退却没有成功可言。所以当我们做事的时候，不能放纵自己的软弱、恐惧和不自信。只有那种你明明知道前进的路上有无数的坎坷和磨难，仍然义无返顾的向前冲的时候，才最令我们感到骄傲和自豪。

    而大多数的背着沉重包袱的人面临的最大敌人就是他自己。他们总是不能挣脱痛苦的记忆，总是害怕失败，甚至想要逃避就是根本不去尝试，这个思想上沉重的包袱让他们离成功那么遥远。包袱背的过多过重，就会产生对生活的绝望。有一个人他坚信自己一生下来就注定是个不幸的人，而且总是认为自己比别人差，没有前途，于是他放弃可生活，放弃了自己的快乐，最终放弃了自己。其实别人对你失去了信心并不可怕，可怕的是连你自己也不相信你自己，自己放弃自己。

    放下思想的包袱，就是生活中无论遇到什么都不逃避，而是勇敢的迎接挑战。

    有一个人，他小时侯住的是纽约的贫民窟，没有人瞧的起他，更没有人关心他，帮助他。可他从未放弃自己。他替别人打工，一点点的挣钱，在他21岁的时候，才有机会接受教育，可他能勇敢的面对这艰难的生活，他总是给自己信心和鼓励，告戒自己要坚强的面对，并严格的要求自己，他终于取得了成功。他的成功是自我的突破，自我的超越。

    如果你在思想上认定自己是一个失败者，是个不幸的人，并一直背负着这个包袱，那么你就不可能全力以付的去做事情，你也不会在鼓励自己去追求成功和心中的梦想。如果你认为自己比别人差，那么你就注定只能比别人差，你把信心全给了别人，没留给自己。

    我们要放下这些包袱，让我们背上很多的自信、快乐和宽容，在任何的场合都应该让自己保持健康的心态，让自己的思维更灵活，心态更健康，遇事能从容面对。让自己的生活充满阳光、和谐，用真诚对待周围的人和事，拥有平静快乐的心。要永远为自己鼓劲加油，要坚持不懈追求自己的梦想，要认为“获取成功是我与生俱来的权利。”要对自己说：“我一直会为幸福快乐而努力。”并把这些信心誓言付诸行动。

    世界没有自己做不到的事情，只要你愿意努力！生活中、思想上也没有放不下的包袱，只要你去争取！

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