统编语文上册情景式默写（含答案）(1)

时间：2021-01-19 20:18:48 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　 1 统编版高中语文必修上册理解性默写汇编

　《短歌行》

　曹操

　1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：

　“

　 ，

　？ 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：

　 ，

　。

　3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：

　 ，

　。

　4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：

　？

　 。

　5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：

　，

　 。

　6、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的诗句是：

　“

　 ，

　。

　 ，

　 ”。

　7、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：

　，

　 ？ 8、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“

　 ，

　 。

　9、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：

　 ，

　 。

　10、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“

　 ，

　。

　 ，

　 ” 《归园田居》

　 1.陶渊明在《归园田居》中用比喻的修辞手法,写出官场对作者的束缚,表达出渴望自由自在生活的强烈愿望的诗句是:__________,__________。

　2.请写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场,向往回归田园的比喻句:__________,__________。

　3.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是:__________，__________。

　4.《归园田居》中透过“__________，__________”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。

　5.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:__________，__________ 6.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然(无对偶)的诗句是:__________，__________。《梦游天姥吟留别》

　 2 1.李白在《梦游天姥吟留别》中 “

　，

　 ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

　2.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：“

　 ，

　 ”。

　3.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的性格（或主旨）的句子是“

　 ，

　 ”。

　4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“

　 ”和，“

　 ”令人叹为观止。

　5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：“

　 ，

　”。

　6.《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“

　，

　”。

　7. 描写天门山打开的雄伟气势的句子是“

　，

　”。

　8.在《梦游天姥吟留别》中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是“

　 ，

　 ”。

　《登高》 1、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：

　 ，

　。

　2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子：

　 ，

　。

　3、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

　 ，

　。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

　4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子

　 ，

　。

　5．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

　 ，

　。

　6．杜甫在《登高》中发出：“

　 ，

　。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

　7 ． 由 高 到 低 ， 写 诗 人 所 见 所 闻 ， 渲 染 秋 江 景 物 特 点 的 句 子是：

　 ，

　。

　8 ．写远望所见 ，用传神 之笔描写 凄冷江色 和长江气 势的句子是：

　 ，

　。

　9．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

　，

　。

　10．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句

　 3 是:

　 ，

　。

　《琵琶行》 1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是

　 ___________，__________________。

　 2．诗人送客江头，秋风萧瑟，一片凄凉。宾主话别,眼前景色惨淡，月影朦胧：

　，

　 。

　3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，

　 _______________。

　4． 《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决羞答答的极其传神巧妙出场的诗句是：“

　，

　 。

　5. 琵琶女的演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟，诗人用“

　 ”、“

　”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境。

　6．琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀思的诗句是

　 ，

　 。

　7．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。

　 8. 《 琵 琶 行 》 中 写 琵 琶 女 弹 奏 乐 曲 的 终 止 也 写 得 很 好 ：“___________________，

　__________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里,突出了琵琶曲感人的艺术效果。

　9.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以听众的反应来表 现 琵 琶 女 的 高 超 技 艺 ， 这 些 诗 句 是 “ ___________________ ，___________________。

　10．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

　 ____________________，______________________。

　念奴娇 1.【2015 年全国Ⅰ卷】苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

　2.【2018 年全国 I 卷】苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______________ ”一句，写的是周瑜的儒将装束。““______________

　”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

　3.【2019 新课标 III 卷】苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“ ______________

　， ______________

　”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

　4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以酒祭奠江月，流露出有志为国却怀才不遇的情绪的诗句是：________，________。

　 4

　5.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中展现周瑜指挥若定，轻松胜敌的句子是：________，________________。

　 6.《念奴娇 赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写 赤 壁 雄 奇 壮 阔 的 景 物 的 语 句 ：

　乱 石 穿空，

　 ，

　 。

　7.《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：

　 ，

　 。

　8.《念奴娇 赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若 定 的 儒 将 风 度 形象：

　，

　 ，

　。

　9.《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷 心 情 ， 只 好 以 一 杯 清 酒 祭 月 的 语句：

　 ，

　。

　 。

　永遇乐 1.【2016 年全国 I 卷】在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_____”，但是由于行事草率，最终却"_____"。

　2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：_____________，_____________。

　3. 《永遇乐》中辛弃疾以“____________，____________”两句，将自己和名将比，表达了勇武不减当年的雄心壮志。

　4.《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：

　 ，

　 。

　5.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊 而 已 的 句 子是：

　 ，

　 ，

　 。

　6.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人 物 ， 辛 弃 疾 赞 叹 刘 裕 北 伐 的 赫 赫 战 功 的 两 句是：

　 ，

　 。

　7. 在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业 ， 结 果 吃 了 败 仗 ， 张 皇 南 逃 ， 狼 狈 不 堪 的 句 子是：

　，

　 。

　8.辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻 辱 随 着 时 光 的 流 逝 ， 而 渐 渐 地 被 人 们 淡 忘 了 的 句 子是：

　 ，

　 ，

　 。

　 5 9.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：

　 ，

　？

　《声声慢》

　1.《声声慢》从动作到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的诗句：

　，

　 ，

　 。

　2.《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：

　，

　。

　3.《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦的诗句：

　 ，

　 、

　！

　4.《声声慢》中，由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：

　 ，

　 ，

　？ 5.《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：

　 ，

　、

　。

　6.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：

　 ，

　！

　7.李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是：

　，

　！

　8.李清照的《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“

　 ，

　！

　”代之。

　9.李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是：

　，

　！

　10.《声声慢》把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：

　，

　，

　。

　 《劝学》 理解性默写

　一、情景默写 1.《劝学》中“__________________，__________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

　2.《劝学》中“__________________，__________________”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

　3.《劝学》中“__________________，__________________”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。

　4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“__________________，__________________。” 5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“__________________，__________________，__________________”。

　6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_________________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

　 6 7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，______________，______________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。

　8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“_________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。

　9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“_______________，__________________。” 10.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：_______________，_______________。

　11.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_______________，_______________。

　12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的___________这句话印证了这句话。

　13.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ______，________，_________”观点相同。

　14.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_________，_______________。

　15.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：____________，____________；__________，

　_______________。

　16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ___________________，___________________。” 17.《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________，_____________________”的观点是相同的。

　18.《荀子•劝学》中“ __________________，___________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

　 《师说》理解性默写

　一、情景默写 1.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。

　2.韩愈在《师说》中，用“________________，________________”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

　3.韩愈在《师说》中推崇从师的优良学风，其中总结全文，并点明写作《师说》的直接目的的句子是：________________，________________。

　4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“_____________，_____________”的观点是相同的。

　5.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：_____________，_____________。

　 7 6.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：_____________，_____________。

　7.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：_________________！____________________! 8.《师说》中阐述从师必要性的句子是：______________________________。

　9.《师说》中提出的择师的标准是：________________________。

　 10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”，说明了李蟠的文章爱好，而“____________”，则说明了李蟠的儒学素养。

　11.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_______，_____。” 12.《师说》中，韩愈把为子择师和自身耻于从师两种情形进行对比之后，表明自己态度的句子是“________，_______。” 13.《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“______，______”两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。

　14.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_______”；今之众人才智低于圣人很多，“____________”。这就造成了两种截然不同的结果——“圣益圣，愚益愚”。

　15.《师说》中，韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是：________，____________。

　一、情景默写 1.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是：____________，____________。

　2.《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：____________，____________。

　3.《赤壁赋》中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：____________，____________。

　4.《赤壁赋》中，用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来表现箫声凄切、委婉的句子是：____________，____________。

　5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：

　________________________，

　________________________。

　6.苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受，来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：

　________________________，________________________。

　 7.《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。

　8.《赤壁赋》中，苏轼用“___________________，___________________”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。

　9.《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句紧承“余音袅袅，不绝如缕”，把洞箫的哀音表现得形象真切。

　10.《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是：_____________，_______________。

　11.《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：____________________，___________________。

　12.针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水、

　 8 明月为喻，提出了“______________，___________________；___________________，___________________”的观点。

　13.苏轼在《赤壁赋》中提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是：_________________，___________________。

　14.《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际与天相接的句子是：

　________________，_________________。

　15.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时的盛状的句子是：

　________________，_________________。

　《登泰山记》理解性默写

　一、情景默写 1.姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是“_____________，___________”。

　2.姚鼐《登泰山记》中“___________，___________，___________”三句写作者在山顶远望所见的景色。

　3.姚鼐《登泰山记》中“___________。___________”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。