移动通信考试复习题

时间：2021-04-01 18:05:47 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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移动通信考试复习题 本文简介：第一章1．（重点）移动通信主要使用VHF和UHF频段的主要原因有哪三点？答：（1）VHF/UHF频段较适合移动通信。（2）天线较短，便于携带和移动。（3）抗干扰能力强。2．（重点）移动通信系统中150MHZ频段、450MHZ频段、900MHZ频段和1800MHZ频段的异频双工信道的收发频差为多少？答

移动通信考试复习题 本文内容：

第一章

1．

（重点）移动通信主要使用VHF和UHF频段的主要原因有哪三点？

答：（1）VHF/UHF频段较适合移动通信。

（2）天线较短，便于携带和移动。

（3）抗干扰能力强。

2．

（重点）移动通信系统中150MHZ频段、450MHZ频段、900MHZ频段和1800MHZ频段的异频双工信道的收发频差为多少？

答：150MHz的收发频率间隔为5.7MHz，450MHz的收发频率间隔为10MHz，900MHz的收发频率间隔为45MHz。

3．

（重点）已知移动台运动速度v、工作频率f及电波达到角θ，则多普勒频移为多少？

答：

4．

（重点）移动通信按用户的通话状态和频移使用方法可分为哪三种工作方式？

答：分为单工制，半双工制和全双工制。

5．

（重点）移动通信与其他通信方式相比，具有哪七个特点？

答：与其他通信方式相比，移动通信具有以下基本特点：

（1）

电波传播条件恶劣。

（2）

具有多普勒效应。

（3）

干扰严重。

（4）

接收设备应具有很大的动态范围。

（5）

需要采用位置登记、越区切换等移动性管理技术。

（6）

综合了各种技术。移动通信综合了交换机技术、计算机技术和传输技术等各种技术。

（7）

对设备要求苛刻。移动用户常在野外，环境条件相对较差，因此对其设备（尤其专网设备）要求相对苛刻。

6．

（重点）常用的多址技术有那四种？

答：频分多址、时分多址、码分多址和空多址。

7．

（重点）作为3G标准的IMT-2000具有哪些特点？

答：作为下一代（3G）标准的IMT-2000具有特性如下：

（1）

采用1.8~2.2GHz频带的数字系统；

（2）

在多种无线环境下工作（蜂窝系统、无绳系统、卫星系统和固定的无线系统环境）；

（3）

使用多模终端，提供漫游能力；

（4）

提供广泛的电信业务；

（5）

具有与固定网络业务可比的高质量和完整性；

（6）

具有国际漫游和系统内部越区切换的能力；

（7）

使用智能网（IN）技术进行移动性管理和业务控制；

（8）

具有高水平的安全和保密能力；

（9）

具有灵活开放的网络结构；

8．

（重点）什么是均衡技术？

均衡技术是指在数字通信系统中，由于多径传输、信道衰落等影响，在接收端会产生严重的码间干扰（Inter

Symbol

Interference，简称ISI），增大误码率。为了克服码间干扰，提高通信系统的性能，在接收端采用的技术。均衡是指对信道特性的均衡，即接收端的均衡器产生与信道特性相反的特性，用来减小或消除因信道的时变多径传播特性引起的码间干扰。

9.（重点）

为什么要进行信道编码？信道编码与信源编码的主要差别是什么？

信道编码技术是通过在传输数据中引入冗余来避免数字数据在传输过程中出现差错从而在一定程度上提高链路性能的方法。

信源编码与信道编码的区别

信源编码为了减少信源输出符号序列中的剩余度、提高符号的平均信息量，对信源输出的符号序列所施行的变换。具体说，就是针对信源输出符号序列的统计特性来寻找某种方法，把信源输出符号序列变换为最短的码字序列，使后者的各码元所载荷的平均信息量最大，同时又能保证无失真地恢复原来的符号序列.

信道编码是为了保证信息传输的可靠性、提高传输质量而设计的一种编码。它是在信息码中增加一定数量的多余码元，使码字具有一定的抗干扰能力。

10.

（重点）

移动通信的概念？

答：移动通信是指移动用户之间或移动用户与固定用户之间进行的通信。

11.

（重点）什么是分集技术？常用的分集有哪四种？

答：分集技术是通信中的一种用相对低廉的投资就可以大幅度改进无线链路性能的接受技术。常用的分集技术有：空间分集、频率分集、时间分集、极化分集。

第二章

1．

（重点）移动通信的服务区域覆盖方式有哪两种？各自的特点是什么？

答：一般来说，移动通信网的服务区域覆盖方式可分为两类，一类是小容量的大区制，另

一类是大容量的小区制（蜂窝系统）。

大区制的优点是组成简单，投资少，见效快，主要用于专网或用于用户较少的地域。如在农村或城镇，为节约初期工程投资，可按大区制设计考虑。但是，从远期规划来说，为了满足用户数量增长的需要，提高频率的利用率，就需采用小区制的办法。

小区制由于小区分裂提高了信道的复用次数，因而使系统容量有了明显提高。采用小区制不仅提高了频率的利用率，而且由于基站功率减小，也使相互间的干扰减少了。此外，无线小区的范围还可根据实际用户数的多少灵活确定，具有组网的灵活性。采用小区制最大的优点使有效地解决了频道数量有限和用户数增大之间地矛盾。但是，这种体制在移动台通话过程中，从一个小区转入另一个小区时，移动台需要经常地更换工作频道。

2.

（重点）模拟蜂窝系统在通话期间靠什么连续监视无线传输质量？如何完成？

答：在模拟蜂窝电话系统中设置监测音（SAT）信杂比和无线频率（RF）信号强度来反映通话质量。

（1）

SAT信杂比是指当基站开始工作时，由话音信道单元连续发送的SAT，经移动台接收并环回到基站后，与无线信道上的杂音的对比。在与MSC初始化规定的门限值比较后，话音信道控制单元判断传输质量是否可以接受。如果信杂比低于SNH，就发出越区切换请求。有时由于某些原因，没有执行越区切换，通话质量将持续恶化，结果迟早会达到呼叫释放门限值SNR，呼叫就被释放。

（2）

射频(RF)信号强度：每个话音信道接收机连续地对它自己接收机的无线频率进行信号强度测试。控制单元还将测量结果和信号强度门限值进行比较。为了避免产生邻道干扰，通常不希望移动台输出功率过高，如果信号强度测量的结果高于SSD时，BS的控制单元就自动命令移动台（由话音信道单元命令）降低它的功率；如果信号强度低于SSI时，BS的控制单元接发出增加功率命令；当移动台输出功率已达到最高，测量结果仍低于SSH时，BS的控制单元就向MSC发出越区切换请求，其过程将在后面叙述；SSB只在话音信道空闲时（当前没有通话）使用。

3.

(重点)

什么是近端对远端的干扰？如何克服？

答：当基站同时接收从两个距离不同的移动台发来的信号时，距基站近的移动台B（距离）到达基站的功率明显要大于距离基站远的移动台A（距离，）的到达功率，若二者功率相近，则距基站近的移动台B就会造成对接收距离距基站远的移动台A的有用信号的干扰或抑制，甚至将移动台A的有用信号淹没。这种现象称为近端对远端的干扰。

克服近端对远端的干扰的措施有两个：一是使两个移动台所用频道拉开必要的时间

间隔；二是移动台端加自动（发射）功率控制(APC),使所有工作的移动台到达基站功率基本一致。

4.

（重点）SSR的主要作用是什么？

答：通常每个BS都装有信号强度接收机(SSR)监视其系统内所有的反向话音信道的信号能量，以确定在相邻无线小区内有切换可能的移动台的位置。因此SSR也称为定位单元。

5．在实际应用中，用哪三种技术来增大蜂窝系统容量?

小区分裂，小区扇形化，覆盖区域逼近三种技术。

6．某通信网有8个信道，每个用户忙时话务量为0.01Erl，服务等级B=0.1，若采用专用呼叫信道方式，该通信网能容纳多少用户？

采用专用呼叫信道方式，有一个信道专门用作呼叫。

B=0.1

n=7

查表知

A=4.666

m===66

系统能容纳的用户数：

mn=462

7.

（重点）

已知在999个信道上，平均每小时有2400次呼叫，平均每次呼叫时间为2分钟，求这些信道上的呼叫话务量？

A==80

Erl

8.

（重点）

已知每天呼叫6次，每次呼叫平均占用时间为120s，繁忙小时集中度为10%（K=0.1），求每个用户忙时话务量？

Aa===0.02

Erl

9.

(重点)

移动性管理包括哪两个方面？各起什么作用？

移动性管理包括两个方面：位置管理和切换管理。位置管理确保了移动台在移动过程中能被移动通信网络有效地寻呼到；切换管理反映移动台跨小区跨MSC时保证原有业务的连续性。

10、11、12、13

此处略去1000字

第三章

1．（重点）陆地移动通信的电波传播方式主要有哪三种？

直射波，反射波，地表面波。

2．（重点）经过多径传输，接受信号的包络与相位各满足什么分布？当多径中存在一个起支配作用的直达波时，接收端接收信号的包络满足什么分布？

经过多径传输，接收信号的包络与相位分别满足瑞利和均匀分布，当多径中存在一个起支配作用的直达波时，接收端接收信号的包络满足莱斯分布。

3．（重点）视距传播的极限距离为多少？考虑空气的非均匀性对电波传播轨迹的影响，修正后的视距传播的极限距离为多少？

视距传播的极限距离d为：d=3.57()

(km)

修正后的视距传播的极限距离d为：d=4.12()

(km)

4．（重点）在市区工作的某调度电话系统，工作频率为150MHZ，基站天线高度为100米，移动台天线高度为2米，传输路径为不平坦地形，通信距离为15千米，使用Egli公式计算传播衰耗。

LA（dB）=88+20lg150－20lg100－20lg2＋40lg15=132.545dB

5.（重点）在郊区工作的某一移动电话系统，工作频率为900MHZ，基站天线高度为100米，移动台天线高度为1.5米，传播路径为准平滑地形，通信距离为10千米，使用Okunura模型求传输路径的衰耗中值，再用Egli公式计算其传播衰耗，比较误差。

用Okumura模型：

查表得Am(f,d)=Am(900,10)=30dB

因为在郊区工作，所以

用Egli公式得：

6.

Okumura-Hata方法的计算机编程（C语言）略。

第四章（选看，考的较少）

1．因为经过倍频后，相位上的有可能变成，4π。通过后面的除2电路，可能出现、，输出出现±cosωt,即出现极性的不确定性，从而造成相位模糊问题。

2．QPSK：

OQPSK：

：

3．不能。在MSK信号中，因为载频分量已被抑制，所以不能直接采用锁相环或窄带滤波器从信号中提取，因此，必须对MSK信号进行某种非线性处理，通常有平方环解调电路和Costas环提取相干载波的MSK解调电路两种非线性处理方法。

4．见图4-6，4-7

5．3dB带宽

B=67.5kb/s

射频带宽=0.57×R=0.57×270=153.9kb/s

6．实践证明，信号具有频谱特性好，功率效率高，抗干扰能力强等特点。可以在25kHz带宽内传输32kb/s数字信息，从而有效地提高频谱利用率，增大了系统容量。对于大功率系统，易进入非线性，从而破坏线性调制的特征。而采用恒包络调制正好能解决此问题。

7．

SNK=10dB

8．不对，不能无限制地增加发射功率以增加S/N以减少BER，增加发射功率，易进入非线性，从而破坏线性调制的特征。

第五章

1．（重点）GSM900系统中移动台的功率等级共分为几级？最大为多少瓦？最小为多少瓦？

五级。最大20W，最小0.8W

2．GSM的公共控制信道（CCCH）支持MS和BS之间专用信道路径的建立，它有哪三种类型信道？

随机接入信道，寻呼信道，接入许可信道

3．（重点）GSM的专用控制信道有哪三种类型？

独立的专用控制信道，慢相关控制信道，快相关控制信道

4．什么是GSM所谓的不连续发送（DTX）？其作用是什么？

当GSM的话音编解码器检测到话音的间隙后，在间隙期不发送，这就是所谓的GSM不连续发送。

作用：发射总时间下降了，功率损耗的降低也延长了MS的电池寿命。

5．GSM系统所谓的不连续发送（DTX）在通话期间和停顿期间对话音各采用什么编码？

DTX在通话期对话音进行13kb/s编码，在停顿期用500kb/s编码。

6．

略

7．块交织的主要作用是什么？GSM采用怎样的交织技术？

块交织通常作为计数器测量以抗空中接口的不可靠传输路径，特别是通过交织的处理抗瑞利衰落，数据被扩充到无线路径中几个时隙，这样可以减小在一个语音帧中的被衰落的概率。

GSM采用的交织是一种既有块交织又有比特交织的交织技术。

8．模拟蜂窝系统在通话期间靠什么连续监视无线传输质量？如何完成？在数字蜂窝系统GSM系统中，又是如何监视的？

答：在模拟蜂窝电话系统中设置监测音（SAT）信杂比和无线频率（RF）信号强度来反映通话质量。

（3）

SAT信杂比是指当基站开始工作时，由话音信道单元连续发送的SAT，经移动台接收并环回到基站后，与无线信道上的杂音的对比。在与MSC初始化规定的门限值比较后，话音信道控制单元判断传输质量是否可以接受。如果信杂比低于SNH，就发出越区切换请求。有时由于某些原因，没有执行越区切换，通话质量将持续恶化，结果迟早会达到呼叫释放门限值SNR，呼叫就被释放。

（4）

射频(RF)信号强度：每个话音信道接收机连续地对它自己接收机的无线频率进行信号强度测试。控制单元还将测量结果和信号强度门限值进行比较。为了避免产生邻道干扰，通常不希望移动台输出功率过高，如果信号强度测量的结果高于SSD时，BS的控制单元就自动命令移动台（由话音信道单元命令）降低它的功率；如果信号强度低于SSI时，BS的控制单元接发出增加功率命令；当移动台输出功率已达到最高，测量结果仍低于SSH时，BS的控制单元就向MSC发出越区切换请求，其过程将在后面叙述；SSB只在话音信道空闲时（当前没有通话）使用。

在数字蜂窝GSM系统中，质量测量是由基站和移动台共同完成的。MS对当前服务小区进行质量和接收信号强度的测量。对相邻小区进行接收信号强度测量，并将它的报告给服务的BTS。质量测量是当前服务下行信道的低比特误码率将它转换成0—7的一个值。由服务BTS完成上行信道测量，它包括质量和接收信号强度测验量服务BTS跟接收到的MS测量结果一起把它送给BSC。

9．影响GSM手机的小区选择算法的因素有哪三个？

MS收到的信号强度，位置区域和MS的功率等级。

10．解释移动通信造成近端对远端的干扰的原因，有哪两种解决措施？

当基站同时接收从两个距离不同的移动台发来的信号时，距基站近的移动台B（距离d2）到达基站的功率明显要大于距离基站玩的移动台A（距离d1,d2<

克服近端对远端干扰的措施主要有两个：一是使两个移动台所用的频道拉开必要间隔；二是移动台端加自动（发射）功率控制（APC），使所有工作的移动台到过基站功率基本一致。

11．（重点）IMSI由哪三部分代码组成？

IMSI由三部分组成：（1）由三位数字组成的移动国家代码（MCC）

（2）由两位数字组成的移动网络代码（MNC）

（3）移动用户识别号（MSIN）

12．试说明MSISDN、MSRN、IMSI、TMSI的不同含义及各自的作用？

MSISDN：是用户为找到GSM用所拨打的号码。由国家代码（ＣＣ），国家目的代码（ＮＤＣ）和用户码（ＳＮ）组成。只在网络中关联，只在被呼叫时有效，只与用户发生作用，提供了用户可以接收呼叫的号码。

MSRN：移动用户漫游号。它只在网络实体之间，没有用户可以访问它。更进一步说，与MSISDN不同，它不是在性能上与一个用户有关，而只与特殊呼叫有关。

IMSI：国际移动用户识别码。在GSM系统中分配给每一个移动用户一个惟一代码，在国际上它可以惟一识别每一个独立的移动用户。这个码驻留在SIM卡中。它用于识别用户和用户与网络的预约关系。

TMSI：临时移动用户识别号。TMSI只有本地有效性（即在VLR控制的区域有效）。一旦移动台有一个有效的TMSI，它就替代IMSI与网络进行通信。

13．

略

14．SGSN和GGSN网络设备的功能是什么？

SGSN主要负责传输GPRS网络内的数据分组，它扮演的角色类似通信网络内的路由器，将BSC送出的数据分组路由到其他的SGSN，或是由GGSN将分组传递到外部的因特网，除此之外，SGSN还包括所有管理数据传输有关的功能。

GGSN是GPRS网络连接外部因特网的一个网关，负责GPRS网络与外部因特网的数据交换。

15．GPRS中，网络是如何完成对MS鉴权的？

当MS向GPRS网络登录，进行SGSN路由区域RA更新时，网络都必须对MS的身份进行鉴权。鉴权时用到的标识码为国际用户识别码IMSI及鉴权密钥（Ki），IMSI及Ki同时储存在MS及系统内，GPRS网络内的SGSN替代了GSM网络内VLR的角色。当SGSN需要对MS进行鉴权时，会向HLR送出MS的IMSI并提出鉴权的请求，HLR命令AUC提供验证需要的数据，AUC提供验证需要的数据，AUC接到HLR的命令后随机产生随机数变量RAND，RAND与Ki

经A3算法计算出签名响应SRES。RAND、SRES这些和验证有关的数据，会传回并储存在HLR数据库内，HLR并将RAND送至MS上，MS也是用Ki与RAND以同样的A3算法计算出SRES。若MS产生的SRES和系统的SRES相同，则认为鉴权成功。

16．略

第六章

1．（重点）CDMA系统具有哪几个特点？它比GSM系统有哪几个突出的特点？

CDMA移动通信网是由扩频、多址接入、蜂窝组网和频率复用等几种技术结合而成，含有频域、时域和码域三维信号处理的一种协作，因此它具有抗干扰性好，抗多径衰落，保密安全性高，同频率可在多个小区内重复使用，容量和质量之间可做权衡取舍（软容量）等属性。与其他系统相比，这些属性使CDMA具有更加明显的优势：系统容量大，软容量，通话质量更佳，移动台辅助软切换，频率规划简单，建网成本低，“绿色手机”，保密性强，通话不会被窃听，多种形式的分集，CDMA的功率控制，话音激活。

2．（重点）在CDMA系统中，为什么功率控制被认为是所有关键技术的核心？

因为CDMA是一个自干扰系统，所有用户共同使用同一频率，“远近效应”问题更加突出。CDMA功率控制的目的就是克服远近效应，使系统既能维持高质量通信，又不会对同一信道的其他用户产生不应有的干扰。

3．CDMA软容量是怎么回事？

在CDMA系统中，用户数和服务级别之间有着更灵活的关系，用户数的增加相当于背景噪声的增加，造成话音质量的下降。如果能控制住用户的信号强度，在保持质量通话的同时，我们就可以容纳更多的用户。体现软容量的另一种形式是小区呼吸功能。所谓小区呼吸功能是指各个小区的覆盖大小是动态的。当相邻两小区负荷一轻一重时，负荷重的小区通过减小导频发射功率，使本小区的边缘用户由于导频强度不足，切换到相邻小区，使负荷分担，即相当于增加了容量。

4．（重点）CDMA软切换有哪三个优点？

（1）无缝切换，可保持通话的连续性。

（2）减少掉话可能性。

（3）处于切换区域的移动台发射功率降低。

5．在CDMA系统中，接入信道与寻呼信道有什么样的对应关系？

每个接入信道由一个不同的长PN码区分。一个（或多个）接入信道与一个寻呼信道相对应。一个寻呼信道可最多对应32个CDMA反向接入信道，标号是从0至30。对于每个寻呼信道，至少应有一个反向接入信道与之对应。

6．CDMA系统支持哪9种位置登记方式？

开机登记，关机登记，时间周期登记，基于距离的登记，基于小区的登记，参数变化登记，受命登记，隐含登记，业务信道登记。

7．分集是对付多径衰耗很好的办法，主要有哪三种分集方式？在CDMA系统中这三种方式是如何完成的？

有三种主要的分集方式：时间分集，频率分集，空间分集。

CDMA系统综合采用了上述几种分集方式，使性能大为改善。

时间分集——采用了符号交织、检错和纠错编码等方法。

频率分集——本身是1.25MHz

宽带的信号，起到了频率分集的作用。

空间分集——基站使用两副接收天线，基站和移动台都采用了Rake接收机技术，软切换也起到了空间分集的作用。

8．CDMA系统采用什么方法解决多径问题？

CDMA系统采用并联相关器的方法解决了多径问题。移动台和基站分别配备三个和四个相关器。基站和移动台所用的Rake接收机，能独立跟踪各个不同路径，将收到的信号强度矢量相加，然后再进行解调。这样，虽然每条路径都有衰落，但彼此各自独立，互不相关，此消彼长，因而基于信号之和的解调方式就能更可靠地抗衡多径衰落的影响。

9．简述Rake接受机的工作原理？

其理论基础是：当传播时延超过一个码片周期时，多径信号实际上可被看作是互不相关的。RAKE接收机利用多个相关器分别检测多径信号中最强的M个支路信号，然后对每个相关器的输出进行加权，以提供优于单路相关器的信号检测，然后再在此基础上进行解调和判决。

第七章

1．（重点）IMT-2000的主要特征有哪些？

全球化，多媒体化，综合化，智能化，个人化。

2．（重点）3G目前有哪三大标准？具有我国自主知识产权的标准是哪个？

W-CDMA,CDMA2000,TD-SCDMA。我国提出的是TD-SCDMA

3.

（重点）在CDMA技术的利用程度方面，3G的三大标准哪个较弱

TD-SCDMA

4.

（重点）为什么说TD—SCDMA在频谱利用率方面具有明显的优势？

TD-SCDMA采用TDD技术，只需一个1.6MHZ宽带，而以FDD为代表的CDMA2000需要1.25x2MHZ带宽，WCDMA需要5x2MHZ带宽才能进行双工通信，同时FDD便于利用不对称的频谱资源，从而使频谱利用率大大提高，并适合多运营商环境。

5．（重点）WCDMA中R4、R5做了哪些改进？

在R4和R5中，CN的CS域采用了基于IP的网络结构，原来的（G）MSC服务器（Server）和电路交换媒体网关（CS—MGW）代替。

6．

略

7.（重点）TD—SCDMA采用了哪些先进技术？

（1）.采用了TDD技术

（2）.采用了智能天线、联合检测、上行同步技术

（3）.采用了功率控制、软件无线电、接力切换技术

8.

9

10

11

此处略去1000字

提醒：有个别答案可能不是很准确

重点部分很可能要考

篇2：综合实践活动学科教师测试复习题

综合实践活动学科教师测试复习题 本文关键词：复习题，学科，综合实践活动，教师，测试

综合实践活动学科教师测试复习题 本文简介：8综合实践活动学科教师测试复习题2014年7月一、填空题:1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（综合）运用的课程形态。2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活

综合实践活动学科教师测试复习题 本文内容：

8

综合实践活动学科教师测试复习题

2014年7月

一、填空题:

1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（

综合

）运用的课程形态。

2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活动类课程）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。

3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、（社区服务与社会实践）、（

劳动与技术教育

）、信息技术教育。

4.综合实践活动的基本理念是：

——突出主体；

——（

回归生活

）；——注重实践。

5．3-6年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探索自然、（体验与融入社会）（

认识与完善自我

）

6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三年级）开始设置，每周平均三课时。

7．3-6年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体验和充实进取的生活态度；（

参与社会实践

），培养实践能力，强化（社会责任感

）；改变学习方式，提升学习质量。

8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需要。

9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（

实践

）”，突出“开放”，关注“（

过程

），提倡“自主”。

10．综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（教学管理制度

）；（

教师管理制度

）；资源开发管理制度

11．活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果

）、活动体验、（

活动方法）等方面进行总结、交流与反思。

12.

综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（实践性

）、自主性、（

生成性）、开放性。

13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（理解社会），获得（

直接经验

），形成对社会的正确认识。

14．劳动与技术教育的基本内涵是：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以（操作性学习

）为特征的国家指定性学习领域.

15．综合实践活动课程作为必修课程，要求每周3学时，每学年108学时，可以采取（课内与课外

）相结合、（集中与分散相结合

）、与相关学科相结合几种方式。

16．一直以来，教育都是强调学习前人的思想成果，综合实践却主张通过解决(现实问题）进行学习的。

17．撰写综合实践活动的设计，大体包括如下几个方面的内容：1.活动选题2.

（活动目标

）活动形式和方法4.

活动准备

5.（

活动过程）6.活动建议7自主性教学评价8.教学资源链接等。

18.小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的（指导）。

19.研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（

证据）——提炼解释——做出评价——开展（

交流

）

20

.研究性学习小组一般由3—6名同学组成，通常采用自愿结合的原则结组。具体操作可以（

先选题后分组

），也可以（先建小组后选题），还可以将两种办法结合起来。

21．综合实践活动课程常用的主要研究方法有调查法、实验法和（

观察法

）

22.调查法包括：问卷调查、（采访）、实地考察、座谈会。

23．访谈，也叫访问，是指调查者通过与调查对象（面对面谈话）来了解情况，搜集资料的一种调查方法。

24．在结构上，方案一般包括：活动名称、（

活动实施者）、活动指导者、（

活动时间

）、活动形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。

25.注意保存第一手资料：指导学生做好（活动记录）。如写日记、录音、绘画、照相机录像机等设备记录学生的活动过程。

二、单项选择题：

1.（

C

）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识

B、教师的言行

C、教师的人格

D、教师的教学

2．综合实践活动课程是一种以学生的（

A

）为核心的实践性课程。

A、经验与生活

B、知识与生活

C、经验与技能

3．

教师专业发展的具体目标是实现（

D

）

A．专业责任

B学历达标

C技能提高

D角色转变

4.（

B

）是综合实践活动课程的本质规定。

A、注重研究性学习

B、注重实践性

C、注重自主探究

5.研究性学习的目标是：引导学生(

A

)；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。

A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识;

B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度

；

C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；

D、联系实际,学习方法、积累经验；

6．构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（

A

），也是推动人们认知活动的内部机制。

A、兴趣

B

、好奇心

C

、求知欲

D

、热情

7．（

C

），就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。

A、开题报告

B、结题报告

C、学生档案袋

D、活动记录

8．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（

B

）

A、灌输

B、过程

C、领会

D、记忆

9．课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（

A

）和学生的特点为依据的。

A、总目标

B、四个纬度

C、具体目标

10．在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。可以从以下几方面把握：（

A

）。

A、望、闻、问、切

B

、发现、观察、了解

C、感受、倾听、调查

11．放风筝应该怎么放。（

B

）

A、顺风向前跑

B、逆风向前跑

C、

没风向前跑

12.

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（

A

）的一块试金石。

A、育人为本

B、以德兴教

C、面向全体

D、精英教育

13．综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（

D

）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。

A、亲身经历与体验

B、

处理信息解决问题

C、行为体验与生成D、过程与方法

14．综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教师指导要（

A

），有针对性、民主的指导。

A、适度、具体

B、把握的特点

C、随时抓住问题指导

15．将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程作为一个学习领域,明确表明,小学劳动与技术教育的学习应采用(

A

)学习方式.

A、操作性

B、模仿性

C、发现性

16.

在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（

C

）

A、守护者

B、督促者

C、引领者

D、约束者

17．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（

B

）

A、对立型

B、民主型

C、放任型

D、权威型

18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（

D

）

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性

19．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（

C

）。

A、能力

B、学识

C、态度

D、方法

20．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（

C

）

A、合作学习、接受学习和体验学习

B、探究学习、实践研究和反复巩固学习

C、自主学习、探究学习和合作学习

D、自主学习、小组学习和班级学习

21．综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（

C

）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。

A、目标取向评价

B、过程取向评价

C、主体取向评价

22．设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（

C

）”这样一个大的目标。

A、做中学、研究中学、创作中做

B、先设计、后制作、改善做

C、爱劳动、会技术、能创造

23．课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（

B

）。

A、校内课程资源和校外课程资源

B、素材性课程资源和条件性课程资源

C、人力资源和物力资源

D、文本资源和非文本资源

24.

从某种意义上说，教师的（

C

）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A、人格魅力

B、知识学问

C、道德行为

D、教学业绩

25．影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（

D

）

A、教育行为

B、教育理想

C、教育方法

D

、教育观念

三、多选题

1、综合实践活动的四大指定领域，可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法，在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点：

(A

B

C

D)。

A、自主性与探究性

B、综合性与整合性

C、体验性与实践性

D、开放性与生成性

2、在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。郭元祥教授认为指导可以从以下几方面把握：

（A

B

C

D

）。

A望、B闻、C问、D切、E发现、F观察、G了解、H感受、I倾听、J调查

3、认知心理学将知识划分为：(

ABC)。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、策略性知识

D、隐性知识

E、显性知识

4、教学评价一般应遵循原则

（

ABCDE）

A、客观性

B、全面性

C、指导性

D、科学性

E、激励性

5、“学生是发展中的人”，这说明学生

(

ABCDE)

A、生理和心理都不太成熟

B、学生具有与成人不同的身心发展特点

C、具有发展的巨大潜在可能性

D、学生有获得成人教育关怀的需要

E、学生犯这样那样的错误在所难免

6、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即

(

ADE

)

A、问题的初始状态

B、问题的提出

C、问题的假设

D、问题的目标状态

E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作

7、吉尔福特认为智力应从

(

CDE

)三个维度去考虑。

A、言语

B、技能

C、操作

D、内容

E、产物

8、教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（

ABCD

）。

A、合作者

B、组织者

C、促进者

D、指导者

9、教师上课必须按课表（

A

），不得擅自（

B

）、私自（

C

）、代课。

A、上课

B、停课

C、调课

D、代课

10、教师讲授知识必须准确无误。教学力求（

ABCD

），提高教学效益。

A、突出重点

B、突破难点

C、精讲多练

D、讲练结合

四、简答题

1、新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。

（答案要点：教师的角色应该包括以下内容：1、教师是学生学习的促进者

2、教师是学生成长的引路人3、教师是课程的开发者

4、教师是研究者

5、教师是专业工作者。只要言之有理，表述的方式或用语可以不同。)

2、课程结构的综合性体现在哪些方面？

第一，加强学科的综合性。

第二，设置综合课程。

第三，增设综合实践活动。

3、新课程提出课程实施评价的改革重点是什么？

1）建立促进课程不断发展的评价体系。

2）以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。

4、反映教师创新能力发展评价体系应包括哪些容？

（1）职业道德；

（2）了解学生，尊重学生；

（3）教学设计与实施；

（4）交流与反思。

5、新型的师生情感关系需要从哪几个方面努力？

1）教师要真情对待学生，关心爱护学生。

2）展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

3）完善个性展现个人魅力。

五、案例分析

1、案例分析：

儿童通过自己的观察和实验会得出一些相关的结论。如《可爱的小兔子》探究小组在一次活动中观察兔子喜欢吃的食物，学生们给一只兔子准备了胡萝卜和青菜，但是这只兔子只吃青菜，不吃胡萝卜，于是学生们就得出结论：“兔子不吃胡萝卜”。还有一次，他们让兔子和乌龟赛跑，发现兔子站在原地不动，小乌龟却爬得很欢，于是他们又得出结论，兔子不喜欢跑步。显然，学生得出这些结论的过程显得过于轻率了。针对此现象你认为教师应该抓住哪几个关键点对学生给予切实的指导?（从教师指导方面剖析）

2、案例分析：

主题的选择过程实际体现一个研究过程，是综合实践活动有效开展的重要途径。然而在实践中，这个过程并没有得到充分的体现。学期初，三年级教室，一位教师走进课堂询问学生：“同学们，这次综合实践活动，王老师想到一个好题目，就是结合我们语文课的内容，去寻找春天，好不好？生：好！（齐声）你认为教师的行为是否符合主题研究的过程？请点评一下这项主题活动。

(从主题的生成来源剖析)

3、案例分析：

全班学生被分为几个小组，每个小组成员合作制作风筝。经过一周的努力，每个小组都完成了任务。可是，活动前，一个同学不顾老师的一再提醒，在课上不停地讲话，老师忍无可忍地把他叫到了前面，狠狠批评了，并说：“下午放风筝的活动你就不要参加了。”学生难过地低下了头。突然，一位女同学哭着站起来：“他是我们这一组的，为了制作风筝，他费了很大力气，我们小组不能没有他。”老师听了终于缓缓地说道：“同学们说得对，让我们一起到操场放风筝吧。”

请对此活动环节做简要的评析。（从评价策略方面来剖析）

4、案例分析：

小组合作不仅涉及组员合作，也涉及如何相处。这是四年级的一节综合实践活动课，这节课的主要任务是分组，然后确定课题。大家很快三五成群地组成小组了。突然，看到倒数第二排一个女同学俯身在看书，仿佛置身事外的样子，我就问她怎么不加入到小组当中，前边几个男生怪声怪气地脱口而出：“她是没人要的!”她抬起头来，脸涨得通红，欲言又止。我注意到她眼神中一闪而过的难堪、受伤，以及接下来的无奈、麻木，我意识到她所受到的伤害。说说你将怎样让被排除在外学生融入小组中去呢？

（从小组合作学习策略方面剖析）

5、案例分析：

目前，在中小学劳动与技术教育的教室里，常常看到这样一种教学模式：教师出示作品，激发学生兴趣，演示制作过程，点明注意事项；学生动手制作，教师巡回指导，“请你照我这样做的现象十分普遍”，虽然保证了学生动手时间，但动脑不足，如何改变现状呢？你有什么好办法请谈谈？

（从教学模式或教学策略方面来剖析）

六、教学设计

本土资源的开发与利用，是我们阿城综合实践活动课程的一大亮点，请各位教师依据本校的特色活动撰写一份教学设计。格式如下：

一、活动主题

二、活动背景

三、活动对象

四、活动目标

五、活动重难点

六、活动过程

七、活动预设或反思

篇3：《当代中国政治制度》期末复习题三

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文关键词：复习题，期末，当代中国，政治制度

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文简介：《当代中国政治制度》辨析题1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就会有政治制度。错。阶级社会才有。2．政治制度的中层指的是政体，即国家政权组织形式。错。中层还包括国家结构形式等。3．国家形式指的就是“国家结构形式”。错。国家形式还包括政体，即国家组织形式。4．在我国现阶段，直接民主制度主要体

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文内容：

《当代中国政治制度》辨析题

1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就会有政治制度。错。阶级社会才有。

2．政治制度的中层指的是政体，即国家政权组织形式。错。中层还包括国家结构形式等。

3．国家形式指的就是“国家结构形式”。

错。国家形式还包括政体，即国家组织形式。

4．在我国现阶段，直接民主制度主要体现在基层群众组织当中。错。只体现在非政府层面的基层群众组织中。

5．我国不认同三权分立的原则，因此立法、行政和司法三部分权力，由国家权力机关统一行使。错。我国虽然不认同三权分立的原则，但在国家权力机关统一行使国家权力的基础上，也将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使。

6．全国人民代表大会是宪法的制定者，而不是宪法实施的监督机关。错。全国人民代表大会既是宪法的制定者，也是宪法实施的监督机关。

7．宪法最主要、最核心的价值是宪法的严肃性、稳定性和权威性。错。宪法最主要、最核心的价值是保障公民的基本权利。

8．统治和治理国家的主要权力都应当集中在统治者手里。错。统治和治理国家的主要权力都应当集中在人民手里。

9．我们常说的政治体制和政治制度不是一个概念，不能混为一谈。对。政治体制只是政治制度的中、外层。

10．没有宪法谈不上宪政，但有宪法却不一定有宪政。对。宪法可能有名无实。

11．宪法修改的最基本和最主要的原因是为了弥补宪法规范在实施过程中出现的漏洞。错。宪法修改的最基本和最主要的原因是为了使宪法的规定适应社会实际的发展和变化。

12．人民代表大会制度是一种代议民主共和制政体。对。我国宪法虽突出了中国特色，但也是代议民主共和制政体。

13．我国是党领导人民制定宪法和法律。宪法修改的基本模式也是中国共产党领导下的“政策性修宪”的模式。对。我国宪法无论制定还是修改，都是在中国共产党领导下进行。

14．全国人民代表大会无权对宪法和其他法律进行立法解释。对。我国唯一有权对宪法和其他法律进行立法解释的机构是全国人大常委会。

15．公民通常是指具有某个国家国籍的自然人。在我国，公民都是人民。错。公民中既有人民，也有敌人。

16．中央政治局及其常务委员会是中共全国代表大会闭会期间的最高领导机构。错。应是中央委员会。

17．党组是党的一级重要组织，其组成需要经过相应机关、单位内部的党员选举产生。错。党组是上级党委派出机构。

18．中共虽然禁止除共青团之外的其他任何党派、政治团体、政治组织在军队中建立组织和发展成员，但其他组织和团体的成员如果参加军队，并不须与原来的组织脱离关系。错。必须与原来的组织脱离关系。

19．目前我国的群众组织都是在中共的领导下存在和开展活动的。对。无论是政府组织还是非政府组织都是在中共的领导下存在和开展活动的。

20．受到法律惩罚的人，不能享有选举权和被选举权，不具有成为全国人大代表候选人的资格。错。虽受到法律惩罚但未被剥夺政治权利的人，享有选举权和被选举权，具有成为全国人大代表候选人的资格。

21．全国人大代表是代表人民行使权力的，因此没有任何特权。错。代表在执行代表职责时，有一定特权。

22．我国最高权力机构是人大常委会。错。是全国人民代表大会。

23．特定问题调查委员会是全国人民代表大会组织的关于特定问题的调查委员会，迄今为止已参予过许多重大问题的调查。错。至今未实际组织过。

24．全国人大的会议要向全体中国公民负责，因此都是公开举行的。错。有秘密会议。

25．任何一位全国人大代表都有权以个人名义向全国人大提出议案。错。必须是30名以上的全国人大代表。

26．全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长和委员的人选；国家主席和副主席的人选；国家中央军事委员会主席的人选；国务院总理的人选，最高人民法院院长和最高人民检察院检察长的人选，均由大会主席团提名，经各代表团酝酿协商后再由主席团根据多数代表的意见，确定正式候选人名单。错。国务院总理由国家主席提名。

27．只有全国人大会议主席团、三个以上的代表团才可以提出对国家领导人的罢免案。错。1/10以上的代表也可以。

28．民主集中制是中国共产党所特有的一种组织原则。错。也是全国人大和国家机构的组织原则。

29．各级人大代表、常务委员会组成人员，在人民代表大会和常委会议上发表错误言论，不受法律追究。对。代表在全国人大召开的各种会议上享有免责权。

30．在我国人民代表大会代表的选举中，农村人与城市人的选举权是不平等的。对。农村每一代表所代表的人口数大大高于城市地区所代表的人口数。

31．中国的国家元首是中共中央总书记。错。是国家主席。

32．我国的国家主席主要是礼仪性的机构和职位。对。国家主席本身不独立决定任何国家事务，而仅根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使有关职权

33．我国国家主席的任职资格是非常严格的。错。中华人民共和国主席的任职资格是相当宽松的，并不涉及诸如党派、政治信仰、经历、业绩和社会经济地位等因素。

34．国家主席、副主席候的罢免案，其通过票数必须超过全体代表的半数。错。有关法律没有有关罢免案表决票数的限制性规定。

35．国家主席没有法律否决权。对。凡全国人民代表大会及其常务委员会通过的法律，国家主席必须公布。

36．我国法律一经全国人民代表大会通过，即能生效。.错。法律未经国家主席公布，不能生效。

37．我们常使用“政府”这一概念，其中中央政府即指国务院。对。1954年召开的全国人民代表大会第一次会议根据宪法规定设立国务院作为中央人民政府。

38．我国主要的国家机构都是实行明确的首长负责制的机构。错。在主要的国家机构中，国务院是唯一实行明确的首长负责制的机构。

39．我国以国务院名义的重大决策通常都不是国务院的独立行政行为。.对。在实践上，需要冠以国务院名义的重大决策通常都是中共中央的既定决策，而并非国务院的独立行政行为。

40．国务院无权决定国务院组成部门的设立、撤销或者合并。对。应由国务院总理提请全国人民代表大会或全国人民代表大会常务委员会决定。

41．国务院直属机构的设立、撤销或者合并由国务院决定。对。由国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决定。

42．尽管我国立法权由全国人大及其常委会统一行使，但它们也可以委托国务院立法。.对。国务院享有委托立法权。

43．只有全国人大及其常委会和国务院才有权制定行政法规。错。只有国务院才有权制定。

44．行政法规的等级和效力与一般法律相同。错。行政法规的法律等级和效力仅次于法律。

45．国务院收集信息是通过国家统计局及其设在全国各地的直属调查机构。错。除此之外，还通过地方政府的报告。

46．我国的地方政府都是具有独立的政治和行政地位的实体。错。地方政府不具有独立的政治和行政地位，基本上是中央政府设置在地方的分治机构

47．地区是省与县之间的一级行政区划单位。错。地区是省级行政区域内由省级行政机关派出的地方分治单位，本身并不是一级行政区划单位。

48．民族乡集中居住了一定数量的少数民族，是我国最基层的民族自治地方。错。民族乡不具有民族自治地方的法律地位，只是具有少数民族特点的农村一般行政地方。

49．中国的民族区域自治既不是民族自治、也不是地方自治。对。它是特定少数民族在其居住区域内实行的区域自治。

50．中国民族区域自治的地方，既不是“独立自治”、“自治邦”，也不是一般意义上的地方自治。.对。一切实行民族区域自治的地方，都是中华人民共和国不可分割的部分；自治地方的自治机关，同时也是服从中央政府统治与管理的一级地方政府。

51．各级人民政府的任期相同，每届都是5年。.错。乡、民族乡、镇的人民政府每届任期3年。

52．目前我国所有少数民族的民族成分和民族名称都通过民族识别工作得到了正式确认。错。还有一些尚需识别的民族，目前我国大约还有75万多人的民族成份尚未最后确定。

53．聚居是我国少数民族居住的特点，在其居住地区基本不存在不同民族相互交错居住的状况。错。中国民族的分布是大杂居、小聚居、相互交错居住。

54．在民族自治地方的人大常委会中，应当由实行区域自治的民族的公民担任主任。错。担任主任或副主任。

55．根据党指挥枪的原则，民族自治机关不得组建任何一支武装力量。错。自治机关依照国家的军事制度和当地的实际需要，经国务院批准，可以组织本地方维护社会治安的公安部队。

56．一国两制方针最早提出是针对香港和澳门问题的。错。是针对台湾问题的。

57．“一国两制”的核心就是一点：大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的制度。错。还有一点：首先必须保证国家的统一。

58．在香港通常居住连续满十五年的香港特别行政区永久性居民中的中国公民均有权担任香港特别行政区的主要官员。错。还要在外国无居留权。

59．特别行政区享有立法权。除特别规定的外，可以不实施全国性法律。对。全国性法律除特别规定的外，均不在特别行政区实施，且仅限于有关国防、外交和其他按基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。

60．非中国籍的香港特别行政区永久性居民和在外国有居留权的香港特别行政区永久性居民不能当选为香港特别行政区立法会议员。错。可以当选，但其所占比例不得超过立法会全体议员的百分之二十。

61．我国的司法机关就是指法院和检察院。错。并不仅仅是指法院和检察院，还包括行政机构的公安、国家安全、司法行政，人民代表大会的特定问题调查委员会，以及其它具有权能的机关。

62．虽然我国不实行三权分立的政治制度，但三权分立意义上的立法权、行政权和司法权的划分也是非常严格和绝对的。错。并不是非常严格和绝对的，立法权、行政权和司法权尽管大体上被分配给相互区别的机关来行使，但各个权力之间实际上存在着一定程度的混合和重叠。

63．担任法官要受到工作年限的限制。错。获得法律专业硕士学位、法律专业博士学位的，可以不受工作年限的限制

64．在法院、检察院工作的国家公职人员都是法官、检察官。错。助理审判员以上的依法行使国家审判权的审判人员才是。

65．我国实行两审终审制，上级法院的第二审判决、裁定，就是终审判决、裁定，当事人不服也无从改变。错。可以向审判监督部门（厅）提出申诉或通过检察院提出抗诉。

66．对公安机关、国家安全机关自行立案侦查的案件，检察院有监督权。对。凡公安机关、国家安全机关自行立案侦查的案件，检察院应实行立案监督。

67．检察院的司法监督主要是针对公安机关、国家安全机关的。错。还有法院等。

68．最高检察院的检察委员会实行民主集中制，少数服从多数。如果检察长不同意多数人的意见，也必须服从。错。如果检察长不同意多数人的意见，可报请全国人大常委会决定。

69．国家和中国共产党同时设立中央军事委员会，并不意味着实际存在两套不同的中央军事委员会机构和体制。对。国家军事委员会与中共中央军事委员会实行“同一机构、两块牌子”体制。

70．中国人民武装警察部队属于部队编制序列，由中央军委实施领导。错。由国务院、中央军委实施双重领导。

71．武警部队在业务上要接受公安部和其他相关部委的领导。对。武警边防部队、消防部队和警卫部队，归公安部门领导；武警水电部队、黄金部队和交通部队，业务上分别归公安部和国土能源部、国家冶金管理总局、交通部领导；武警森林部队实行林业部门和公安部门双重领导。

72．我国兵役制是义务兵役制，即国家通过法律形式规定公民在一定的年龄内必须服一定期限的兵役。错。是实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

73．我国公民履行兵役义务的形式就是参加中国人民解放军或中国人民武警部队。错。公民履行兵役义务的形式有两种：一是服现役，即参加中国人民解放军或中国人民武警部队；二是服预备役，即编入民兵组预备役部队或经过预备役登记的为服预备役。

74．政治协商指的就是中共和民主党派之间的协商。错。还有无党派爱国人士、人民团体、少数民族人士和各界爱国人士。

75．中国干部管理工作由党的各级组织部门统一管理和具体执行。错。中国干部管理工作由党的各级组织部门统一管理、人事行政部门具体执行。

76．中国《公务员法》所明确的公务员主管部门是中央设立的公务员管理机构。错。中国《公务员法》没有明确公务员主管部门，但按照现行干部管理体制，公务员管理机构从纵向看可分为两类：一类是中央设立的公务员管理机构，一类是地方（县级以上）设立的公务员管理机构；从横向看也可分为两类：一类是综合性的公务员管理机构，一类是各机关内设的公务员管理机构。

77．对公务员的考核一般采取年度考核的方式。错。对非领导成员公务员一般采取年度考核的方式，对领导成员则普遍采取届中、届末考核的方式。

78．中国公务员不包括在中国共产党机关和民主党派机关中的工作人员。错。中国公务员实际上包括除工勤人员以外的七类机关工作人员，即在中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和民主党派机关中的工作人员。

79．中国公务员制度实行的是以“事”为中心的职位分类制。错。中国公务员制度以职位分类为导向，同时兼顾和吸收品级分类的合理因素。

80．中国公务员制度实行职务晋升与级别晋升“双轨制”。

对。对德才表现、工作实绩较好，任现职时间和工作年限较长的公务员，可在其职务级别范围内，确定较高的级别。

81．录用公务员的基本原则就是缺什么人补什么人。对。录用公务员须在规定的编制限额内，以职位空缺为前提，并以空缺职位的任职资格条件为依据。

82．公务员职务晋升的方式就是公开选拔。错。公务员职务晋升主要有两种方式：一是竞争上岗，二是公开选拔

83．受到法律惩罚的人不再享有选举权与被选举权。错。那些虽然受到法律惩罚但没有被法律剥夺政治权利的人，仍然享有选举权与被选举权。

84．村民委员会的工作要接受乡、民族乡、镇的人民政府的领导。错。乡镇人民政府与村委会的关系只是指导与协助的关系。

85．我国所有企业都必须建立职工代表大会制度。错。目前只是在国有或国有控股企业是如此。其他企业，如民营、三资企业则不一定。

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