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    立足“育人”特色上党课，推动党建与教育教学同频共振

    时间：2023-10-18 14:43:41 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    立足“育人”特色上党课，推动党建与教育教学同频共振

    在主题党课中，党员教师充分发挥学科特长，在沉浸式参与中加强了对百年党史的感悟，进一步增强党员党性修养。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教育是国之大计、党之大计。作为新时代的教育工作者，教师肩负着“为党育人、为国育才”的时代使命，担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人责任。为扎实推进理论教育入脑入心，引导党员教师在教学工作中发挥先锋模范作用，对外经济贸易大学附属中学党总支（下称贸大附中党总支）立足立德树人根本任务，紧密围绕学校“育人”特色，打造“赓续精神血脉 践行育人使命”系列主题党课，引导教师党员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，实现党性觉悟和业务能力双提升。

    　　一、立足“育人”特色，推进党史学习教育入脑入心

    　　以百年党史为课程脉络。对共产党人来说，党史是最好的营养剂，是引导党员始终牢记初心使命的必修课。在课程设计上，贸大附中党总支围绕百年党史的脉络开展主题党课，将课程划分为“开天辟地 ：中国共产党在新民主主义革命时期完成救国大业”“改天换地 ：中国共产党在社会主义革命和建设时期完成兴国大业”“翻天覆地 ：中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设新时期推进富国大业”“惊天动地 ：中国共产党在中国特色社会主义新时代推进并将在本世纪中叶实现强国大业”四个部分，通过图片、视频等生动展现中国共产党的发展历程，帮助党员重温党的峥嵘岁月，感悟初心使命、汲取奋进力量。此外，在课程最后设计“重温入党誓词”环节，也有助于进一步增强党员教师的党性和责任意识。

    　　以发挥教师学科特长为课程设计思路。贸大附中党总支坚持以推动党建工作与立德树人相结合、主题教育与发挥教师教学特长相结合为主题党课的重要思路，积极鼓励各学科教师充分发挥学科特长，参与主题党课的备课与讲授，如语文学科教师围绕百年党史创作一首诗歌，历史学科教师为师生讲解一堂生动的党史课，美术学科教师创作一幅百年党史主题画作等，基于不同学科的特色，生动再现中国共产党百年发展历程。

    　　以讲解式、体验式、沉浸式为主要学习特色。为扎实推动党史学习教育入脑入心，充分发挥教师学科特长，贸大附中党总支通过讲解、舞台剧、合唱、朗诵等形式，再现中国共产党的百年征程。如理化生教师通过展示学科自近代以来教学、教材编写、师资队伍培育的发展历程，生动再现了在中国共产党带领下中国基础学科教育的发展历程 ；音乐学科教师则以舞台剧《梦想，从这里启航》、合唱《英雄赞歌》等，带领党员追忆中国共产党的百年峥嵘岁月。通过情景再现和跨时空对话等形式，使广大党员深入体会革命年代无数共产党员前仆后继、顽强战斗的艰苦奋斗精神。在主题党课中，每位党员教师既是课程的倾听者，也是课程的讲授者，每位老师都能沉浸式参与到党课开展的全过程。

    　　以模范示范升华课程主题。为培育党员教师不忘初心使命、勇于担当尽责的优良作风，贸大附中党总支在开展主题党课的过程中充分发挥共产党员的先锋模范作用，营造创先争优良好氛围。党总支邀请优秀党员代表宣讲学校教育扶贫、教改创新的事迹。通过宣讲，充分激发党员教师的教学热情，将学习成效转化为工作动力。

    　　二、党建与育人相融合，实现教育见行见效

    　　学习成效更加显著。在主题党课中，党员教师充分发挥学科特长，在沉浸式参与中加强了对百年党史的感悟，进一步增强党员党性修养。同时，在主题党课中充分发挥党员先锋模范作用，激发了党员教师的干事创业热情，营造风清气正、争先创优的良好氛围。

    　　为教学工作提供动力。通过开展主题党课，有助于在教师中宣传、教育和落实党的教育方针和政策，为教师的教育教学工作提供目标引领和思想支撑，引导教师自觉承担起培育社会主义事业建设者和接班人的育人责任。一方面，教师能够更加深刻地认识到为党和国家事业发展需要培养人才的历史重任，从而能更加自觉、主动地提升自身教育教学水平，为办好人民满意的教育作出贡献。另一方面，通过思想理论宣传和教育，有助于统一思想、凝聚共识，引导教师逐步认同学校发展目标和教育教学目标。

    　　为扎实推进党建工作提供动力。主题党课的开展，充分激发了教师党员的理论学习热情，为学校党建工作扎实推进提供了强大动力。扎实有效的党建工作有助于使教师成为政治上的明白人、教育教学的领航人、学生家长的贴心人，从而切实有效落实立德树人根本任务。

    　　三、发挥学校教学特长，实现党建与教育教学同频共振

    　　主题党课应实现与教育教学工作的有机融合。学校党建工作一方面应体现党建工作的共性，另一方面也应实现与教育教学工作的同频共振。因此，在开展主题党课的过程中，应充分融入学校教育教学特色，发挥教师学科专业特长，避免出现党建工作与教学工作“两张皮”的现象。同时，应注重对党的教育政策的宣传，将党建活动与教师培训工作有机结合，既要在党建活动中培育一支教学水平优良的教师队伍，也要引导教师在教育教学工作中带好头作表率，不断提升育人成效。

    　　主题党课应挖掘多样的实现形式。主题党课不应拘泥于单纯的授课形式，而应在把握教学规律的基础上实现“两个创新”：一是活动方式创新。如可以借助舞台剧、合唱等形式，在轻松活泼的氛围中实现思想理论教育走深走心。二是工作机制创新。组织者应转变观念，激发党员的参与积极性，确保每位党员可以在主题党课中发挥自身特长，将党课打造成党员学习、交流沟通的平台。

    　　主题党课应充分发挥党员先锋模范作用。在开展主题党课时，应以身边的优秀共产党员为标杆，从他们身上汲取精神力量，通过向优秀党员看齐，转变自身观念，自觉践行初心使命。同时，在日常教学工作中，注重实现教师创优活动与发挥党员先锋模范作用相结合、学校教师队伍建设与党员队伍建设相结合，推动学校党建成果转化为育人实效。


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