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    一年级语文《我是小学生》优秀教案5篇

    时间：2023-09-07 09:33:25 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案5篇

    为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案一

    　　活动意图：　　孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。　　活动目标：　　1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。　　2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。　　活动准备：　　1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。　　2、年历一本。　　活动过程：　　1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。　　提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?　　2、出示年历让幼儿数一数，看一看。　　讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?　　（2）你对幼儿园最难忘的.事是什么?　　（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?　　3、激发体会做小学生的愿望。　　（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?（9月1日）　　（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。　　进一步了解小学生活的情况。　　4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。　　提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。　　（1） 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。　　（2） 说说你准备上哪一个小学?　　（3） 你准备怎样做一名小学生?　　活动反思：　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。　　此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案二

    　　活动目标　　1、知道上课时自己应该做的事情。　　2、积极表达自己对小学的印象、想法。　　3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。　　活动准备　　幼儿用书《我当小学生》。　　活动过程　　1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。　　（1）师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?　　（2）幼儿表达自己的想法。　　2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。　　（1）师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。　　（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的'行为，并给相应的五角星涂上颜色。　　（3）教师：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。　　3、模仿游戏“我当小学生”。　　（1）教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。　　（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。　　（3）教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。　　（4）引导幼儿说一说自己的感受。　　（5）教师，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。　　4、教师和幼儿讨论、。　　（1）师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么?　　（2）师：你们还想学习小学生进行哪些活动?　　（3）幼儿表达自己的想法。　　（4）教师和幼儿共同：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。　　效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案三

    　　班会目的：　　1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。　　2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。　　课前准备：　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。　　教育过程：　　一、创设情景，引入主题：　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：　　1、仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。　　2、头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。　　3、有的同学接受同学的.检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。　　二、文明，就差这一点：　　班主任：　　或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！　　学生活动：　　参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等　　三、我们该怎么办?　　班主任：　　文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。　　学生活动：　　参与讨论，踊跃发言。　　1、在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。　　2、多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。　　四、班主任寄语：　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的课堂纪律较好，多数同学能专心听讲、认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，似乎只是微不足道的小事，却展现着我们班学生的整体素质。　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们实验小学的文明程度。

    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案四

    　　一、学习内容　　教 材：“我是小学生”；　　《丛书》：“上学歌”，“坐得正”，“上学一日歌”，　　“上课守纪律”，“课间安全牢记心”，“爱护眼睛”，　　“广播操”，“做早操”。　　二、学习目标　　1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小　　学生的喜悦。　　2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，　　感受同学的友爱、教师的亲切、校园的.美丽。　　三、学习流程　　（一）创设情境，揭示课题　　1、播放《大中国》；　　2、看插图，想多民族；　　3、讲民族故事。　　（二）看图说话，听读句子　　1、介绍天安门；　　2、认识国旗；　　3、想长城。　　（三）唱一唱，跳一跳　　1、《我们的祖国是花园》；　　2、边唱边跳。　　（四）链接阅读《丛书》文章　　“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，　　“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

    　　一年级语文《我是小学生》优秀教案五

    　　一、教育与训练目标　　1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。　　2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。　　3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。　　二、教育与训练点　　1、我是什么学校一年级几班的学生。　　2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。　　3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。　　三、教育与训练准备　　1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。　　2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。　　四、教育与训练过程　　1、谈话揭题　　小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的'道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。　　2、认识校名、年级、班级　　当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?　　（1）出示带有注音的小黑板。　　（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。　　（3）谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。　　（4）教师边画边讲年级与班级。　　请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。　　（5）巩固校名、年级、班级。　　出示：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。　　指名讲、同桌讲、开火车讲。　　3、自我介绍　　我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。　　（1）示范引路。　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?　　（2）同桌互相介绍。　　（3）介绍爱好。　　我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?　　（4）连起来作介绍。　　现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。


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