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    幼儿园小班体育《小动物赛跑》教案反思

    时间：2023-08-26 11:17:10 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园小班体育《小动物赛跑》教案反思

    　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教学目标：

    　　1、发展圆圈跑能力；

    　　2、发展注意能力和记忆能力；

    　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

    　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

    　　准备部分：

    　　1、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

    　　基本部分：

    　　1、游戏操作

    　　1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

    　　2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师（或幼儿）扮大象，当裁判。

    　　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到x x跑！"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。

    　　2、规则1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑。

    　　3、建议：

    　　1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

    　　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

    　　结束部分：1）教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

    　　教学反思：

    　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。


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