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    小班科学活动电风扇教案

    时间：2023-07-14 09:24:06 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：小班 科学活动 电风扇 教案

    小班科学活动电风扇教案

    教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教学目标：

    　　1、知道电能可以转化为机械能。

    　　2、了解简单的串联电路。

    　　3、知道加速空气流通产生风。

    　　4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力。

    　　5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。

    　　6、让幼儿学会初步的记录方法。

    　　采用的科学方法：

    　　提问法、讨论法、实验法。

    　　教学材料：

    　　小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）

    　　双入电池盒、风扇纸模

    　　实验步骤：

    　　1、将电扇图片抠下。

    　　2、将图片有线处折叠。

    　　3、将电池与电机相连接。

    　　4、将电池盒粘贴在图片后部。

    　　5、将电机如图安装在图片上，将图片上面固定。

    　　6、将扇叶与电机连接。

    　　7、完成。

    　　8、安装电池和叶片，观察现象。

    　　活动过程：

    　　（一）提问导入

    　　1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）

    　　2、电风扇有什么用途及原理。

    　　电风扇有什么用?它为什么能使人感到凉快?（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）

    　　3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，，我们大家一起制作一个电风扇吧。

    　　（二）活动进行中

    　　1、材料探索

    　　（1）认识各种材料，知道其用途。

    　　教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等）

    　　再让幼儿猜想各种材料之间的`关系和作用：扇叶要怎样安装?马达的作用是什么?开关有什么作用?

    　　（2）了解电池的正负极

    　　如果想让电风扇转起来，怎么办?一定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装?电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。

    　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

    　　（1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。

    　　（2）引导幼儿组装电风扇。

    　　（3）教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇。

    　　3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风。

    　　（三）互动课堂

    　　1、根据互动课堂问题进行提问。

    　　（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢?（不能）

    　　（2）莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇，可以吗?（可以）

    　　（3）身体出汗时能吹电扇吗?（不能）

    　　（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗?（不能）

    　　2、游戏:脑筋急转弯：有个人一直对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓?答案：因为风扇没转，而那个人在吹它。

    　　（四）教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评

    　　1、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，

    　　2、提问：书中科学知多少部分，

    　　3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快?

    　　（五）总结延伸

    　　什么事物会用到串连电路?

    　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

    　　活动反思：

    　　教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。


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