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    幼儿园小班游戏《小猫做客》教案反思

    时间：2023-07-01 09:47:15 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园小班游戏《小猫做客》教案反思

    乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　一、活动意图

    　　小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

    　　二、活动目标

    　　1.孩子能听信号向指定地方钻爬（两手两膝着地）和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

    　　2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

    　　三、活动准备

    　　1.小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰

    　　2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个

    　　3."骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块

    　　4.两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个

    　　5.欢快的音乐和低沉的音乐

    　　四、活动过程

    　　（一）导入活动

    　　1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：

    　　师：喵喵，宝贝们起床啦！

    　　幼：喵喵，好的，妈妈。

    　　师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?

    　　幼：好的。

    　　师:那我们一起来做好出发准备吧.

    　　2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。

    　　（自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》）

    　　（二）导学达标

    　　1、在路途中（放欢快的音乐练习爬）

    　　（1）准备好了吧，宝贝们！那我们就要出发了。（音乐响起，猫咪们开始爬）

    　　（2）猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么?和他们打个招呼吧！

    　　幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！

    　　（自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。）

    　　2、碰到障碍物：过山坡

    　　（1）师：看，前面有什么?我们应该怎么爬?

    　　a、 请个别勇敢的孩子先尝试一下。

    　　b、 教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

    　　c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。

    　　（2） 庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己）（自评：我让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）

    　　3、躲大灰狼

    　　（1）师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?

    　　幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好

    　　（2）"大灰狼"的音乐响起，大灰狼来了

    　　（3）幼儿四散找房子躲起来

    　　（4）重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。

    　　（自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮）

    　　4、送食物

    　　（1）师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

    　　（2）游戏"送食物"师：店里这么多的食物，宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

    　　幼1:小兔爱吃萝卜.

    　　幼2:小狗爱吃骨头.

    　　师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.

    　　（3）幼儿选好食物往好朋友家走，路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。

    　　（4）幼儿送食物师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。（幼儿送食物时要说：："小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。"那小兔和小狗要说："谢谢！"（自评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。）

    　　（三）结束活动

    　　1、师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀?"再见！"

    　　2、师：这次我们走这边的近路吧。（跟着音乐爬回到自己的家）

    　　3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

    　　五、活动评价

    　　游戏具有非常强的情景性。

    　　反思：

    　　小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性，这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言，表情。动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。


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