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  • 幼儿园中班语言《见面》教案反思

    时间:2023-06-26 11:47:14 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:幼儿园 中班 语言 《见面》 教案反思

    幼儿园中班语言《见面》教案反思

    本次活动达到了我预期的教学效果,不足之处就是我准备的见面卡不够充分,没能是大多数孩子全部参与到游戏中来,幼儿自主学习的积极性没有充分调动。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

      活动目标

      1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

      2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

      3、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

      4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

      5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

      活动准备

      1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;

      2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

      活动过程

      一、谈话导入

      1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

      2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

      3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

      那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

      二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

      1、教师演示教具,朗诵儿歌

      教师:儿歌中出现了哪些小动物?

      2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

      (1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

      (2)小狗见了面又是怎么做的?

      (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

      3、引导幼儿说出儿歌名。

      三、学习朗诵儿歌

      1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?

      请幼儿进行集体跟诵。

      2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

      教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

      四、儿歌表演

      请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

      (幼儿面对面进行表演)

      活动反思:

      本次活动达到了我预期的教学效果,不足之处就是我准备的见面卡不够充分,没能是大多数孩子全部参与到游戏中来,幼儿自主学习的积极性没有充分调动。


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