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  • 幼儿园小班数学《小鸡作客》教案反思

    时间:2023-06-21 14:30:47 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园小班数学《小鸡作客》教案反思

    活动中,教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,一起玩起来了,参与的积极性非常高。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

      (一)活动目标:

      1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

      2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

      3、乐于探索、交流与分享。

      4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

      (二)活动准备:

      1、布置好小猫和小兔的家。

      2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

      (三)活动指导:

      1、"小鸡做操",复习4以内的数。

      2、"作客",掌握4以内的数量。

      (1)幼儿讨论作客的礼仪。

      鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

      (2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

      A、游戏一"种萝卜"。

      玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

      指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

      指导幼儿"拔萝卜",继续练习点数4的数量。

      (3)去小猫家作客,感知4以内的数。

      A、游戏二"吃小虫"。

      玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在"碗"里点数。

      指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再"吃小虫"。

      3、"小小鸡蛋把门开",表演结束活动。

      "小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。"

      活动反思:

      活动中,教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,一起玩起来了,参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作,幼儿的数量和操作材料相对应,并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、对不起、没关系,在戏中学习,孩子十分开心。


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