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    用我的话给你力量师德主题征文

    时间：2023-02-03 10:41:54 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    用我的话给你力量师德主题征文

    “双减”后得家长与老师之间的“共情”关系是好教育的必备条件之一。要想获得家长的信任，我必须用自己的付出和真诚感化家长，让家长看到我对教学的追求以及我对班级工作的热情。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　任丘是个小城，一场突如其来的疫情让小城变得不一样，从前繁华的街道，来往得人群，喧闹的商城，如今变得空荡荡，随处排得都是长队，一眼望不到尽头......因为这位“不速之客”，我们需要“宅在家里”外出需要“戴口罩”，回家需要“多洗手”；因为它，“双减”后得第一个寒假，变得如此漫长，作为孩子们的班主任，怎么陪孩子一起度过这个特殊的时期呢，我要用我的话给你力量。

    　　一、防控疫情，从我做起。

    　　为了保护好自己、家人以及别人的健康，我们需要时时刻刻提醒孩子们防控疫情的方法，我通过微信、钉钉发送文章或者视频教孩子洗手大概15秒以上，也就一首《生日快乐歌》的时间，一边哼歌一边洗手，也是其乐无穷。如果出门，提醒孩子们戴口罩，如果一旦生病，请及时上报并且听从安排和指挥，做一个积极配合的好公民。

    　　二、作息规律，锻炼身体

    　　抵抗疫情，没有健康的体魄一定不行，我为孩子们发送运动任务，在阳台跳绳，仰卧起坐，俯卧撑，原地跑步高抬腿......同时用微信提醒孩子什么时间做什么，并且提出寄语，希望孩子制定详细的周计划表和每日作息时间表。

    　　三、提前预习，做好准备

    　　教会孩子自学的方法，一定要学会预习，当然学校推送的网址，我一定推送，可是每到上课前，我会自己给孩子们制定预习书单，书单很简单，一页需要认读的生字，一页读课文，另外附加两三个问题。简单明了，孩子也不觉得烦恼。

    　　四、重视网课，教学相长

    　　因为疫情，返校时间一再推迟，返校的路被挡住了，但学校的“桥”早就已经搭好。新学期的第一节课就是在网路直播平台上开始的。直播这件事，对于埋首教学的我们来说，太遥远了，平时在课堂上气定神闲，讲起课来游刃有余的我们一下子慌了，备教材，备学生，备教法，每一个环节都不敢出纰漏，都是一遍遍的思考，一遍遍的试验，老公、孩子、同事都是试讲的对象。除此之外，课件教学也很重要，每一张课件几乎都是自己亲手做，只有亲手做，才知道教学设计中哪个环节不合适，哪个问题的推理不和逻辑，哪个教学环节应该更侧重学生的现状，因为水平也有限，就要一点点的构思，遇到不会的问题边在网上找教程，再学着做，备一节课就要坐在电脑前整整待一天。还好，学校采用年级联播的模式，让我们也有了喘息的机会。最终，呈现出来的课件效果很好，图画丰富有趣，内容饱满充实，思路清晰明了。每次上完课我一定要与家长保持联系，好中差学生随机抽进行微信访问:孩子这节课听得如何，有什么困惑，在听课过程中有没有觉得很别扭的地方，今天听语文课觉得开心吗......这样我才能针对网课教学及时修改自己的教学方向，以及教学思路。这样及时的追踪对我，对孩子都好，家长也高兴，觉得老师责任心强，同时也更加强了对学生听网课的监管力度，因为作为家长没有一个会看着孩子掉链子。

    　　开始上课了，我总是会提前十分钟播，这十分钟有很多不确定性，有时电脑会死机，有时电脑程序会没回应，我得为自己争取时间，不耽误学生上课时间。如果顺利，我就给孩子普及新冠肺炎的知识，讲有趣的见闻，例如：为什么理发店门口的是红白蓝的图案......遇上节日聊节日，例如：学雷锋纪念日，三八节，春分......有练习册了我就带着孩子做练习，边表扬边写，写完还可以现场拍照给我看，我就一定会用花式点评把孩子夸得心花怒放，孩子自然学习兴趣就浓厚了。

    　　开始上课了，我上网课就先把自己代入了，就用自己的情绪，故意调整抑扬顿挫的语调让孩子与我一起走进文本，这样能抓住他们的心，再配上课件，孩子听课感受应该是不错的。在课堂上我有两个杀手锏，第一个，就是丰富的课外知识的补充，让孩子学到很多有关文学性，但在书本上找不到的知识，我把这个称为可以和同龄孩子吹牛的资本储备。第二个就是花式表扬法，例如：提问完回复数字快的：你可真会听课，听课节奏跟的如此紧凑；你真是速度之星，我欣赏你；真不愧是一班的孩子，我真想认识你；回答问题正确的：你可真会说，真是天生的巧嘴；你比我知识面都广，我备课时都没想到；如此难的问题你都能对答如流，我想你一定是NO.1......在这样的公开课堂上，夸比批评来的效果更好，你一夸，对面听着的100多个家里的任何成员听到，都高兴。

    　　在网课教学中，我和孩子擦出不少火花，他们有时表达上比我表达的都清楚，对问题的探讨，我没有发现的，他们都可以发现，这样的课堂也给我不少灵感，真是教学相长。

    　　五、完成作业，绝不拖拉

    　　假期可以延长，但是不代表交作业的时间可以延长，我们分好六组，每天下午六点钟准时提交作业，每一份作业我都精心批改，绝对不怠慢，还要写评语，也许我们看似简单的一句评语，但对孩子，对家长来说太重要了，这会给他们无比大的信心和鼓励。总之我非常认真对待他们给我的作业，我这么做了孩子也会尊重我，给我交一份“有心”的作业。

    　　每天上课，每天打健身卡，每天拍作业上传，改作业，说实话，任务繁重琐碎，每位家长，一定忙的团团转，有个别交不上作业的，怎么办?我不能着急，也不催，我就开始变身知心姐姐，微信发送：亲，在吗?/姐姐，在吗?这是我对家长的称呼，接着感同身受觉得他们不容易，特别理解他们。接下来，进入正题，我会说：我了解孩子，孩子一定把作业早写完了，家里有什么需要我帮忙的，要不作业咱们延后交，我替你给孙老师，王老师请个假。对面的他们只会说：没事，老师，费心了，我们一定克服困难，作业一定交上。问题解决了，我和他们心里都痛快，这样彼此扶持，彼此信任，彼此鼓励着一直走下去。

    　　此外，网络夸赞也是很好的方式，我会隔一段时间就在美篇上写鼓励的文章或者赞扬他们作业的文章，配上他们的作业插图，每个孩子都表扬，孩子看见自己的作业出现在网络平台上，都激动极了，这样也可以带着给他们学习的动力，以及让他们时刻保持学习热情。

    　　六、课外阅读，书香四溢。

    　　“腹有诗书气自华。”这是学语文孩子的标配，我会每天布置读书任务，推荐书目，最近，我们正在大批量阅读童话，中外童话大量阅读，开学我们还要进行阅读分享呢。

    　　七、家校共建，共情共信。

    　　“双减”后得家长与老师之间的“共情”关系是好教育的必备条件之一。要想获得家长的信任，我必须用自己的付出和真诚感化家长，让家长看到我对教学的追求以及我对班级工作的热情。用班级工作日志，“感性小作文”的方式让家长更加了解了我的诚意。

    　　4月11日，是再次暂停复课的第一天，第一天就困难重重——未发到学生手里的作业，各种接龙名单的核对，学生各种数据的上报，课表的调整……正当我焦头烂额时，收到婉儿妈妈的微信：作业没发，给我，我想办法弄到通行证我给大家送。于是，给学生发作业的工作就给了她，而她正在给单位进行新人招聘面试……正在一遍遍核对群里的名单时，收到刘羽涵妈妈的微信：张老师，差谁、谁、谁。于是，一波又一波不停核对名单的事情都由她完成……要拿作业了，每位家长快速接龙，生怕老师等得焦急，正当犯愁片区外学生作业送不了时，收到王旖沐晗妈妈的电话：张老师，我有通行证，我帮大家送，一定完成任务。于是，奔跑于城区的任务就交给了她。19:10分收到王妈妈的短信——张老师，书已经送到了……正当我给封在小区里出不来进不去的孩子送作业时，已是花甲之年的楚兮姥爷，顶着满头银发向我狂奔而来，每一步都是那么坚定……

    　　此时的我能说什么呢?“时穷节乃现”还是“霜重色愈浓”?什么语言在各位家长帮我们班作出的努力面前，是多么的微不足道，现在好了，至少整个班都是孩子都有作业写了……孩子们应该不会被落下了……一场疫情，让我明白，咱们班家长只要心往一处聚，劲往一处使，就没有克服不了的困难。接下来的日子，还承蒙各位家长继续关照，你们的爱护和支持带给我无限的工作动力。感恩相遇，感恩相扶，感恩相信。每一次的真诚交流都会让我收获更多的力量。

    　　在无法复课的日子里，我没有觉得轻松，相反感觉要操的心更多了，即使这样，也还是心有遗憾。在以后的日子里，希望能有机会让孩子多写写内心想说的真话，既锻炼孩子的写作能力，又可以走进孩子的内心世界，与孩子更好的沟通，更能对孩子的做法，反应，感同身受，做一个称职、合格的班主任，用我的鼓励点燃孩子学习的热情，用我的话语带给孩子和家长一份坚持下去的力量，在“战疫”的路上我们结伴同行。
     

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