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    学校处理校外关系的原则范文精编

    时间：2022-12-17 13:24:09 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    学校处理校外关系的原则范文精编

    　教育行政部门既是学校的上级，也是具有独立利益需求的一个组织，它们与学校的利益既有高度一致的地方，也有不同的地方。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　过校长的人都知道，当好校长的关键是处理好各种关系。这次我们先来看校外的关系。

    　　学校与社会的关系。

    　　社会上的各种利益集团都希望自身的利益能在学校里体现。从学校的目标和内容上来看，学校相对独立于社会；但从学校背后的运作逻辑来说，学校与社会不可分。所以作为校长，不可能置这些要求于不顾。但学校的容量毕竟是有限的，校长真正能做的，还是抉择后的一个结果。校长的许多烦恼，即在这种抉择中。在实际中，我的确看到过比较“书生气”的校长，不大理睬这些关系，结果弄得各种看不见摸不着的“不顺”。当然，我也的确看到过有校长沉溺于各种社会关系，并以此为乐，似乎也不足为训。

    　　学校与教育行政部门的关系。

    　　教育行政部门既是学校的上级，也是具有独立利益需求的一个组织，它们与学校的利益既有高度一致的地方，也有不同的地方。在实际工作中，我的确看到过比较“清高”的校长，不屑于与自己的顶头上司“套近乎”，或者不善于跟领导们“搞关系”。其中大部分校长，也的确是凭自己崇高的教育理念和对教育、对学校的真情付出，终究把学校也办得不错，而且他们的“上司”们、领导们，也并没有怎么样他。但我个人并不提倡这种对待领导的态度。因为应该承认，学校工作只是教育事业发展的一环。从管理学的基本原则来说，任何一个层次的管理者，都只有把自己的管理放到一个更大的范围内，才能明白自己的管理行为的真正意义。教育行政部门掌握着更广范围的教育信息，承担着更大的教育责任，而学校作为更大的教育事业中的一环，不考虑它们的利益诉求，原则上来说，算不上是理性的。

    　　学校与社区的关系。

    　　学校与所在地的基层政府和其他部门以及社团的关系，直接影响到学校的日常运作。在中国，学校一般直接归属区县一级及以上的教育行政部门直管，与学校所在地的基层政府及其他部门没有直接的管理关系。但从办学的角度来看，学校又与基层政府和其他管理部门存在千丝万缕的关系。学校的运作是建立在社会网络之中的，当学校的运行在任何一个环节上出现或大或小的问题时，基层政府及各部门对学校的重要性就立刻显现出来。

    　　学校与教研部门的关系。

    　　教研部门算不上是学校的上级，但是它们负有对学校在教育教学方面的指导之责，也在一定程度上负有对学校的评价之任。应该说，教研部门与学校，在利益上有更紧密的关系，因为学校的教育教学质量，在一定程度上也就是当地教研部门的工作成绩。一般来说，教研部门也集中了当地最优秀的专业人才，也确实可以给学校业务上很大的帮助。但是在具体的工作中，教研部门往往是从一个具体的“点”（特定的角度、特定的意义）上来指导学校的工作，但学校的工作其实是需要整体平衡考虑的。有的时候，从某一位教研人员的角度来看，某件事很重要，不做不行，或者必须这样做，不这样做不对。但从学校的角度来说，特定的时间、特定的背景下，还有比这件事重要得多的事情等着做，或者这样做事会带来另一个学校不想要的结果。一般在这种情况下，学校往往是择其紧要的事来做，或者两害相权取其轻。就我观察，这往往是教研部门与学校出现意见分歧的真正原因。

    　　学校的对外关系当然不止以上这些。总之，学校其实是处在一个十分复杂的关系结构中。如何处理好这些关系，是校长的重要职责。在实际工作中，确实有许多校长为此付出了很多的时间精力，但效果不好。

    　　我个人的体会，坚持三条原则，方得始终。

    　　第一，要确认各关系主体的利益诉求。换句话来说，校长要知道对方要什么。很多情况下，校长自始至终都没有真正明白对方实际上要什么。这种情况下，不管最终是不是满足了对方的要求，其实都是不理智的。“明白对方实际上要什么”，其实就是理解对方，也是在道义上尊重对方的利益。不管我是否能满足你的利益诉求，我第一要理解你，第二也尊重你。

    　　第二，要理清各种利益诉求之间的内在关系。各方利益主体都是站在自己的立场来向学校提出要求的。它们当然会存在冲突，但也不可否认，大部分情况下，也是有相融之处的。学校在处理复杂的外部关系的时候，不分青红皂白一概拒绝当然是不可能的，一味倾向于某一类关系，更是不合适也不能长久的。最合适的办法，是在各种利益诉求之间找到一种中间路线，似乎才是稳妥之策。

    　　第三，以学生发展需求为最高原则。实际上，如何处理学校外部的各种利益诉求，校长要把一条最高原则高高“举起”。这个最高原则不是别的，就是学生的利益需求。一切为了学生，哪一方面的利益诉求，与学生发展的需求最接近，最有利于学生的发展，就是学校的最优选择。凡是违背学生发展需求的利益诉求，一票否决。这种态度，如钢铁般不可动摇。只要做到了这一点，学校不管最后选择是什么，都会始终立于不败之地。
     

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