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    “教学中互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案

    时间：2021-04-05 12:12:13 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：互联网 教案 评选

    “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文关键词：互联网，教案，评选，教学案例，优秀

    “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文简介：葡萄沟教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学t小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文43～44页（2）搜索葡萄沟有关资料（3）学生标出自然段。二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思

    “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文内容：

    葡萄沟教案设计

    一、教案背景

    1、面向学生：□中学

    t小学

    2、学科：语文

    3、课时：第2课时

    4、学生课前准备：

    （1）学生预习课文43～44页

    （2）搜索葡萄沟有关资料

    （3）学生标出自然段。

    二、教学课题

    1、有感情地朗读课文。

    2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。

    3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

    三、教材分析

    教学内容：《葡萄沟》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元的第二篇文章。

    这组教材是围绕“爱祖国、爱家乡”这个专题编写的。《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。

    教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

    2、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

    教学重点：感受葡萄沟是个好地方。

    教学难点：葡萄干是怎样做成的。

    教学准备：多媒体课件。

    1、葡萄沟风光图，在百度中搜索《葡萄沟》课件，并对其进行选择、整理，制

    作成PPT课件用于课堂教学。

    2、学生课前查阅有关葡萄沟的资料。

    教学方法：根据本课的特点，针对低年级的年龄特征，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、小组读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读的过程，从而使学习气氛活跃，教学效果良好。

    四、教学过程

    （一）、激情导入

    1、同学们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习上节课学过的生字词，看大家记不记得。（课件出示生字词，开火车读）

    2、好，同学们真棒！老师带你去一个美丽的地方。（图片欣赏）

    百度搜索葡萄沟图片：

    http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5&s=0

    此时此刻，你想说什么？（你觉得这个地方怎样？你知道这是哪里吗？）这么美的地方，你能用一句话赞叹它吗？（葡萄沟真是个好地方。）为什么说葡萄沟真是个好地方？让我们再次走进葡萄沟。

    （二）细读课文，体会葡萄沟真是个好地方。

    一、学习第一自然段。

    1、学生自由读第一自然段。从这段话中，你知道了什么？（汇报、交流）

    葡萄在我国西北方的新疆吐鲁番（出示地图），那里盛产各种水果，特别是葡萄，非常有名，是个瓜果飘香的好地方。

    百度搜索：中国地图

    http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331102105687_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC&s=0

    2、葡萄沟盛产水果：五月有（引读）杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄。你们喜欢吗？带着你的喜欢读一读吧！（齐读）既然大家都喜欢，我们就去葡萄园看一看，好吗？

    （三）学习第二自然段。

    1、葡萄园到了。快看看葡萄种在哪里？(出示课件)

    (梯田,像楼梯一样,一级一级的。)

    2、登上山坡，（出示课件）你看见什么？文中是怎样写？

    茂密的枝叶像什么？（凉棚）问：为什么把它比作“凉棚”？（葡萄长的好）你从哪个词看出葡萄长的好？（茂密：茂盛而繁密）(引导学生感受那种在葡萄架下的“凉快”、“凉爽”“舒服”。）你能通过朗读告诉大家吗？

    3、快抬头看，透过茂密的枝叶，你看见了什么？

    （出示课件）展示各种颜色的葡萄。

    http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=19773746340&ln=2000&fr=ala2

    出示句子：到了秋季……（学生读）读懂了什么？

    （1）我读懂了：有很多颜色的葡萄。看，这么多颜色的葡萄，它们在阳光的照耀下闪闪发光呢！你会用哪个词来形容？（五光十色）

    （2）从这句话你还知道什么？（

    “一大串一大串”和“一串一串”对比）

    出示课件：葡萄一串一串挂在绿叶底下。

    葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。

    通过对比的学习，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，品种多，而且串大，个大。

    小结：葡萄这么多，这么美，让我们美美地读读这句话。

    （3）葡萄沟的葡葡不但很多、很美，连老乡也非常好客，引读：要是这时候……你从哪些词看出老乡很好客？多么热情的维吾族老乡，我们怎样读才能体现老乡的好客？（抓住重点词：准会、最甜、吃个够。）指名读。

    （3）多热情的老乡，多好的葡萄，我们不禁赞叹：葡萄沟真是个好地方。

    （三）读第三自然段。

    1、同学们，葡萄沟的葡萄这么多，吃得完吗？那怎么办？（图片）老师领你们去阴房看看。看，这就是阴房。葡萄干就是在这样的阴房里制成的。那么葡葡干到底是怎样制成的？自由读第三自然段，划出相关句子，再和同桌说说，最好能用上“先……然后……最后……”等词语。（先把葡萄挂在架子上，然后利用流动的热空气把水分蒸发掉，最后就成了葡萄干。）

    2、说得多好呀！那么这里生产的葡萄干有什么特点？

    （颜色鲜，味道甜，非常有名。）集体读

    3、葡萄干让我们回味无穷，你说葡萄沟是一个什么地方？（葡萄沟真是一个好地方。）

    （四）总结全文

    葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望同学们课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老师想请同学们像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？

    五、板书：

    10.

    葡萄沟

    葡萄

    五光十色

    老乡

    热情好客

    真是个好地方

    葡萄干

    色鲜味甜

    六、教学反思:

    本课围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开。在授课时，我和学生们一同走进了葡萄沟，进一步感受到葡萄沟是个好地方。在教学时，我充分利用多媒体播放葡萄沟的实景图片，展示《葡萄沟》课件，大大激发了学生的探究的积极性，加深了学生对课文内容的理解。在充分感受的基础上，让学生说说葡萄沟究竟好在哪？通过读“茂密凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词使学生感受到葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳、热情好客的维吾尔族老乡。学了本课不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

    七、.教师个人介绍

    省份：

    广东省

    学校：

    顺德区杏坛镇桑麻小学

    姓名：

    高建红

    职称：

    小教语文高级

    5

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