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    苏教版六年级下册语文【苏教版六年级语文下册12夜晚的实验】

    时间：2020-03-22 03:26:45 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　苏教版六年级语文下册课文《夜晚的实验》生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷经过反复实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。小编在此整理了苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

    　　苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》课文原文

    　　意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢?

    　　1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

    　　斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢?

    　　于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。

    　　最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

    　　啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!

    　　斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢?

    　　后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。

    　　现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。

    　　苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》教学札记

    　　《夜晚的实验》是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，并进而造福人类的故事。教学这类文章，我有些犯怵。第一遍读这篇文章，真不知从何下手。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于思考、潜心研究的精神，又能适当地进行语言文字训练，实现工具性与人文性的统一呢?

    　　教材确实是要潜下心去读的，当我一遍又一遍地寻找文本的切入点时，目光停留在课文的几个问句上。全篇的五个问句，三个与斯帕拉捷的心理活动有关，是斯帕拉捷好奇、奇怪、猜想时出现的问题。一句是设问句，解释斯帕拉捷把蝙蝠眼睛蒙上的理由。还有一句是斯帕拉捷实验成功后引起的人们进一步的思考。这几句问句，与全文中心有着极大的关系，而且本课语文知识点——引号的用法中的两个句子也都可涵盖在内。“提领而顿，百毛皆顺”，我的教学思路围绕着这五问形成了。

    　　一、三问引入

    　　可通过这样的导言引入：课文中有哪些词和句是描写斯帕拉捷的心理活动呢?请同学们带着这个问题去读一读，用笔把这些词句画出来。这些词句对帮助学生理解科学家善于思考，对常见现象敏感，好奇心强这些品质有极大的帮助。怎样理解呢?一个字：读。让学生练读这三个问句，在朗读中体会，读出好奇、读出奇怪、读出猜想，也就能顺理成章地理解。然后再由第一个问题入手，让学生去探究学习，探究斯帕拉捷做了几次实验，怎样做的，结果如何?

    　　二、设问练述

    　　课后练习要求全文复述。对于本篇文章来说，实验的过程是复述的重点;而第一次实验更是重中之重，因此，把指导复述的方法放在第一次实验上，可以起到化难为易的作用。在学生完成探究后，让学生再细读课文第二大段，看看哪一次实验是浓墨重彩描写的，自然是“蒙上眼睛”这一次。引出设问：为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?课文作出了详尽的回答，这样有问有答的句子就叫设问句。让学生用上设问句把蒙上眼睛的原因、经过、结果练习复述。

    　　在指导学生复述的过程中，让学生得知，用上设问句的时候，就可以先说经过，结果，最后再说原因。这样，学生不仅练习了变序复述，而且在练习中又掌握了新的写作方法。

    　　三、再问探意

    　　斯帕拉捷的实验获得了成功，同时也给人们带来了进一步的思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢?抓住这一问，可对本句的引号用法作一探究，又可对超声波以及超声波带来的意义作深入的探究。

    　　苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》之仿生

    　　我们生活在地球上，和自然界的200多万种生物是亲密的邻居。这些生物形形色色的奇特本领耐人寻味，使人浮想联翩。于是，人们便去模仿它们的行为，这就是仿生。

    　　古时候，人们看到鸟儿在天上自由自在地飞翔，就向往人也像鸟一样飞上天，于是便用各种方法模仿鸟。经过漫长岁月，从最初的木制飞人发展到今天的超音速飞机，这就使人类占领了天空，在天上自由来往。它显示了人的智慧，也显示了仿生学的强大生命力。

    　　人的双臂灵活自如，能够做出拉、提、伸、举、旋转、移动等各种各样的动作。机械手就是模仿人的手臂动作逐步完善的。当这些上下移动，左右来往，快慢旋转，伸缩自如的机械手呈现在你眼前时，你可以从它们身上找到你自己双手劳动时的影子。它们可以代替人的手臂进行各种各样的操作，制造出高精度的产品，是自动化流水线上不可缺少的机械。

    　　随着仿生学的深入开展，人们不但从生物的外形、动作去模仿生物，他们对动物器官奇特的功能也很感兴趣，从中得到不少启发。

    　　眼睛，是人和动物从外界接受信息的重要器官，它的基本功能是感受光的刺激。外界景物的光线，通过眼的光学系统形成图像。照相机和人的眼睛同一原理。照相机在揿动快门的一瞬间，就把光线形成的图像记录下来了。动物在长期的进化过程中，要适应环境的变化，它们才能生存下来。因此，它们的眼睛也和它们的身体一样千差万别，非常奇特。在显微镜下，科研人员惊奇地发现，许多动物的眼睛，是由几千个，甚至于一、二万个小眼睛组合而成的，称为复眼。它们有的每个小眼睛都能自成体系，有的几个小眼睛自动组合，发挥视觉功能。这样，有利于自己捕食，接受外界信息，安全生存。科研人员从中受到很大启发，将动物的复眼取下，进行照相试验，果然得到了许多张相同的照片。这样，不久复眼照相机就要诞生了。

    　　青蛙外突的大眼睛十分敏锐，它能迅速发现运动中的目标，很快确定目标的位置，运动方向和速度，选择最佳的攻击位置。模仿蛙眼原理，利用电子技术制成的雷达系统，能准确快速地识别飞机、舰船、导弹等目标，并且能将真假导弹区别开。

    　　人的鼻子相当灵敏，但是狗的嗅觉比人敏感100万倍，它能感觉200万种不同浓度的物质，几乎可以找到任何要找的东西。模仿狗鼻子嗅觉功能制造的电子鼻，可以检测出工矿企业，煤气管道泄漏的极其微量的有毒气体。

    　　电子计算机是人类的一大发明，它具有数学运算，控制自动化过程，翻译语言的许多功能，完成了许多本来只有人才能完成的工作。是人们得心应手的工具。科研人员以猴子作为人的替身，正在研究人大脑的思维与记忆的生理活动。他们设想，如果仿照人的神经系统，把它运用到电子计算机上去，就有可能诞生具有高级神经活动的生物计算机，那就是仿生学划时代的贡献。

    　　今天，我们生活在科学技术飞快发展的时代，学习和利用生物系统的优异结构和奇妙的功能，已经成为技术革新和技术革命的一个新方向。许多事实说明，仿生学是发展新技术的金钥匙。

     

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