乡村少年宫活动实施方案

时间：2021-03-27 12:07:37 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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乡村少年宫活动实施方案 本文关键词：少年宫，乡村，活动实施方案

乡村少年宫活动实施方案 本文简介：2014——2015学年度曹庄中心小学乡村少年宫活动实施方案一、指导思想：以十八大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，以县乡村少年宫建设的实施意见为方向，结合我校的实际，为农村孩子提供更优质的活动场所和教育资源，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、体验教育、创新教育和实践教育，推动和谐社

乡村少年宫活动实施方案 本文内容：

2014——2015学年度

曹庄中心小学乡村少年宫活动实施方案

一、指导思想：

以十八大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，以县乡村少年宫建设的实施意见为方向，结合我校的实际，为农村孩子提供更优质的活动场所和教育资源，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、体验教育、创新教育和实践教育，推动和谐社会、和谐舞台的建设，实现孩子的快乐学习，全面发展，健康成长。

二、活动原则：

以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校特色的未成年人思想道德建设的教育体系。

三、工作重点目标：

1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请近来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；

3、突出特色，大力开展剪纸特色活动，建设具有相对知名度的乡村少年宫。

四、计划及安排：

1、加强组织领导，进一步提高思想认识。针对我校乡村少年宫实际成立专门的领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

领导小组：

组

长：赵雪峰

副组长：马芝香

组

员：刘

振

赵

宽

王学进

王

莹

张亚芳

解自菊

赵

丽

王经雷

朱同秀

2、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

3、重视硬件建设。

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

4、加强师资队伍建设。

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：王经雷

校内体育辅导员：王

莹

校内美术辅导员：赵

丽

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

关于师资培训，学校要积极配合上级主管部门的安排，通过“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来校指导，支持教师参加培训班，来规范我们的教学行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。学校还要充分利用社会教育资源。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，利用大学生返乡的机会，吸收有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

5、统筹学生的项目与时间安排。

乡村少年宫领导小组依据每个班级申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一两种实践技能。

6、活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

（1）文化艺术活动。通过经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（2）体育活动。通过参加球类、象棋等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、跳绳、等俱乐部的活动。

（3）游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。

五、激励机制

1、学校将向对“曹庄镇中心小学乡村少年宫”发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号。

2、学校加大工作考核力度，把教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校通过“小手拉大手”提高全社会文明素质的义不容辞的责任。乡村少年宫建设工作将争取得到大多数家长和教师的赞许与支持。以后，将多方拓宽渠道，确保乡村少年宫建设的顺利开展。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，提高辅导员专业水平和教学水平；聘请专家、校外辅导员来访进行专业指导；积极与县内其它学校、各专业协会等配合组织培训班；积极争取上级有关部门的支持配合，充分利用群团组织的资源，根据学校实际积极参与社会各界的相关活动，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建独具特色的未成年人思想道德建设体系。

曹庄镇中心小学

2014年9月

篇2：少年宫篮球活动教案

少年宫篮球活动教案 本文关键词：少年宫，教案，篮球，活动

少年宫篮球活动教案 本文简介：少年宫体育小组活动方案（篮球）教学内容原地双手低手传接球授课时间教学过程设计一．活动适应：1、常规教育：体育委员整队十检查人数、服装等；2、反应练习：“大球、小球”。3、叫号抢球游戏。4、关节韧带操十专门性准备活动。二．技能获取：（一）球性练习1、“看谁最协调”：持球人原地拍球或抛球，另一个人根据节

少年宫篮球活动教案 本文内容：

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

原地双手低手传接球

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数、服装等；

2、反应练习：“大球、小球”。

3、叫号抢球游戏。

4、关节韧带操十专门性准备活动。

二．技能获取：

（一）球性练习

1、“看谁最协调”：持球人原地拍球或抛球，另一个人根据节奏做蹲起练习。

2、玩球游戏：学生根据自己的情况，充分发挥想象力随意进行练习。

（二）原地双手低手传接球

动作要领：

传球：双手持球于胸前，屈膝前视脚蹬地，伸推拨转将球传，重心前移球后旋。

接球：两臂前伸迎来球，十指张开要抬头，触球刹那臂缓冲，篮球稳握于手中。

教学方法：

1、原地双手低手传接球（二人一球，相距2-4米）。

2、圆圈原地双手低手传接球（图1-29）。

方法：1）外圈向内圈。2）外圈相互传接球，并向圈内传接球。

三、健康储备：

1、抢断球游戏

2.调整放松:

慢慢腾腾地跑(抖动手臂等)；

3.师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导；

4.布置作业:

练习运球。

5．常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

原地和行进间运球

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数、服装等；

2、绕球跑练习

3、步法练习：滑步、跨步

4、关节韧带操十专门性准备活动。

二．技能获取：原地和行进间运球

动作要领：

原地：膝微屈体稍前倾，五指分开肘为轴，前臂伸指腕有力，随球上下按压送。

行进间：拍球上方落体侧，球弹高度要适中。

教学方法：

1、往返运球接力。

2、运球结合传球（图1—33）。见右图

方法：将学生分成八组，每组各用一球，同时向中心运球、急停、转身、将球传给本组后者，并跑向排尾。

三、健康储备：

1、素质练习：“换位跳”

方法：两人一组，手拉手，探讨换位跳的有效方法，看哪组的方法最快。练习时人数可由少到多、左右方向等形式进行。

2.调整放松:

小跳

3.师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导；

4.布置作业:

练习运球，做到眼不看球。

5．常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

体前变向换手运球

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。

3、球性练习。

4、篮球关节操（持球）。

二．技能获取：

体前变向换手运球

动作要领：变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。

教学方法：

1、原地作体前左右手交换运球。

2、每人（或二人）一球，在规定场地内作变向运球。

3、运球过固定障碍（左、右手交换变向运球）。

4、运球绕过圆圈（图1—30）。

三、健康储备：

1、素质练习：“换一换阵地”

方法：以小组为单位进行运球接力比赛。

2、调整放松:

拍打双腿等身体各部位（可同伴间相互拍打）。

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:

课后加强体前变向换手运球练习。

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

原地单手肩上（双手胸前）投篮

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。

3、球性练习：游戏”保护自己消灭敌人

4、篮球关节操（持球）。

二．技能获取：原地单手肩上（双手胸前）投篮

教学方法：

1、模仿投篮（徒手和用球练习）。

2、篮下连续投篮（图1—32）。

方法：男生（1）将学生分成三组，每组用一球投篮。（2）以篮圈为中心，划3—5米距离的三个投篮点。（3）由近到远作三点投篮，投中后移至下一点。投不中排到队尾，下次仍在原点投篮。

女生：分两组分别为红队和绿队，选出两名学生控制活动篮筐（呼啦圈）在规定场地上以跳球开始比赛抢到球的队用跑动、传球或运球的方式靠近本队篮筐投篮进球记1分，在就近点跳球继续比赛，以进球队多者获胜。

三、健康储备：

1、素质练习：“看谁传的远”

方法：以小组为单位进行远距离传接球比赛。

2、调整放松:

意念放松法。

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:

徒手练习投篮动作，强化投篮手型。

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

体前变向换手运球

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。

3、篮球关节操（持球）。

二．技能获取：体前变向换手运球

动作要领：变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。

教学方法：

1、原地作体前左、右手变换运球。

2、运球绕过障碍（左、右手变换运；障碍距离不等，练习时，可增加1—2球，后者作原地运球）。

3、尾随运球（图1—36）：方法：（1）将球场一分为四，2—4人用一球。（2）运球者前由1—3人成纵队作慢跑、变向跑或急停等动作，运球者尾随作变向运球、急停原地运球或急起运球。（3）每隔三十秒更换运球者（此练习运动量较大）。

三、健康储备：

1、素质练习：“换一换阵地”

方法：以小组为单位进行运球接力比赛。

2、调整放松:

拍打双腿等身体各部位（可同伴间相互拍打）。

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:

课后加强体前变向换手运球练习。

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

教学比赛（定点投篮比赛）规则了解

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。

3、球性练习。

4、篮球关节操（持球）。

二．技能获取：

（一）复习单手肩上投篮（双手胸前投篮）

1、集体徒手练习

2、分组投篮练习

（二）教学比赛（定点投篮比赛）（图1—34）。

教学方法：

方法：（1）将学生分为六组（每组4—6人），每组一球，在规定投篮点依次投篮。（2）在1—2中，看哪组投中最多。每投中一次，要报出累计数。（3）自投自抢，传给本组后者。（4）共赛三次，每次要换投篮点，统计三次的投中数，决定胜负名次。

三、健康储备：

1、素质练习：

“推小车”

2、调整放松:

个体自然抖动手、腿；

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:仰卧起坐练习

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

双手胸前传接球

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。

3、球性练习。

4、篮球关节操（持球）。

二．技能获取：

（一）复习双手低手传接球

1、集体徒手练习

2、分组练习

3、教师个别指导

（二）双手胸前传接球

教学方法：

1、三角传球（跑动路线有三种：①传球后跑到本组排尾。②传球后跑到另组排尾。③传球后向反方向跑）。

2、四角传接球（跑动路线有二种：①传球后跑向另一组排尾。②传球后跑到对角排尾）》

3、五角传接球（传球后跑到间隔一组排尾）。

三、健康储备：

1、素质练习：

“青蛙跳荷叶”

2、调整放松:

个体自然抖动手、腿；

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:

俯卧撑练习

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

行进间高手投篮

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数/服装等；

2、游戏“打龙尾”

3、柔韧练习

二．技能获取：

（一）复习传接球、运球

1、学生根据自己实际情况，选择不同形式的练习

2、相互交流、相互学习、相互评价，集体进行练习

3、教师个别指导

（二）学习行进间高手投篮

动作要领：右手投篮跨右脚，跨步要大接住球，左脚跨小起跳高，伸臂扣腕球轻投。

1、自主尝试高手投篮

2、相互交流、达到共识

3、自由组合进行徒手练习，如最后起跳与伸臂动作、脚步动作、上下肢配合练习及徒手的行进间高手投篮等。

4、结合球进行练习：

①拿球原地起跳高手投篮。

②原地拿球通过标志线练习投篮节奏。

③自抛自接行进间高手投篮。

④行进间拿固定球高手投篮。

⑤行进间接球高手投篮练习。

三、健康储备：

1、素质练习：

“兔子舞”游戏

2、调整放松:

两人一组自由组合互相拍打放松部位

3、师生互评；组内讨论，教师参与组内讨论，并给予指导。

4、布置作业:

俯卧背起

5、常规教育：收还器材，师生再见。

少年宫体育小组活动方案（篮球）

教学内容

行进间低手投篮

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数、服装等；

2、游戏“指东打西”

3、球性练习：拨球练习，原地运球

二．技能获取：

（一）复习行进间高手投篮

1、提示技术要点2、巡视指导3、参与练习

（二）学习行进间低手投篮

动作要领：跨步上篮起跳高，跳在空中臂前伸，腕指拨球轻翻挑，落地平稳不前冲。

1、自主尝试行进间低手投篮动作，提出疑问。

2、相互交流体会技术动作

3、集体达到共识

4、徒手练习，如最后起跳与抛球动作、脚步动作、上下肢配合练习等

5、结合球进行练习：

①起跳拨球练习、行进间低手投篮练习。

②拿球利用标志线练习行进间低手投篮节奏。

③自抛自接行进间低手投篮。

④行进间拿固定球低手投篮。

⑤行进间接球低手投篮练习。

⑥选择不同起跳线练习投篮。

⑦运球后行进间低手上篮练习。

⑧演示比赛，达成共识。

三、健康储备：

1、调整放松:

随音乐自由放松

2、师生互评；组内讨论，教师给予指导。

3、布置作业:

俯卧背起

少年宫体育小组活动方案

（篮球）

教学内容

教学比赛（四角、端线篮球），了解规则

授课时间

教

学

过

程

设

计

一．活动适应：

1、常规教育：体育委员整队十检查人数、服装等；

2、队形变换：分、并、裂、合队

2、“拍背”游戏

3、自主巩固：传接球、运球、行进间投篮

二．技能获取：教学比赛

（一）四角篮球赛

方法：将学生分成人数相等的两队，中圈跳球后获球队进攻，运用所学技术，将球投向场地四角本队队员，投中一次的一分。失分队在场角发球。

（二）端线篮球赛

方法：进攻方将球投向场地端线本队队员，投中一次得一分。失分队端线发球。

（三）篮球赛

方法：进攻队将球投入篮圈，投中一次得2分。失分队端线发球。

1、明确各种教学比赛的要求及注意事项。

2、结合自己情况选择不同水平、不同形式的教学比赛。

3、各组自主安排技战术。4、相互学习交流。

5、相互进行评价。6、优胜队发表体会。7、重新分组，分组进行各种形式的教学比赛。充分体验成功的喜悦。

（四）规则介绍：1、走步。2、带球跑。3、拉人、推人。

三、健康储备：

1、调整放松:

两人一组互相放松。

3、师生互评；组内讨论，教师参与并给予指导。

4、布置作业:

篮球赛小结

5、常规教育：收还器材，师生再见。

篇3：王集中心小学少年宫音乐室活动工作计划

王集中心小学少年宫音乐室活动工作计划 本文关键词：少年宫，工作计划，中心小学，活动，音乐

王集中心小学少年宫音乐室活动工作计划 本文简介：牌坊中心学校少年宫音乐室活动工作计划一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律

王集中心小学少年宫音乐室活动工作计划 本文内容：

牌坊中心学校少年宫音乐室活动工作计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标

三、兴趣小组指导教师、成员：

张宁宁老师，学生自愿报名（18人左右）。

4、

活动时间安排：

每周周四与周五下午

五、活动地点：

少年宫音乐教室

六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。

八、教学进度安排

月份

教

学

内

容

2

一、学习与掌握古筝演奏的基本指法

1、学习与掌握古筝演奏的基本指法

2、左右手四指各自的拨弦动作

3、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

4、和音、和弦的演奏方法

3

二

、音乐基础知识的学习

1、音高的识别

2、节拍、节奏的组合

3、音色的识别

4、音乐表现

4

三、提高教学质量措施：

1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

5、6

四、教学进度安排：

1．

2月课程以熟悉古筝音位为主

2．

3月课程以确立演奏手型为主

3．

4月课程以确立手腕摆动动作为主

4．

5、6月课程巩固一至十二节课的内容

通过这几次课程，使同学们初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。