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    高中语文教案范文《荷塘月色》

    时间：2020-12-28 10:02:36 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：荷塘 月色 语文教案

    　 高中语文教案范例 《荷塘月色》 一、题目：《荷塘月色》 二、内容：

    　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

    　三、基 本要求：

    　1.赏析选段叠词艺术； 2.分析选段写作手法及其艺术效果； 3.板书简洁、整齐。

    　《荷塘月色》教案 一、教学目标 【知识与能力】

    　有感情地朗读选段，概括选段大意。

    　【过程与方法】

    　通过小组合作探究，品味语言，赏析叠词，学习作者写作的艺术手法。

    　【情感态度价值观】

    　结合文章写作背景，体会作者对荷塘的喜爱及对未来的憧憬之情。

    　二、教学重难点 【教学重点】

    　通过小组合作探究，品味语言，赏析叠词，学习作者写作的艺术手法。

    　【教学难点】

    　结合文章写作背景，体会作者对荷塘的喜爱及对未来的憧憬之情。

    　三、教学方 法 小组合作探究法、引导法、讲授法 四、教学过程 （一）导入 采用情景导入法，播放清华大学荷塘的图片，设置情景，渲染课堂氛围，导入朱自清《荷塘月色》。（板书：荷塘月色）

    　（二）新授 1. 整体感知 （1）教师范读选段，学生思考文段大意。（提示：注意字音和诵读情感）

    　（2）学生范读选段，教师指导诵读。（提示：诵读的语速、节奏、情感）

    　（3）学生概括文段大意。（提示：作者描写月下荷塘的美景，包括荷叶、荷花、荷香、荷波、流水，抒发对荷塘的喜爱之情）

    　2. 深入研读 （1）引导学生发现选段美的特质，让学生思考美从何来？（提示：采用小组合作探究的方式，引导学生自主发现选段美的原因，小组间可以互相交流，教师做相应指导）

    　（2）学生分组汇报结果，教师进行归纳总结。（提示：作者运用了大量的叠词，运用叠词可以使语句音节舒展悠扬，富有节奏感，给人以美的享受，同时能使事物声情并茂，生动想象，进而表达作者的情感）（板书：叠词）

    　（3）教师引导学生思考，作者除了运用叠字，还使用了怎样的艺术手法，来表现荷塘美的艺术效果？学生回答，教师归纳总结。（提示：作者大量地运用了修辞手法，包括比喻、拟人、通感、博喻，教师可以以点带面讲解某种修辞的用法）（板书：修辞手法——比喻等）

    　（4）引导学生结合文章写作背景，思考作者想要表达的思想感情？（提示：本文写于 1927 年，蒋介石背叛革命，造成了震惊中外的“四一二”反革命政变，汪精卫在武汉举行“分共”会议，进行“七一五”反革命大屠杀。轰轰烈烈的大革命失败了，全国笼罩在一片白色恐怖之中。作者一方面表达了对荷塘的喜爱之情，另一方面也抒发了自己内心的彷徨与迷惘，希望找到未来光明的出路）

    　（三）巩固小结/ / 拓展延伸

    　再次强调本课的学习重难点，让学生结合时代背景，充分体会作者的思想感情。

    　（四）作业布置 1.背诵选段； 2.仿写选段，自行选取景物，要求运用“通感”、“博喻”修辞。

    　五、板书设计 荷塘月色

    　叠词 修辞手法——比喻等

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