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    含括号四则混合运算.doc

    时间：2021-01-12 20:21:10 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：括号 运算 混合

    　 四年级数学下册导学案

    　主备人：梁绍有

    　 复备人：

    　 课型：新知探究课

    　 审核人：

    　班级：

    　小组：

    　姓名：

    　 教师评价：

    　 课题 含括号的四则混合运算

    　 教学目标 体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题。

    　 教学重点 掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。

    　教学难点 体会“小括号”和“中括号”的作用，会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。

    　上课流程

    　学生活动

    　教师活动

    　开课活动 带着问题阅读课本第 9 页。

    　1.带有括号四则混合运算的顺序是怎样的？ 2.你能用递等式正确计算出例题吗？

    　1.布置预习内容 2.准备教具 3.落实学生的预习 导入新课 1.说说下面各题的运算顺序。

    　（1）7×2＋30 （2）175－25×4（3）40÷4＋6 （4）48－18÷2 2.什么是四则运算？

    　复习旧知.引入新课。

    　 自主探究

    　对子交流 一、 探究未带括号四则混合运算 ：例 4

    　96÷12+4×2

    　 二.探究带小括号四则混合运算 ：

    　如果在 96÷ 12+4× 2 的基础上加上小括号，变成 96÷（12+4）× 2，

    　三. 探究带中括号四则混合运算 ：

    　如果在 96÷（12+4）× 2 的基础上加上中括号“[

    　 ]”，变成另一个算式 96÷[（12+4）× 2]，

    　 以上 题目的运算顺序是怎样的？怎样计算呢？

    　 1.巡堂检查预习情况。

    　2.提出本节课解决的重点问题

    　合作学习汇报展示

    　1.组长组织本组成员学习，讨论：

    　带有括号四则混合运算的顺序是怎样的？ 你能用递等式正确计算出例题吗？ 2.各小组派代表展示汇报，同学质疑和补充。

    　1、巡堂适当点拨指导。

    　2.组织小组展示汇报。

    　3.认真倾听、及时评价。

    　4.小结、板书。

    　达标检测 1.说说各题的运算顺序，再计算。

    　38+56÷7×4

    　 450+390÷130-123

    　360÷（70-4×16）

    　 158-[（27+54）÷9]

    　2.选择题：

    　（1）47 与 33 的和，除以 36 与 16 的差，商是多少？正确列式是（

    　）

    　A.47+33÷36-16

    　B.（47+33）÷（36-16）

    　C.（36-16）÷（47+33）

    　（2）750 减去 25 的差，去乘 20 加上 13 的和，积是多少？正确列式是（

    　）

    　A.（750-25）×（20+13）

    　B.（20+13）×（750-25）

    　 C.750-25×20+13

    　3.根据运算顺序添上小括号或中括号。

    　（1）32×800－400÷25 先减再乘最后除。

    　（2）32×800－400÷25 先除再减最后乘。

    　 （3）32×800－400÷25 先减再除最后乘。

    　 1.检查作业完成情况，批改小组长作业。

    　2.组织展示讲解作业，作点评指导。

    　全课总结 带有括号四则混合运算的顺序是怎样的？ 归纳、总结

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